幼儿园英语教案

2025-08-30 英语教案

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园英语教案1

　　一、活动目的：

　　1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

　　2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。

　　3、初步运用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

　　二、活动准备：

　　准备各种水果(图片）、水果头饰、

　　录音机、磁带

　　三、活动过程：

　　 1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

　　 “Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？

　　 2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的'水果单词。

　　 “小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。

　　要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

　　 b、不要挤来挤去。

　　（1）变出水果并提问：

　　 T： What's this ？

　　 S：It's an apple 。

　　 T；Very good！apple apple It's an apple 。

　　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

　　（2）变出橘子并提出问题。

　　 T：What's this ？

　　 S：It's an orange。

　　 T：Read after me ，orange orange。

　　（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

　　 T：What's this？

　　 S：It's a pear。

　　 T：pear，pear，pear。

　　pig

　　大班英语教学What’s this ?

幼儿园英语教案2

　　教学目标：

　　1、能听懂会说有关颜色的单词。要求发音准确，理解词义，语调自然。

　　2、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。

　　教学内容：

　　1、单词: red红――blue蓝――yellow黄――green绿――white白――black黑――orange橙。

　　教具：一个七彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。

　　step1：师生互致问候。

　　step2：引入课题。

　　1）问小朋友喜欢什么颜色。

　　2）了解是否有小朋友知道各种颜色用英语怎么说。

　　step3: 学习新单词

　　1）学习单词：red红――blue蓝――yellow黄――green绿――white白――black黑――orange橙。

　　依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班―男孩―女孩―小组读。

　　2）教师指色片，幼儿读单词。

　　3）教师读单词，幼儿指出色片。

　　step4: 复习单词。

　　1）出示彩盒。

　　2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。

　　猜对了就欢呼“yes”，猜错了，就说“no, sorry”。

　　3）将绳子系在椅子两　《morning》

　　一、活动内容：

　　morning. good morning

　　二、活动目标：

　　掌握morning、good morning的'读音，能正确运用 good morning.

　　三、活动准备：

　　太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

　　四、活动过程：

　　1、打招呼：

　　t：hello！hello！i'm your teacher，cissy.

　　t：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小朋友们，太阳什么时候升起来啊？

　　s：早晨

　　t：morning（范读）

　　s：morning（试读）（重复三遍）

　　t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀？

　　s：早上好！

　　t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀？

　　s：morning！

　　t：以后再见到老师和门卫爷爷的时侯就要对他们说：good morning.

　　t：good morning！

　　s：good morning！

　　t：good morning↑good morning↓

　　s：good morning↑good morning↓（重复三四次）

　　t：当别人对你问好说good morning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？

　　t：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小朋友打招呼）

　　s：good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）

　　t：good morning（老师分表情、声调高低等重复几次）

　　t：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）

　　小狗见了你对你说good morning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）

　　s：good morning.

　　t：ok.very good.

　　（以此类推，每个小朋友对话问好）

　　（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）

　　t：one、two、three.good!你们真棒！

　　t：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？

　　s：好！

　　“拍肩膀、练句子”游戏

　　t： one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）

　　游戏规则：最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说good morning，前一个小朋友转过头回答：good morning，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说good morning，再对老师说good morning为止。

　　t：do you know？（明白吗？）

　　s：明白（或点头）

　　t：are you ready？（准备好了吗？准备好说yes，没准备就说no）

　　s：yes.

　　t：（游戏开始）one.two.begin.

　　t：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说thank you!

　　s：thank you!（然后回到座位上）

　　（再抽一组，进行此游戏）

　　“白雪公主和七个小矮人的游戏”

　　t：you！（指一个小姑娘）come here!（招手让她过来）你扮白雪公主

幼儿园英语教案3

　　活动目的：

　　1、初步学习谜语儿歌“Kangaroo”，能够讲述袋鼠的基本特征。

　　2、学习单词grey、pocket，正确认读和区分grey和green的发音。

　　活动准备：大布袋一只，彩盒一个。袋鼠图片以及彩色的袋鼠词性拼图。

　　预设活动过程：

　　1、出示大口袋，带领幼儿学习pocket。

　　T：What is this？

　　T：Pocket，This is a pocket。

　　T：am

　　C：Pocket，Pocket，This is a pocket。

　　2、取出口袋中的.大彩盒，引导幼儿抛彩盒，学习grey。

　　T：This is a color square。There are many　colors on　It. What color is it？

　　C：WhiteBrownBlueBlackGreen。

　　T：What color is it？

　　T：Yes，grey，grey，grey，grey。

　　T：I see…Who will try？

　　3、复习韵律儿歌“I see…”

　　T：We see green，black，grey…Now，Let is read the rhyme“I

　　see…”，One，two，start。

　　4、引导幼儿学习谜语儿歌“Kangaroo”，初步感知和理解儿歌的内容。

　　T：I am grey。I can jump，What am I？

　　T：I am grey，I have a big pocket。I can jump，What am I？

　　5、猜谜游戏活动：

　　T：What are you？

　　T&；am C：I am grey，I have a big pocket，I am…What am I？

幼儿园英语教案4

　　教学目的：

　　1．通过活动复习：iamhot．imthirsty．whoisit?itsme．

　　2．复习儿歌歌曲《谁在敲门》，《小狗和小熊》，《几只猴子》，《招待客人》，《请进来》。

　　教学重点难点：

　　巩固单词的.正确发音，句子的正确语调

　　教学准备：

　　1．小狗、小猫、小鸡、小鸭、小熊、熊妈妈、熊猫服饰；

　　2．小熊家一角，模拟电话亭；

　　3．果汁、牛奶、水果等实物若干；

　　4．图片一幅(图片中有猴子、苹果、桃子)。

　　教学过程：

　　(一)小熊的家(熊妈妈正在做家务)

　　1．littlebear跑进屋子里喊：mummy!mummy!hot，hot．iamhot．imthirsty．

　　2．熊妈妈：juiceormilk?

　　littlebear：juice，please．

　　接过果汁说：thankyou．

　　小熊正在喝果汁，电话铃响了。

　　(二)电话亭和小熊的家小狗、小猫、小鸡、小鸭在电话亭打电话：

　　1．littlebear：hello，doggy．

　　doggy：hello，littlebear．woof―woof―woof．

　　littlebear：yes．

　　2．littlebear：hello，kitty．

　　kitty：hello，littlebear．mew―mew―mew．

　　littlebear：allright．

　　3．littlebear：hello，chick．

　　chick：hello，littlebear．piou―piou―piou．

　　littlebear：yes，yes．

　　4．littlebear：hello，duck．

　　duck：hello，littlebear：quack―quack―quack．

　　littlebear：great．

　　(三)小熊的家门口

　　1．小熊站在门口，misspanda来了，小熊忙说：

　　please，please，please．

　　comein，please．

　　sitdown，please．

　　drinksomewater，please．

　　haveacookie，please．

　　haveacandy，please．

　　haveapeach，please．

　　haveanapple，please．

　　haveabanana，please．please．please．please．

　　misspanda:thankyou．(或no．thankyou或yes，please)

　　这时门铃响了。

　　2．doggy边敲门边唱：

　　pong，pong，pong，pong．

　　littlebear唱：whoisit?whoisit?

　　doggy唱：itsme，doggy，itsme，doggy．pong，pong，pong，pong，pong，pong．

　　(littlebear打开门)

　　doggy唱：iamdoggy．iamdoggy．

　　littlebear：imlittlebear．imlittlebear．hello．

　　doggy唱：hello，littlebear，hello，littlebear，唱完后

　　littlebear说：comeinplease．

　　doggy：thankyou．doggy进门后把礼物递给

　　littlebear说：somecookiesforyou．thankyou

　　(小熊去放礼物，小狗与misspanda打招呼)

　　littledoggy说：hi!misspanda．

　　misspanda说：hi!doggy，comehere，sitdown，please．

　　doggy：thankyou．小熊招待小狗时，门再次被敲响。

　　3．kitty敲门同小狗，kitty进门后把礼物递给小熊：

　　somepeachsforyou．

　　小熊：thankyou．

　　小熊去放礼物，小猫与misspanda，doggy打招呼。

　　doggy招呼小猫：comehere，sitdown，please．

　　小猫：thankyou．

　　小熊招待小猫时门被敲响(misspanda，doggy，kitty藏起来)

　　4．chick边敲门边唱：

　　pong，pong，pong，pong．pong，pong，pong，pong．

　　littlebear唱：whoisit?whoisit?

　　chick唱：itsmechick，itsmechick．

　　littlebear唱：comein，please．

　　chick唱：thankyou，thankyou．小鸡进门后把礼物递给小熊：somecandiesforyou．

　　littlebear：thankyou．小熊去放礼物

　　misspanda，doggy，kitty跳出来与小鸡打招呼。

　　kitty：comehere，sitdown，please．

　　小鸡说：thankyou．

　　小熊招待小鸡时门又响了。

　　5．小鸭敲门同小鸡，小鸭进门后把礼物递给小熊：somebananasforyou．

　　小熊：thankyou!在小鸭敲门时藏好的客人跳出来与小鸭打招呼，这时放好礼物的小熊招呼大家：look．look．myfamily．mydaddy，mymummy，mygrandpa，mygrandma，andi(客人边点头边说：oh，

幼儿园英语教案5

　　活动目标：

　　1. 知道瓶盖子的作用，在寻找瓶子特征的过程中，尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。

　　2. 乐意探索拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，发展手部动作。

　　3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4. 让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动重难点：

　　通过自己动手给瓶子盖盖子，发现不同的盖子适合不同瓶子。

　　发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简单的语言描述。

　　活动准备：

　　经验准备：知道瓶子都是有盖子的，如果生活中少了盖子会带来很多方便；

　　环境准备：幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼儿人数相当）；橡皮筋（细而长，便于孩子操作）；

　　活动过程：

　　一、引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用

　　老师：我们的超市里有许多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，老师想在这些瓶子里装东西，可是一不小心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢？

　　重点提问：老师心里真着急，没有了盖子，瓶子还能用吗？为什么？

　　【这一问题帮助幼儿了解盖子对瓶子的重要性，旨在和孩子们共同讨论缺少了盖子会发生哪些问题。孩子们纷纷表示没有瓶盖子是绝对不行的，有的孩子说：“没有盖子，脏东西会跑到瓶子里面去的。”；有的孩子说：“没有盖子，瓶子里面的东西会流出来了，都浪费了。”；有的孩子说：“没有盖子，里面的东西不卫生了”；有的孩子说：“没有盖子，小虫子会飞进去，东西就不能吃了”……】

　　老师根据孩子的回答进行小结：引导幼儿讨论瓶盖子的作用——没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。

　　二、“找盖子”

　　1、教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子，将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。

　　这一环节中，能力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子，能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），还和旁边的`同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢！

　　【老师观察到，孩子在帮瓶子找盖子的过程中，产生了很多的方法，有的孩子通过观察瓶子和盖子的颜色来配对；有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对，老师仔细观察，记住孩子们的这些方法，小班的孩子语言能力还比较弱，可能自己使用的方法说不清楚，老师观察入微，稍后可以帮助孩子梳理经验。】

　　2、你给几个瓶子找到了盖子？

　　【一笔带过的一个环节，巩固小班孩子点数的能力，寻找到数量多的孩子老师可以在幼儿手口一致点数的过程中给予适当的帮助。】

　　3、为什么还多出来几个盖子呢？它们到底是哪些瓶子的呢？

　　【孩子们大多找的都是大的、平时在日常生活中经常用到的一些瓶子，例如饮料、洗发水、沐浴露、面油等，而一些平时不常见的，例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子，还有就是一些盖子特别难盖的，盖的方法和平时使用的不太一样的，孩子们就采取放弃的办法了。】

　　4、是怎么找到最合适的盖子的？怎么帮它盖盖子的呢？

　　【根据孩子寻找过程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，帮助孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法：有的孩子根据瓶口大小找到盖子的；有的孩子根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的；有的孩子根据盖盖子的方式找到盖子的；有的孩子根据拧、按的不同方式找到盖子的（老师重点介绍盖子的不同盖法）……】

　　5、每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢？

　　【通过老师和孩子的演示，总结出了各种瓶子出东西的方法：按、挤、倒……】

　　三、“找朋友”

　　1、每个孩子去找两个“好朋友”瓶子，这两个好朋友要有一个地方是一样的，比如说它们都是饮料瓶子……；

　　【旨在鼓励孩子发现瓶子之间的共同点，例如颜色、功用、按取方式或者是一摸一样的瓶子，发展孩子的观察能力和辨别事物的能力。】

　　2、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起，送到自己的泡沫板上；

　　3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”瓶子一样的地方；

　　【因为老师介绍演示的是饮料瓶子找朋友，所以找饮料瓶的孩子特别多，还有的孩子找到洗发水的瓶子做朋友；有的孩子将颜色相同的两个瓶子做朋友；有的孩子找了两个都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了两个都是用按德方法将东西弄出来的瓶子做朋友……】

　　四、活动小结

　　小结瓶子在我们生活中的用途！

　　【激发幼儿继续寻找、探究的兴趣。】

　　活动反思：

　　针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满意。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经验，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比较多见，活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。

　　活动结束后．我将活动操作材料投放到区角游戏中，一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习，二来进一步满足幼儿的操作欲望，三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子，发现了奇特的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心，并有初步的探究意识。

　　专家点评：

　　这节课有三个特点：一是要求明确，操作有序；二是扩大了幼儿的活动范围，活动时更宽敞；三是注意了幼儿观察能力及语言表达能力的培养。活动的过程中，郑老师没有牵着幼儿的鼻子走，也没有一放了事，而是让幼儿明白了具体的操作要求后进行自主活动，并且有充裕的时间鼓励幼儿看看、讲讲。整个活动始终保持着宽松、和谐、快乐、有序的气氛。目标层层递进，教学方法使用得当，体现了有效教学。

幼儿园英语教案6

　　活动目标

　　1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

　　3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

　　活动准备

　　1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

　　2.连线图4张;笔4支。

　　3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

　　4.幼儿双语用书每人一本。

　　活动过程

　　一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。

　　1. 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。

　　2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

　　3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

　　二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

　　1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

　　三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

　　1.教师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

　　2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的'“duck”字。

　　4. 幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　5. 教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

　　6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

　　7.引导幼儿认识外国的“duck”字

　　(1)引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，

　　并启发幼儿做出动作。

　　(2)教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，

　　各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

　　(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。

　　三.引导幼儿看书，进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。

　　2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　四.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。

幼儿园英语教案7

　　目的：

　　1、乐意观察自然，知道秋天是水果成熟的季节

　　2、在活动中认识有关水果的.英语单词：橘子、苹果、梨、香蕉、桃子等。

　　准备：

　　水果蓝、盆子、色拉酱、刀、杈子若干。

　　玩法：

　　1、摘果子：父母带孩子去果园摘果子，边摘边说：一个橘子、两个橘子、三个橘子，让孩子边摘边学习关于水果的英语名称。当摘了许多果子后，父母感叹：“秋天的果子真多！”

　　2、逛水果店：父母带孩子去水果商场，挑选水果。

　　Motherask:“whatisthis?”

　　Babyanswer:“orange,apple,banana,pear,etc”

　　Motherask:“whatdoyouwant?”

　　Babyanswer:“Iwantorange,pple,banana,pear,etc”

　　选购了一篮子水果，感叹：“这里的水果真多”。

　　3、分水果：把水果分给家人或客人，边分边说水果的英文名称："orangeplease"etc

　　4、做水果色拉(拼盆)：和父母一起挑选自己喜欢的水果，制作水果色拉(拼盆)。

　　(1)边挑选水果边说choose,choose,choose,choosethe**”

　　(2)清洗水果边洗边说：“wash,wash,wash,wash,the**”。

　　(3)切水果，边切边说：“cut,cut,cut,cutthe**”。

　　(4)品尝色拉，边吃边说：“eat,eat,eat,liketoeat**”。

幼儿园英语教案8

　　活动目标

　　1、启发引导幼儿学会banana，bread，egg，milk的正确发音。

　　2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。

　　【重点难点】

　　重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。

　　难点是会和老师进行简单(jy135幼儿教育www.jy135.com)的英语对话。

　　【活动准备】

　　1、多媒体课件;

　　2、放录像;

　　3、自制彩色卡片。

　　【活动过程】

　　一、开始部分(课堂导入)

　　1、复习上节课学过的单词apple，peach，pear，orange。

　　2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。

　　如：What'sthis?It'sanapple。对话完毕。

　　师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?

　　二、基本部分：

　　1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。

　　2、师一一说出它们的英语名称banana，bread，egg，milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。

　　3、(录像)师：小朋友，下面老师放一段录像"一顿早餐"。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学，看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的`新单词。并跟着学一学。

　　(大致内容：一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸妈妈：Good morning，Jack。问候后Jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸妈：Goodbye，Jack。然后把动作定格，连读三遍，banana，bread，egg，milk。这时小朋友可跟随发音)

　　a、放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。(banana，bread，egg，milk。)

　　b、学习简单对话，放课件：如：What'sthis?It'sabanana。

　　c、老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。

　　三、结束部分：

　　组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。

　　老师在"宝贝袋"(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。

　　四、小结：

　　老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)

　　五、活动结束：

　　教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。

幼儿园英语教案9

　　活动目标：

　　1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。

　　2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

　　3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible

　　活动准备:

　　1.课件动画片：热身运动（warm up）

　　2.VCD光盘、电脑、闪卡。

　　活动过程:

　　动画片：热身运动（warm up）

　　师幼一起做Unit 1《How Are You？》律动，教师边跟音乐唱边做，

　　幼儿感受！激发学习英语的兴趣：

　　《How Are You？》

　　Hello！Good morning！How are you？

　　Hello！Good morning！Not bad，thank you！

　　Hello！Good morning！How are you？

　　Hello！Good morning！I’m great，thank you!

　　主题活动

　　1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

　　请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。

　　2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；

　　很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

　　3.句型活动：How are you？Not bad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。

　　游戏活动

　　1.《开火车》：请会说单词的`幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。

　　2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

　　（剪子、包袱、锤）

　　输的向赢的问候：How are you？

　　赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible！

　　互换继续游戏！

　　总结叮咛

　　1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

　　2.看VCD，听录音。

幼儿园英语教案10

　　活动目标：

　　1、理解并掌握candy 一词，发音较准确。

　　2、在活动中能认真地倾听故事，并愉快地参与游戏。

　　活动准备：

　　pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 图片。

　　活动过程：

　　1、《Little pigs》歌曲，要求幼儿情绪愉快地歌唱，表现little pigs的可爱和快乐。

　　2、复习部分动物单词。

　　教师：Pigs 还有很多的friends呢！你知道有谁吗?

　　逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 动物图片，

　　教师提问“What’s this?”幼儿回答“It’s ××.”

　　3、教师导入story，激发幼儿的兴趣。

　　“这些小动物之间啊，发生了一个好听的story，你们想不想听啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

　　4、教师操作图片并配合体态动作讲述story，提醒幼儿认真倾听。

　　有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他们俩都在伤心地哭着，原来凶狠的tiger把他们的`daddy、mummy啊呜一口吃掉了！（Tiger坏不坏？你们怕它吗？）可是fox说：“哼！我才不怕它呢！我还要把它的牙都拔光！让它不能再吃小动物！”于是它就回家准备了。

　　第二天，fox就捧着一盒CANDY 来到tiger 家。它说：“大王！我给您送好东西来啦！” tiger就问：“是什么好东西啊？” Fox说：“这是CANDY ！可好吃了！” Tiger一尝，果然很好吃！（你们说CANDY 好吃吗？它是什么味道的？请幼儿尝CANDY 。）所以啊，tiger就抱着CANDY 吃起来，吃了又吃，吃了还想吃，躺着吃，sleep的时候也要含着，而且还不刷牙。

　　直到有一天，tiger突然牙疼起来。（牙疼是什么样子？牙疼要找谁？）它就去找医生ox，ox一见它就跑。他又去找医生horse，horse也一见到它就逃。这时（出示图片“谁来啦？” ）Fox来啦！它带了一把大大的钳子说：“大王！我来帮你！”它看看tiger的牙，说：“没关系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一会儿，tiger的牙就被拔光啦！它的牙还疼不疼啦？它还对fox说;“Thank you! Thank you! ” Fox说什么啊？“My pleasure! ”

　　5、提问：

　　（1）Tiger为什么要拔牙？

　　（2）它吃了很多的什么？ CANDY ！幼儿回答，教师指导并纠正发音。

　　（3）进行卫生习惯教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有没有刷牙？我们小朋友刚刚也吃了，我们来刷刷牙。（食指当牙刷作刷牙状）。

　　6、歌曲《两只tiger》。

　　Tiger的牙都被拔光了，不能吃小动物了，你们高兴吗?我们来唱一首快乐的歌庆祝吧！

幼儿园英语教案11

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对英语的兴趣

　　2、复习用英语数数及单词arm、hand、leg、knee的正确发音

　　3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

　　活动内容：

　　学习单词arm、 hand、leg、knee

　　活动准备：

　　arm、 hand、leg、knee的图片。

　　活动过程：

　　一、开始部分引出主题

　　1、用英语问候Hello,boys and girlsHello,Miss chen师幼共同唱〈good morning 〉

　　2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，Look,whats this？

　　It's arm.

　　师：Yes,教师问小朋友：你们的身体部位有哪些？"nice to see you"幼："nice to see you too"师：Oh, very good 。身体上都有什么呢？Who want to help me?

　　幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看身体上都有什么身体部位。幼：One two three ……

　　二、学习身体部位单词师：Whats this?

　　幼：胳膊。师：oh，this is arm，follow me "arm"幼儿看老师口型跟读，向胳膊打招呼"hello arm"类似学习hand、leg、knee三个单词。师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。

　　幼：good good very good.

　　三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示arm、 hand、leg、knee的图片。幼儿积极讨论想办法。

　　我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到身体部位，让她成为一个漂亮的`娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找身体部位，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的身体部位，在准备的没有身体部位的娃娃上组合成一个完整的娃娃。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

　　四、游戏指一指

　　结束活动：

　　师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧。幼：goodbye。师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch arm幼儿赶快用另一只手指在胳膊上，要求能够听到后，快速的指出相应的身体部位〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

　　活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

幼儿园英语教案12

　　Ⅰ活动目标（TeachingAim）

　　1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.

　　(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.

　　2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。

　　Ⅱ活动准备（TeachingAids）

　　1教具准备：ards,教师自制教具。

　　2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。

　　Ⅲ活动过程

　　Step1Greetings(问候)

　　教师和孩子相互问候。

　　T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

　　T:Ho:

　　pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

　　1教师根据《TwoTigers》的调把单词编成歌

　　2教师先边唱边做动作

　　3教幼儿唱这首歌

　　4一起唱

　　Step7Goodbye(再见)

　　1师生相互告别

　　T:Goodbye,Kids.

　　S:Goodbye,Nancy.

幼儿园英语教案13

　　幼儿英语的游戏大全

　　以下是为大家整理的关于幼儿园中班英语教案大全的文章,希望大家能够喜欢!

　　一、幼儿英语游戏大全

　　幼儿园英语活动组织单调，孩子学习兴致不浓，老师也提不起兴趣，针对这一现象，老师不妨改变一下策略，在教学中和孩子玩幼儿英语游戏，也许会让您收到意外的惊喜。

　　幼儿园开设英语课，很多老师都担心没效果，这很大一部分原因是受传统英语教学观念的影响，错误的认为学英语很枯燥，还会让幼儿背上沉重的学习负担。其实，游戏化的英语教学能让孩子获得快乐体验，有效激发了孩子的学习兴趣，并能收到良好的教学效果。

　　以下是小编整理的幼儿英语游戏，希望老师在英语教学上能收到更好的效果。

　　（一）开火车

　　玩法：幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰，围成一个圈坐着，老师请一个小朋友当火车司机，一边唱着开火车的歌一边问：Whoareyou?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。

　　（二）SimonSays

　　玩法：全部的幼儿排好队，邀请一位孩子站在终点来主持，说出命令。如果主持人说：“Simonsays take one step.”（句子可以用其他的动作替换）全体幼儿就按他的命令做，如果他说的话里没有“SimonSays”,而孩子做了动作，就算输，要回到位置上。看谁能一直小心听，小心做，一直到终点。

　　（三）Look for picture

　　玩法：邀请人数相等的小朋友面对面坐下，将腿盘起来。每对幼儿拿一张图片，老师就开始讲故事，当老师说到小朋友手里的图片的单词时，两个小朋友就一起站起来跑，谁先转一圈坐下，谁就赢了。

　　（四）This little pig went to market

　　玩法：幼儿站成排，边念儿歌边做动作

　　This little(张开五指，另一只手点着拇指)went to market(手放下，作踏步向前状)，this little pig(张开五指，另一只手点着食指)stayedathome(膝上作坐状).This little pig(张开五指，另一只手点着中指)had roast beef(作吃东西状).This little pig(张开五指，另一只手点着无名指)hadnone(探开双手表示没有)

　　Thislittlepig（张开五指，另一只手点着小指）criedwee-wee-wee(双手揉眼作哭状)allthewayhome!(坐回位子上，慢者输)

　　（五）I say you do

　　玩法：幼儿站在小椅子边，老师说方位词短句，如：“Near the chair.”幼儿就听指令站在椅子旁边,如说：“In front of the chair.”幼儿就听指令站在椅子前面。游戏反复进行。

　　（六）Askthetime

　　玩法：

　　1.幼儿扮成时钟，用手臂分别作时针和分针。

　　2.根据老师所拨时间，提问：“Whattimeisit?”幼儿一边用手臂演示时间，一边说“It’s…o’clock.”

　　3.幼儿分两人一组，一人演示时间，并提问“Whattimeisit?”一人说时间，“It’s…o’clock.”若干次后交换角色。

　　（七）Myfavouritefood

　　1.玩法：

　　先将所有的卡片同时出示在黑板上,让幼儿逐一认读,然后将所有的卡片翻到背后,打乱顺序.再将卡片一一翻出,边翻边问:Whatisit?幼儿答It’sapizza.剩下最后一张不翻开，请幼儿根据最初的记忆力猜出最后一张卡片的内容。

　　2.建议：

　　可采由幼儿展示的方法，将图片佩带在部分幼儿的`背上,通过幼儿换位/转身,然后进游戏，增加游戏的趣味性。

　　（八）Wolf wolf what time is it？

　　1.玩法：一名幼儿扮老狼，先告诉大家几点出门抓小动物。游戏开始,老狼走在前面小动物跟在后面，边走边问:“Wolf,wolf,whattimeisit?”老狼回答:“It’soneo’clock”…当回答到老狼第一次告诉的时间时，老狼去抓小动物，被抓的小动物停止游戏一次。

　　2.规则：当听到老狼说出第一次说的时间时，小动物才可以逃，老狼才可以抓；老狼豁达时，大家一起停下，等老狼说完再往前走。

　　（九）Abilities

　　玩法：

　　1.教师背对幼儿敲鼓，幼儿传花，鼓停，花在谁的手上，谁就站起来自我介绍，

　　“I’m...I’magirl(boy)I’msix(seven)Ilike...

　　2.说对的幼儿敲鼓，说错的幼儿罚唱歌。

　　3.游戏反复进行。

　　（十）Where are you going?

　　玩法：老师手持图片做火车头开车，开到一名幼儿前问：“Whereareyougoing?”，被问的幼儿根据图片内容回答“I’mgoingtothe**”，然后老师说：“Ok.geton,please!”该幼儿就上老师的火车，依次接龙开车，逐渐过渡到火车上的幼儿问:“Whereareyougoing?”。

　　（十一）Redlight,Greenlight

　　玩法：一名幼儿扮演警察，其余幼儿扮演司机，手拿方向盘，边念儿歌边看警察指挥，走到相对应的红，绿灯前。念完一遍后可交换角色。

　　（十二）Goodfriends

　　1.玩法：

　　请一位幼儿背对教师坐，教师手持卡片，不断更换卡片内容，其余幼儿根据卡片内容做相应的动作，坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词，猜对后便可得到此单词卡片，全部猜中可得到一颗五角星。

　　2.规则：此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜，集体做动作。

　　（十三）What do you like?

　　1.玩法：

　　一幼儿扮演营业员，开设饮料店。幼儿可自由去购买，营业员询问：Whatdoyoulike?幼儿可根据自己喜好选择相应饮料，并用英文表述，如：Ilikejuice/coke/milk.说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。

　　2.规则：

　　一开始由老师做营业员，幼儿熟悉后，请能力强的幼儿做营业员，并可增加Thank you.Here you are.等对话内容。

　　（十四）What’s behind the number?

　　玩法：用四张爱心型卡片将daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。任意指着其中一张卡片提问：What’s the number?待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜：What’s behind thenumber XX？打开爱心卡片后，看他是否猜对，猜对即送一颗小红星以示鼓励，游戏可反复进行。

　　二、