时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班音乐教学计划 1
一、班级情况分析：
本班有幼儿29名。孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣，说白了幼儿园的音乐就是在游戏中度过的，每次音乐课时间，孩子们都能积极、主动地参加活动，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。活动结束时也能争着介绍自己掌握的情况，同时，在音乐游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中学会了好多歌曲，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的'难度。
二、本学期游戏目标
1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。
2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。
3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。
4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。
5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。
6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力
7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、材料。
三、教学重难点
教会幼儿在游戏中学会歌曲。
四、具体措施
（一）、环境创设
1提供部分成品玩具，如鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。
2、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家校合力自制材料。如：制作标本的树叶、植物的根、种子等等。
（二）、教师指导
教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与音乐游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。游戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。每次活动结束有评价，采用教师和幼儿共同评价的形式，尊重幼儿。
以上是本学期我们班音乐游戏开展的一些设想，我会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏，让孩子在愉快的音乐游戏中不断提高自己的各方面的能力。
五、时间安排：
三月：学习玩音乐游戏。
四月： 能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
五月：能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。
六月：能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
七月：对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。
幼儿园大班音乐教学计划 2
新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、教学目标：
1 音乐游戏。
(1)了解音乐结构、音乐内容。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏
2 学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的'不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。
3 使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.
4 学习分辨音乐中比较明显的高低 快慢 强弱 音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。
二、教学进度安排
第一周：国旗国旗红红的哩
第二周：大头儿子和小头爸爸
第三周：数鸭子
第四周：红公鸡
第五周：劳动歌
第六周：十二生肖
第七周：小乌鸦爱妈妈
第八周：小小一粒米
第九周：不再麻烦好妈妈
第十周：庆祝六一喜洋洋
第十一周：小露珠
第十二周：办家家
第十三周：小红帽
第十四周：请你和我跳个舞
第十五周：小毛驴
第十六周：捉迷藏
第十七周：拉拉勾
幼儿园大班音乐教学计划 3
一、幼儿情况分析：
燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩26人，女孩25人。年龄大约都在3----5岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，大部分幼儿都能在活动中积极表现自己，有较强的表现欲，幼儿们都喜欢唱歌活动，感受力和表现力都比较强，但幼儿对打击乐活动接触较少，还没有形成一定的活动常规，很多乐器幼儿还不知道如何使用，更谈不上感受和表现了。
二、指导思想：
《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。每个孩子都喜欢敲敲打打，打击乐就很适合孩子这种与生俱来的本能。通过这项孩子喜爱的音乐活动，可以发展孩子的合作能力，增强纪律和责任感，使他们从中获得快乐和成功的感受。因此本学期我们将根据《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神，结合本班幼儿的实际发展水平开展教研活动。
三、教学目标：
1、认识常见的打击乐器并会操作，培养幼儿音乐节奏的.表现力与感受力。
2、感受到声音的基本特征：音高、强弱、长短等变化
3、能利用废旧材料制作乐器，有一定的动手能力，萌发初步的环保意识
4、在集体音乐活动中协调、合作，养成良好的音乐活动常规，
四、教学措施：
1、发挥家长资源，收集各种废旧材料制作简单的打击乐器
2、开设音乐区，为幼儿提供适宜的环境和表现途径，引导幼儿亲自操作体验，大方自信地表现。
3、积极开展各种音乐教育活动，将音乐渗透到一日生活中去，发挥幼儿教育的中介作用，使其各领域的内容相互渗透共同促进幼儿的发展。
4、加强学习进一步提高自身的音乐素质，增强创新意识，开拓思路，从适宜幼儿年龄特点的教法入手，更广泛的采用多样的形式开展教学。
五、具体安排：
九月份：
1、幼儿音乐评估
2、开设音乐表演区
3、认识几种打击乐器并学会使用，培养幼儿良好的活动常规
十月份：
1、学习2/4、3/4的节奏型
2、能用废旧材料制作简单的打击乐器
3、继续培养良好的活动常规
十一月份：
1、学习4/4拍的节奏型
2、能够看图示打出二种混合的节奏
十一月份：编排一两个适合大班节奏乐节目
幼儿园大班音乐教学计划 4
在孩子们成长的黄金时期，音乐作为一门充满魅力的艺术学科，不仅能够激发他们对美的感知，还能促进智力、情感及社交能力的全面发展。为了更好地引导大班幼儿在音乐的世界里自由翱翔，感受旋律之美，享受节奏之趣，我们特制定以下教学计划。
一、教学目标
兴趣培养：激发幼儿对音乐活动的浓厚兴趣，鼓励他们积极参与，勇于表现自我。
基础技能：初步掌握基本的音乐节奏、旋律和音高概念，提升听觉辨识能力。
情感表达：通过音乐学习，帮助幼儿学会用音乐表达自己的情感，增强情感交流能力。
创造力培养：鼓励幼儿在音乐活动中发挥想象力，尝试创作简单的.歌曲或舞蹈，培养创新思维。
二、教学内容
歌曲学习：选择适合大班幼儿年龄特点的儿歌、童谣及经典儿童歌曲，进行歌词理解、旋律模仿和演唱练习。
节奏训练：通过拍手、踏脚、使用打击乐器等方式，进行简单的节奏练习，增强节奏感。
音乐欣赏：播放不同风格的音乐作品，引导幼儿聆听、感受音乐的情绪、风格和结构，提升音乐审美能力。
舞蹈与律动：结合歌曲内容，编排简单的舞蹈动作，让幼儿在舞蹈中体验音乐的节奏和韵律美。
音乐游戏：设计富有创意的音乐游戏，如“音乐接龙”、“听音辨色”等，让幼儿在游戏中学习音乐知识，享受音乐带来的乐趣。
三、教学方法
情境教学法：创设贴近幼儿生活的音乐情境，让幼儿在情境中学习音乐，增强学习的趣味性和实效性。
示范引导法：教师先进行示范演唱或演奏，再引导幼儿模仿学习，逐步掌握技能。
互动合作法：鼓励幼儿之间的互动与合作，通过小组合作、对唱、轮唱等形式，提升团队协作能力。
多媒体辅助教学：利用多媒体教学设备，展示音乐图谱、动画视频等，帮助幼儿更直观地理解音乐知识。
四、教学评价
过程性评价：关注幼儿在音乐学习过程中的参与度、表现力和创造力，给予及时的肯定和鼓励。
成果展示：定期组织音乐成果展示会，让幼儿展示自己的学习成果，增强自信心和成就感。
家园共育：邀请家长参与音乐教学活动，共同见证孩子的成长，加强家园沟通与合作。
通过本教学计划的实施，我们相信能够为大班幼儿营造一个充满音乐氛围的学习环境，让他们在音乐的海洋中快乐成长，收获知识与快乐。
幼儿园大班音乐教学计划 5
为了让大班幼儿在音乐领域得到全面的发展，通过系统的教学安排，让幼儿在歌唱、节奏、欣赏等方面都能有所进步，为其音乐素养的发展奠定良好的基础。特制定以下教学计划。
一、教学目标
1. 歌唱能力培养
让幼儿掌握多种不同风格歌曲的演唱技巧，包括欢快、抒情等类型，能够准确唱出歌曲的旋律和节奏。
培养幼儿的声音控制能力，使其能根据歌曲的情感表达，调整声音的强弱和音色。
2. 节奏感训练
通过各种节奏活动，如打击乐器演奏、身体律动等，增强幼儿对不同节奏型的感知和把握能力。
使幼儿能够将节奏运用到音乐表演中，提高音乐表现力。
3. 音乐欣赏水平提升
引导幼儿欣赏不同类型的经典音乐作品，让幼儿能够描述出音乐所表达的基本情感。
帮助幼儿理解音乐元素在作品中的运用，如旋律、节奏、和声等。
二、教学内容
1. 歌曲学习
选择适合大班幼儿年龄特点的经典儿歌，如《数鸭子》《两只老虎》等。
加入一些简单的民歌和艺术歌曲的片段，拓宽幼儿的音乐视野。
2. 节奏活动
利用常见的打击乐器，如木鱼、响板、铃鼓等，开展节奏演奏练习。
设计节奏游戏，让幼儿在游戏中体验不同节奏型的组合。
3. 音乐欣赏
定期播放古典音乐、民族音乐等作品，如《蓝色多瑙河》《彩云追月》。
组织幼儿讨论欣赏后的感受，引导幼儿从音乐元素的角度进行分析。
三、教学方法
1. 情境教学法
创设生动有趣的音乐情境，如森林音乐会、动物合唱团等，让幼儿在情境中学习和表演音乐。
利用多媒体资源，如动画、视频等，为情境教学提供丰富的素材。
2. 游戏教学法
将音乐教学内容融入到游戏中，如节奏接龙、音乐猜谜等游戏。
通过游戏激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
3. 合作学习法
组织幼儿进行小组合作表演，如合唱、合奏等。
培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的音乐综合表现力。
四、教学进度安排
1. 第一阶段
主要进行歌曲的'学习，每周学习 1 2 首新歌曲，同时进行简单的歌曲表演训练。
穿插简单的节奏游戏，让幼儿熟悉基本的节奏型。
2. 第二阶段
增加节奏活动的比重，引导幼儿尝试使用不同的打击乐器进行演奏。
继续学习新歌曲，并进行歌曲的改编和创新表演。
3. 第三阶段
重点进行音乐欣赏教学，每周安排 1 2 次音乐欣赏活动。
结合之前所学的歌曲和节奏知识，组织幼儿进行综合性的音乐表演活动。
五、教学评估
1. 日常观察
观察幼儿在课堂上的参与度、歌唱表现、节奏把握等情况。
记录幼儿的学习兴趣和学习态度的变化。
2. 表演评估
定期组织幼儿进行音乐表演活动，如小型音乐会、班级汇演等。
根据幼儿的表演情况，评估其音乐技能和表现力的发展水平。
3. 作品分析
分析幼儿在音乐欣赏和创作活动中所表现出的理解能力和创造力。
收集幼儿的音乐作品，如自制的打击乐器、改编的歌曲等，进行评估。
幼儿园大班音乐教学计划 6
在孩子们成长的黄金时期，音乐作为情感的桥梁与创意的源泉，对培养幼儿的审美能力、想象力及团队协作能力具有不可估量的价值。为了丰富大班幼儿的音乐体验，激发他们对音乐的兴趣与热爱，促进其全面发展，我们精心策划并特制定以下音乐教学计划。
一、教学目标
感知与表现：通过多样化的音乐活动，增强幼儿对音高、节奏、旋律等基本音乐元素的感知能力，鼓励幼儿用自己的方式表达音乐感受。
创造力培养：引导幼儿在歌唱、舞蹈、乐器演奏等活动中发挥想象，创作简单的音乐作品或表演，培养创新思维。
情感与社交：通过集体音乐活动，增进幼儿之间的情感交流，学会合作与分享，提升社会交往能力。
文化传承：融入中国及世界经典音乐作品，让幼儿在音乐中感受不同文化的魅力，培养跨文化理解和尊重。
二、教学内容
歌唱活动：选择适合大班幼儿年龄特点的儿歌、民谣进行教学，注重发音准确、情感表达及多声部合唱的初步尝试。
节奏与打击乐器：教授基础节奏型，使用各种打击乐器进行节奏练习，培养幼儿的节奏感与协调能力。
音乐游戏与律动：设计富有趣味性的音乐游戏，结合身体律动，让幼儿在玩耍中感受音乐的节奏与韵律。
音乐欣赏：定期安排音乐欣赏时间，播放不同风格的音乐作品，引导幼儿用语言或绘画等方式表达对音乐的感受。
小型音乐剧：组织幼儿参与音乐剧的表演筹备，从选曲、编舞、角色分配到舞台布置，全程参与，体验团队合作的乐趣。
三、教学方法
情境教学：创设与音乐内容相关的情境，使幼儿在情境中学习音乐，增强学习的趣味性和实效性。
互动教学：鼓励幼儿之间的互动与合作，通过小组讨论、角色扮演等形式，促进幼儿之间的交流与合作。
多元评价：采用观察记录、同伴评价、自我评价等多种评价方式，全面评估幼儿在音乐学习中的`表现与进步。
四、教学实施
周计划安排：每周安排至少两次音乐集体活动，每次活动围绕一个主题展开，确保教学内容的连贯性和系统性。
家园共育：鼓励家长参与孩子的音乐学习，如共同制作乐器、观看孩子表演等，形成家校共育的良好氛围。
资源利用：充分利用幼儿园内的音乐教育资源，如音乐室、乐器等，同时结合网络资源，丰富教学手段和内容。
本音乐教学计划旨在通过一系列精心设计的活动，为大班幼儿打造一个充满音乐乐趣的学习环境，让他们在音乐的海洋中自由翱翔，享受音乐带来的快乐与成长。我们相信，通过不懈的努力与实践，孩子们定能在音乐的道路上越走越远，绽放出属于自己的光彩。
幼儿园大班音乐教学计划 7
音乐教育对于大班幼儿的身心发展具有深远意义。为了让大班的孩子们在音乐领域得到充分的滋养与成长，特制定以下教学计划。
一、教学目标
1. 歌唱技能
让幼儿能够准确地唱出简单歌曲的旋律与歌词，掌握基本的歌唱技巧，如气息控制、发声方法等。
引导幼儿学会用不同的声音（如欢快、抒情等）表达歌曲的情感。
2. 节奏感知
使幼儿能够识别简单的节奏型，通过身体动作（拍手、跺脚等）来表现节奏。
培养幼儿在音乐中跟随节奏进行表演的能力。
3. 音乐欣赏
为幼儿提供多种风格的音乐作品，拓展音乐视野。
帮助幼儿学会倾听音乐，并能简单描述音乐的特点和感受。
二、教学内容
1. 经典儿歌
选择如《数鸭子》《两只老虎》等经典儿歌，让幼儿在欢快的旋律中学习歌唱。
引导幼儿对儿歌进行简单的动作创编，增强歌曲表现力。
2. 民族音乐
介绍一些具有民族特色的音乐，如蒙古族的长调、维吾尔族的舞蹈音乐等。
让幼儿感受不同民族音乐的风格和独特魅力。
3. 简单音乐剧
挑选适合幼儿的简单音乐剧片段，如《拔萝卜》等。
组织幼儿进行角色扮演，在表演中理解音乐与剧情的结合。
三、教学方法
1. 游戏教学法
通过音乐游戏，如“音乐传球”“节奏接龙”等，让幼儿在玩的.过程中学习音乐知识。
激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
2. 情境创设法
创设不同的音乐情境，如森林音乐会、海底音乐会等。
让幼儿在情境中更好地理解和感受音乐。
3. 互动教学法
鼓励幼儿之间相互交流、合作表演。
教师与幼儿互动，给予及时的反馈和指导。
四、教学评估
1. 日常观察
在教学过程中观察幼儿的参与度、歌唱技巧、节奏表现等方面的表现。
记录幼儿的进步和不足之处。
2. 成果展示
定期组织幼儿进行歌唱表演、音乐剧表演等成果展示活动。
从表演中评估幼儿对音乐知识的掌握和运用能力。
五、教学资源
1. 音乐教材
选择适合大班幼儿的音乐教材，包含丰富的歌曲、音乐欣赏作品等。
2. 多媒体设备
利用多媒体播放音乐、动画等资源，丰富教学形式。
3. 乐器
准备简单的打击乐器，如木鱼、响板等，让幼儿在实践中感受节奏。
幼儿园大班音乐教学计划 8
在孩子们成长的黄金时期，音乐以其独特的魅力，不仅能够激发孩子们的创造力与想象力，还能促进他们情感的发展与社会交往能力的提升。为了更好地引导大班幼儿探索音乐的无限可能，享受音乐带来的快乐与和谐，我们根据大班幼儿的身心发展特点与兴趣偏好，精心策划并特制定以下教学计划。
一、教学目标
情感表达：通过多样化的音乐活动，鼓励幼儿用歌声、舞蹈等方式自由表达情感，增强自信心。
音乐感知：培养幼儿对音乐的节奏、旋律、音色等基本元素的敏感度，提升音乐欣赏能力。
创造力发展：在音乐创作中激发幼儿的想象力和创造力，鼓励他们尝试改编歌曲、创作简单旋律。
团队协作：在音乐游戏中促进幼儿间的合作与交流，学会倾听他人，共同完成任务。
文化传承：介绍不同地域、民族的`音乐文化，拓宽幼儿的音乐视野，增进文化理解与尊重。
二、教学内容安排
基础乐理启蒙：通过游戏化方式教授简单的音符、节奏型，让幼儿在玩乐中掌握基础知识。
歌曲学唱：精选适合大班幼儿的儿歌、经典歌曲，结合动作表演，增强记忆与表现力。
乐器体验：引导幼儿接触并尝试使用各类打击乐器、键盘乐器等，体验不同乐器的音色与演奏方法。
音乐创作：组织音乐创作工作坊，鼓励幼儿用简单的乐器或声音模仿创作自己的音乐作品。
音乐故事与戏剧：结合音乐元素讲述故事，或让幼儿参与音乐短剧表演，提升综合艺术素养。
三、教学方法与策略
情境教学法：创设生动有趣的音乐情境，让幼儿在模拟的真实环境中学习音乐。
互动参与：鼓励每位幼儿积极参与音乐活动，通过集体合唱、分组竞赛等形式增强互动性。
多媒体辅助：利用音频、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。
家园共育：鼓励家长参与孩子的音乐学习过程，共同营造良好的家庭音乐氛围。
四、评估与反馈
观察记录：在日常教学中，教师将细致观察每位幼儿在音乐活动中的表现，记录其进步与待提升之处。
作品展示：定期举办幼儿音乐作品展示会，让幼儿在展示中体验成就感，同时接受同伴与教师的反馈。
个别指导：针对个别幼儿在音乐学习上的困难，教师将提供个性化的指导与帮助。
为XX幼儿园大班幼儿打造一个充满乐趣与挑战的音乐学习环境，让他们在音乐的海洋中自由翱翔，享受成长的快乐。我们相信，通过我们的共同努力，孩子们将能在音乐的世界里绽放属于自己的光彩。
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