幼儿园中班诗歌教案《别说我小》

2023-02-09 幼儿诗歌

　　无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园中班诗歌教案《别说我小》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班诗歌教案《别说我小》1

　　活动目标：

　　1、能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。

　　2、学习通过图标记忆诗歌内容，能用清楚、连贯的语言大胆讲述。

　　3、知道自己长大了不仅表现在身高、体重的变化，还应变得更能干更懂事，会做力所能及的事。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

　　活动准备：

　　1、诗歌ppt一幅。

　　2、常见的劳动工具：扫帚、拖把、抹布、黑板擦等等。

　　活动过程：

　　一、谈话，我会做的事。

　　1、现在小朋友升中班了，你今年几岁了？长大了一岁了，变能干了，会做很多事情了，你都会做些什么事情呢？

　　（我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地等）

　　2、鼓励幼儿大胆讲述。

　　师：谁来说一说呢？

　　（让幼儿学会交流，通过交流知道自己很了不起，会做很多事情，在别人讲述的时候，要求幼儿能安静地倾听。）

　　二、学习儿歌：别说我小

　　1、引出《别说我小》。

　　师：今天老师给你们带来了一首好听的儿歌，名字叫《别说我小》。

　　2、老师有感情的朗诵儿歌。

　　师：我们一起来欣赏一下。

　　3、幼儿讲述听到儿歌内容。根据幼儿所说内容出示ppt图片。

　　师：你听到儿歌里是怎么说的？（鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。）

　　4、跟老师朗诵儿歌2遍（引导幼儿能读准“穿、说、桌、少”等翘舌音）

　　师：那我们一起来说说我们会干的事情吧。

　　三、幼儿学做一些力所能及的.事情

　　1、出示劳动工具，让幼儿认一认。（扫帚、拖把、抹布、水桶、钢丝球）

　　师：今天老师还带来了一些东西，你知道这是什么吗？你会使用这些劳动工具吗？

　　2、请部分幼儿使用这些工具，根据幼儿操作的情况，老师给予正确的评价，鼓励幼儿要做自己能做的事情。

　　师：谁想来试一试这是怎么使用的。

　　3、鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。

　　师：真棒，现在我们都会使用这些劳动工具了，那以后我们要经常帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶做做事，养成爱劳动的好习惯。

　　四、仿编儿歌

　　1、幼儿自己朗诵儿歌。

　　师：我们把这首好听的儿歌说给自己的好朋友听。

　　2、鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。

　　师：你想把自己会做的事情编进儿歌里吗？请你和好朋友商量下。

　　3、让幼儿把在小组里编的儿歌到集体面前讲述。

　　师：谁来把你编好儿歌和大家一起分享下。

　　4、根据幼儿仿编的情况，给予鼓励。

　　活动延伸：

　　1、鼓励孩子做力所能及的事情。

　　2、培养孩子养成爱劳动的习惯。

　　附：别说我小

　　妈妈你别说我小，

　　我会穿衣和洗脚，

　　爸爸你别说我小，

　　我会擦桌把地扫，

　　奶奶你别说我小，

　　我会给花把水浇，

　　现在我呀长大了，

　　会做的事儿真不少。

　　教学反思：

　　1、彷编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平，应在前期学说诗歌时准备充分，减小难度。

　　2、彷编部分的简笔画图示太小，应再稍大些；由于侧身在小黑板上比较难画，下次可以在腿上画好后贴到黑板上。

　　3、整堂课教学环节清晰，关注幼儿已有经验与课程内容的联系。

　　小百科：小，汉语一级字，读作xiǎo，最早见于甲骨文，其本义是细碎的沙尘微粒，引申为微小，由微小义引申出低微、年幼或年幼的人等义，又用作称自己或与自己有关的人或事的谦辞等。