牛津英语教案

2022-12-22 英语教案

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的牛津英语教案,希望对大家有所帮助。

牛津英语教案1

  活动目标:

  1、理解单词含义,学说新单词。

  2、感受英语游戏的快乐,愿意学英语。

  活动准备:

  1、木偶一个。

  2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。

  3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个

  活动过程:

  一、复习颜色单词,引出活动。

  以木偶和幼儿打招呼,复习上次活动单词,并引出新单词。

  师:1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)

  2、出示红苹果What’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?

  3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。

  4、小朋友真棒,表扬表扬自己。(Very Very Good)

  二、学习新单词。

  1、yellow

  Mary拿出黄香蕉,What’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”,全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”,走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。

  2、blue

  Mary出示蓝气球,What’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”,全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”,教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词,然后再放气慢慢变小来读,可请配班老师帮着吹气球,老师带着幼儿读,注意停顿,并读清楚。

  3、分组读单词.....................

牛津英语教案2

  一、教材分析:

  1、教材的地位及作用:

  这是牛津英语9A第二模块(teenagelife青少年生活)的第四单元第四课时—

  词汇教学(不同的电视节目)。本单元围绕做“电视节目TVprograms”这个题材开展多种教学活动,它与前三单元有一定的联系,是从青少年的另一个方面来拓展话题的。

  2、教学目标:(德育目标、知识目标、能力目标)

  德育目标:让学生尽一步的明确青少年的生活应该是丰富多彩的,不能因为暂时的生活的压力而消极颓废。应该让自己成为一个有活力有志向有理想懂生活的青年人。

  知识目标:

  (1)学习、掌握六个不同的电视节目(卡通、喜剧、聊天类、游戏类、连续剧和文献片)

  (2)学习单词cartoon,documentary,chatshow,comedy,dramaseriesandsoon)

  能力目标:提高学生听、说、读、写及知识运用的综合能力。

  确立教学目标的依据:

  1.根据英语教学大纲规定,通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,为进一步学习打好初步的基矗

  2根据我国国情和外语教学大纲的要求,现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。

  3、重点与难点:

  重点:学习了解不同节目的特点。

  难点:学会用英语表达喜欢或者不喜欢的理由(相关词汇的准确表达方法)

  确立重点与难点的依据:

  根据教学大纲的要求,及本课在教材中所处的地位和作用。

  二、教材处理:

  根据以上对教材的分析,同时针对实验班学生学习外语能力的实际情况。首先与学生进行心灵的沟通。同时能够进一步对学生目前的情况表示深深的理解和支持。通过自由谈话激发学生学习兴趣,使学生在参与谈话交流中掌握语言知识。最后通过让学生用所学英语知识进行训练,从而达到巩固知识的目的。

  三、教学方法:

  通过任务型语言教学法,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。

  四、教学手段:

  主要以现代化电教手段——多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,提高了教学效果。

  五、教学程序:

  1、新课导入

  为了激发学生的学习兴趣,引起注意,拉近师生距离,首先问学生这段时间以来感觉心情如何?学生的可能的答案是(累、困、有压力等等)。此时,问他们如果有压力的时候,你们知道如何去放松自己吗?用一个句式Icanfeelrelaxedbydoingsomething.其中肯定有学生说想通过看电视来放松自己?这时,就是我切入主题的.时候了!---谈论电视节目。你喜欢看电视吗?每天花多长时间看电视?你最喜欢看的

  电视节目是什么?谁是你最喜欢的电视节目主持人?

  2、新课的讲解

  本课利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面,栩栩如生。通过不同节目的展示让学生来接触了解不同的电视节目。其中多媒体展示的图画更具特色,充分地调动了学生的积极性,吸引了全体学生的注意力,达到了教育教学目的,培养学生英语语言综合素质有很好的指导作用。3、反复操练和巩固应用

  为了调动学生的积极性,利用Workinpairs,ingroup,及Boysask,Girlsanswer等多种不同方式操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中,全方位、多角度培养学生运用英语的能力。同时注意让学生在练个别词汇的时候注意词不离句。

  4、反馈练习

  让学生在用所学的语言知识,表达自己所喜欢的电视节目。并提供给学生的一定的句子结构。给学生一定的启示。

  5、归纳总结

  本课除了板书所呈现的重点内容外,又开展积极的讨论,让学生学会思考。开始进行青春的思考。进一步明确青春应该是美好的。虽然没有时间看电视,但是每个人都在为自己的美丽人生编织梦想。过程是艰苦的,前途是美好的。不同的电视节目,体现不同的特色。我们每个人的爱好不一样。本身没有好坏。

6、展示板书

  Unit4TVProgramsPeriod4Vocabulary

  Cartooncomedychatshowgameshowdocumentarydramaseries

  Ilike____because_________

  Iprefer_____to______because_______.

  本课以素质教育为目的,结合教材重点、难点及英语学科特点,利用多媒体辅助教学,从视、听、说等方面使学生得到锻炼,在愉快、轻松的氛围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力。由于缺少经验,在教学过程中难免会出现不足,敬请各位老师不吝赐教。

牛津英语教案3

  教学设想:

  1、遵循学生的认知规律,创设轻松、有趣的语言学习情景,让学生感受英语学习的乐趣,体验英语学习的成功。

  2、尊重学生个体差异,面向全体学生,唤醒学生的主体意识,全方位调动学生的学习主动性、积极性,进行听、说、读、画、猜的训练,使整个教学呈现出和谐而有序的场景。

  3、多媒体的介入,能实现信息传播的多元化,增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力,从而使课堂教学效率明显提高。

  4、注重过程评价和总体评价,有利于促进学生的身心发展。

  5、依据学情重组教材,学生对所学知识的接受度会有提高。

  6、知识拓展,增强学生学习英语时的国际意识。

  教学内容:

  教学内容为三年级起点3B第一模块。在备课时,我们重组了教材,先教学单词和句型,并进行与其有关的知识拓展。为下一课Activities的学习做准备。

  课前准备:

  多媒体课件、单词卡片三张、卡通图片若干、语音复读机。

  教学目标:

  a) 认知目标:

  掌握I can----- I can`t-------表达法,并能在实际学习和生活中运用英语交流、谈论。

  b) 情感目标;

  1)、通过有关的谚语,教育学生。

  2)、在活动中培养学生的合作精神及自评、互评意识。

  c) 能力目标:

  培养学生听、说、读、画、猜的能力和综合运用英语的能力。

  教学重点:

  1、能听、说、认读单词:

  2、能熟练运用句型并进行简单的交际:What can you----?

  I can-----

  I can`t-------

  教学方法:

  观察、游戏、情景交际、唱歌等任务型教学方式。

  教学评价:

  采用师评、自评、学生互评等多种形式评价。

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