作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园幼儿英语主题教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园幼儿英语主题教案 1
【活动目标】
1、学会新单词：Apple；pear；banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】
1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】
1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀?”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗?”
2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的'读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教授新单词完毕后，利用游戏巩固和检验成果。玩“萝卜蹲”游戏。老师可先示范，请三位小朋友上台分别选取一个水果，然后将自己的水果念给台下的小朋友听。游戏开始，教师说中文，念到的水果就要马上蹲下。
例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲。”不能马上反应的孩子就要被罚下场，尽量让更多的小朋友参与游戏。
5、游戏完毕后，教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
6、学习完毕，教师可请小朋友品尝水果。
幼儿园幼儿英语主题教案 2
【活动目标】
复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。
【活动准备】
英语口令(相关的.卡片)
1) touch your head ouch your face ouch your eyes------
2) wash your facewash your handsrash your teeth------
3) fly 5 timesjump 2timesswim 4times------
【活动过程】
一、指导语:
上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫"listen and do"。
二、规则：
听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语(重复口令)。
游戏者做错或动作迟疑，都要算失败。一定要反应迅速的做对才能过关。
三、老师示范作发令者开展游戏。
做对了就说：Great!/Thats right!错误的说：Oh,no./You are wrong.
四、集体开展游戏，老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。
注意：当幼儿没说发准音时，老师要纠正发音。
幼儿园幼儿英语主题教案 3
一、身体部位
My face
二、活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复用英语数数及单词face,学用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
三、活动内容：
学单词nose、 mouth、 eyes、 ears
四、活动准备：
face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等
五、活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候师：Hello,boys and girls
幼：Hello,Miss Li
师幼共同唱〈good morning 〉
2、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose,
Eyes ears mouth and nose, This is my face./ This is my face.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
3、学单词
师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look,whats this？
幼：Its face
师：Yes,〈教师模仿face〉："I am a face,nice to see you"
幼："nice to see you too"
师：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……
师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧
幼：One two theer ……
二、学五官单词
师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whats this?
幼：嘴巴
师：oh，this is mouth，follow me "mouth"
幼儿看老师口型跟读,coach outlet sale，向mouth打招呼"hello mouth"类似学nose 、eye 、ear
师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己
幼：ood dood verygood.
三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的.每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指
结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧
幼：goodbye
师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
幼儿园幼儿英语主题教案 4
教学目标：
1.语言知识目标
掌握单词：“ketchcp,chips,fried chicken,salad”。
2.语言能力目标
会用“what do you like? 提问并回答“I like...”。
3.情感态度目标
培养学生英语口语表达能力。
重点难点：
(1)掌握单词：“ketchcp,chips,bread,fried chicken,salad”。
(2)会用“what do you like? ”提问并回答“I like....”。
教学用具：
单词卡片、多媒体课件
教学过程 ：
(一)Warm-up
做游戏：Guess 课件出示单词(已学单词)，教师抽卡片，学生猜
(二)Teaching
1、指导学习单词ketchcp,chips,bread,fried chicken,salad. 教师逐个教学单词，反复多练，学生跟读。当练习熟练之后贴卡片，送单词回家。(学生用卡片在黑板上找出对应的单词，并读出来)
2、指导学习句型
师提问“what do you like?”引导学生回答“I like……” 男女生对话 同桌练习对话，并抽生汇报。
3、指导学习课文。
(1)播放课文录音，学生边听边看。
(2)分角色朗读课文。
(三)practice
争当优秀小记者游戏 学生分两组选出代表进行比赛，在一定时间内看谁采访的人多谁获胜。
(四)Home work
1、写、记单词；
2、用“what do you like? what don’t you like?”调查家人和朋友的.喜好。
幼儿园幼儿英语主题教案 5
一、目标：
1、复单词eye mouth，学新单词head hand foot .
2、在游戏中让幼儿感受到学英语的快乐，激发幼儿学英语的兴趣。
二、活动过程：
1、warm up (热身)：English song: Good morning .
2、Reviewing(复)：
Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）
A、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、Learn new words(学新单词)：
Head（头）Hand（手）Foot（脚）
出示一个缺了头，手，脚的.娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
C、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、Have a rest（休息一下）：English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games（做游戏）:
A、幼儿之间的互动游戏：请一小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说YES，不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
幼儿园幼儿英语主题教案 6
目标：
1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。
2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。
准备：
转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条
一、 歌曲：To Market,音乐导入
T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)
C: Market.
T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?
C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.
T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起两只猪示意)
C: Big pigs. Small pigs.
T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)
二、 游戏：spinner game——转盘买猪
T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.
第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则。
（盖好后问）Now big pig or small pig? The big pig? Are you sure?
（揭晓答案）Yes，it’s a big/small pig.
The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah!
第二遍，离开座位排队选择。
This time, the children who choose big pigs please stand in this area! Who choose small pigs please stand in this area! ( 边说边指明位置) This time, the winner will get the money to buy pigs. （出示钱币）
① Boys, please stand up. I want to invite you to play first.
② Girls, please come to the center.
③ All the boys and girls, let’s play the game together.
三、游戏：Match game——句式排列
1、Song listening(once)
Today, I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it. (在座位上进行动作示范)
2、Picture explaining
I have four pictures here. What do you see on the picture?
A Boy/ Market/What did he buy? Big pig/Where did he go? Home/ How is he looking? He is happy.
These fours cards tells the story, but their order is not correct.
3、Match Game
Now we will play a match game. On the tables behind your chair , there are six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now, let’s listen to the song again and after listening, please put these cards into right order. You should decide which one is the first one, …The star here means you should put the first here. Please place these cards from the star to the end.
Four children will play the game on the blackboard. ( 选四个小朋友)
① Now other boys and girls, please cho
ose a group you like.
② 边听音乐，幼儿操作，教师巡回指导，用英语对幼儿做一些提示。
③ 将幼儿插好的图片贴在黑板上
Now，let’s have a look at the work on the blackboard.
边指图片，边复述歌词内容。
The order is correct or not? Yes or no? Are you the same with them?
四、买猪：
Does everyone has the money? Please take your money. Let’s go to the market to buy pigs. 集体边唱边做动作，边唱边围着椅子走一圈。
五、结束
T(老师扮演卖猪者)：Can I help you? C: Big pig, please.
Do you have a big pig now? Are you happy? Let’s go home!
幼儿园幼儿英语主题教案 7
一、活动目标：
1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察潜力、决定潜力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的.情感
二、活动重点：
区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail，tiger。
三、活动难点：
幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法：
通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、活动准备：
教学课件、自制动物的图片
六、活动过程：
1、 Greeting
T:Good morning，boys and girls。 How are you today? Are you ha y?（幼儿回答）
2、 Warmup
Lets have a warm up，ok? Follow Melody。(与幼儿一齐做热身运动)
3、New learning
通过反复利用动物课件学习单词tail。
Today，Melody will introduce five friends to you。 Look! Whos ing?（出示课件）This is my tail，I can swim。 Who am I? Yes，Im fish。Hello!
依次出示狗（I can woof。 Im dog。）、兔子（I can jump。Im ra it。）、孔雀（Im beautiful。 Im peacock。）
完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger。
点数后：Whos not here? Oh，tiger。Wheres tiger?（tiger）出示哭的tiger。
帮忙tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger。
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ENDING
教师做出评价，动物向孩子们说Thankyou。
幼儿园幼儿英语主题教案 8
活动目标：
1、复习颜色单词：redyellow .
2、学习颜色单词：greegostop
3、通过游戏初步学会句型：Let’s go！ Stop ！
活动准备：
红、黄、绿、三色卡片、红、绿交通灯信号牌
游戏音乐磁带。红、黄、绿三色塑料圈（当方向盘）若干。
马路上交通情景录象。
活动过程：
一、幼儿随音乐和教师律动进入活动室。
二、通过游戏复习并学习颜色：redyellowgree
1、教师出示红色和黄色卡片，提问：“What colour is it？”请幼儿回答。
2、教师出示绿色的卡片，提问“What colour is it？”教幼儿绿色的英语green.并引导幼儿：“你见过的什么东西也是绿色的？”
3、引导幼儿观察自己或同伴身上的衣服或活动室内的'玩具、装饰、气球，找一找哪里有红、黄、绿三种颜色。
4、根据老师出示颜色卡片的提示演唱歌曲《What is the colour》。
三、通过游戏学习句型：
1、交通灯。
（1）教师先请幼儿观看马路上的交通情景的录象。请幼儿讨论
师：看过了录象，你发现了什么规则？当红灯亮的时候，汽车怎么了？绿灯亮时，汽车又怎么了？
请幼儿一边看录象一边听老师讲，并学习新单词：go、 stop
（2）教师扮演交通警察，幼儿当汽车司机。当红灯亮时，汽车要停下，当绿灯亮时，汽车就可以开了。
（3）请一幼儿当交通警察，教师带领其他幼儿当司机。看到红灯时，教师引导幼儿一起说：“Stop！”。当看到绿灯时，幼儿跟着教师说：“Let’s go！”。
（4）另一位幼儿当交通警察，游戏反复进行。
2、开汽车。
教师请幼儿自由选择方向盘，并提问：“What colour is your car？”
幼儿根据自己方向盘的颜色回答老师。并随着音乐自由开车。当看到老师举起绿色交通信号牌时，幼儿们一起说：“Let’go ！”
随音乐开车出活动室。
四、结束。
在游戏中自然结束。
幼儿园幼儿英语主题教案 9
活动目标：
1、能根据教师的指令做出准确的动作
2、会唱歌曲《School is Fun》，学习简单的舞步
3、复习Help me；The red pencil...；Okay；Thank you；Coming；Here I am，感受学校生活的乐趣，有礼貌并乐于助人
活动准备：
歌曲《School is Fun》
活动过程：
1、change 1X Puppet
游戏《木偶人》导入活动
幼儿根据教师说出的`指令做出正确的反应，在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸，速度可调节)
Take your pencil caseschoolbagpencilookscissorsglue
Put it in your schoolbag（mouth oseeyes and so on）
Go to school
2、change 2X Dancer
幼儿随音乐《School is Fun》跟老师齐声说唱，学习简单的舞步，练习精细动作。
再一次播放音乐，让幼儿随性发挥。
3、change 3X Performer
小小表演家
教师先示范表演小对话the book please，here you are，thank you,邀请幼儿到前面表演巩固句型
节奏游戏：可快可慢
4、结束活动
Goodbye children，goodbye children，
Goodbye children，see you soon.
Goodbye children，goodbye children,
Goodbye children，see you soon.
幼儿园幼儿英语主题教案 10
活动目标：
1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的`英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力 。
活动准备：
1. candy，cookie，pie, jello，yogurt, chicken卡片
2. 准备糖果，饼干，等实物
3. 黑板，磁铁
活动过程：
Step1：Greeting打招呼，
Step2: Warm up热身，逐渐引入氛围。
热身歌曲：Walking
Step3: 引出单词candy,cookie并复习pie, jello，yogurt, chicken
重点操练candy,cookie
Step4: 引入目标短语: Smell句型，Eat句型
用实物，操练Smell句型，Eat句型
如：smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken
eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken
Step5：练习I say you do 我说你做
请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型
Step6：Game 游戏
炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。
Step7：Say goodbye 请小朋友一起分享糖果和饼干。
幼儿园幼儿英语主题教案 11
运动目的：
1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣，快活学英语。
2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。
3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
运动预备：
1、课件动画片：热身活动（warmup）
2、VCD光盘、电脑、闪卡。
运动过程：
一、动画片：热身活动（warmup）
师幼一路做Unit1《HowAreYou？》律动，边跟音乐唱边做，
幼儿感觉！引发进修英语的爱好：
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！
二、幼儿园教育随笔主题运动（topil）
1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词（词组）的'闪卡，正音；
请个体幼儿读，改正发音；逐个贴展版。
2、经由过程TPR讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；
很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。
3、句型运动：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。师幼对话，增强明白。
三、游戏运动（game）
1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。
2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！
（剪子、负担、锤）
输的向赢的问候：Howareyou？
赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible！
交换继承游戏！
四、总结吩咐（follow）
1、回家读英语书，教爸爸妈妈学新常识。
2、看VCD，听灌音。
幼儿园幼儿英语主题教案 12
活动目标：
1、能用英语表达四种颜色：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)
2、在已学颜色red、yellow、blue和green的基础上，让幼儿学会听懂问句“what color？”并能用“red、yellow、blue……”来回答。
3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣.
活动准备：
四色气球各一个，红、黄、蓝、绿色卡纸若干，红绿灯。
活动过程：
一、导入
1、唱一首英语歌，活跃气氛。
2、师生问候：Hi, boy! Hello, girl!...
二、学习四种颜色。
1、出示四色气球，告诉幼儿：They are balloons. Do you know what color it is?引出单词red, yellow, blue, green的教学。
2、分别采用泛读，抽读，幼儿逐个读，小组读等不同的方式检测幼儿对新单词的掌握。
三、活动，巩固单词
游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。）
比赛一：打地鼠
先给予示范，请四名幼儿分别代表四种颜色，老师点到哪个颜色，相应颜色就蹲下去。在学生明白了意思之后，请出更多的学生分别来代表这四种颜色进行游戏。
比赛二：Whats missing？
老师：“Boys and girls．Let’s play a game！ What‘s missing？”(现在我们来玩个游戏，什么颜色不见了？)
Please close your eyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)Please open your eyes，请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)不见了。
四、句型What color？
1、老师“我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢？”应该这样问：What color？引导出幼儿做出相应的回答：Red./Yellow./Blue./Green.
2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：What color？幼儿用相应颜色进行回答。
3、寻找身边的红黄蓝绿。（比赛）
4、游戏：《搭汽车》
教师出示一个红色的`圈“It’s a ring．What color？”幼儿回答：
教师手持红色圈作开车状“I am a driver．”(我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答对了我的问题，就请上车)
教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：“What color？”幼儿进行回答，如回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。
五、结束：
总结本节课的内容，与学生告别。That’s all for today．Class is over. Bye―bye．Boys and girls．
幼儿园幼儿英语主题教案 13
一、教学目标
1.使幼儿能掌握字母和单词的发音
2.能正确理解句型的`含义
3.踊跃地参加游戏，大胆大声的读出来
二、教学重点与难点
1.字母及单词的拼读与书写
2.句型的含义及运用
三、教学内容
1.字母：Oo Pp
2.单词：daddy（爸爸）mami（妈妈）
3.句型：
四、教学准备
字母卡片、单词卡片
五、教学过程
1.复习单词及字母：请学生认读学过的卡片
2.学习字母：Oo Pp
3.教学游戏：“超级打手”。将字母或单词写在黑板上，请2—3名同学到黑板前，背对黑板站好，老师说出一个字母或单词，小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母，并重复说出字母。
4.学习单词daddy mami
5.教学游戏：“开火车”游戏。老师是火车头，提问：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”来回答。游戏反复进行，直至所有的学生都上到火车。
6.跟老师读单词和字母
a）全班学生跟老师读
b）游戏“大小声”读
c)男女生读
d)个别学生读
六、练习
让学生在练习本上写字母和单词。
七、作业
每个字母和单词写2行。
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