英语四年级上册教案

2022-07-20 英语教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的英语人教版四年级上册教案，希望能够帮助到大家。

英语人教版四年级上册教案1

　　教学目标：

　　(1)知识目标

　　1.学习本文主要新单词：cry break monster

　　2.学会运用核心句型 Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.

　　(2)能力目标

　　1.了解使用一般过去时的一般疑问句。

　　2.能用一般疑问句来询问过去发生过的事情。

　　(3)情感目标

　　了解西方儿童的课余文化生活，学会关心别人，学会坚强的面对生活中遇到的困难。

　　教学重点：

　　能正确运用核心句型 Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.就过去发生的事情提问和回答。

　　教学难点：

　　动词的过去式： Did+动词原型? scary/ monster的发音

　　课前准备：

　　单词卡，录音机，CAI， Ms Smart和 Sam Amy 和Tom 的卡片。

　　教学过程：

　　一、Greeting

　　T: Good morning. Boys and girls.

　　Ss: Good morning. Miss Yan.

　　T: How are you, today, ? S: I am fine!

　　二、Warming up

　　T: First, let’s say a chant together, ok?

　　Ss: Ok. T: Ok，stand up. ……

　　T: Today, I will divide you into 4 groups.

　　If you do very well, I will give you a point.

　　And which group can finish the picture, you are the winner, understand?

　　三、Lead in

　　T: Ok, now, Look at the screen, please.

　　Last week, I went to the supermarket, I read books and I listened to the music then cleaned my room.(6个)做图片

　　T: And what did you do last week?

　　OK, you please. S1: …。

　　S2: …。 T: And did you....?(2.等出示完no，I didn‘t时候在出示)(没说到我所示范的动词短语时问)

　　Ss: No, I didn’t.(1.先出示教具) (对主要句型进行操练，对话练习等)

　　T: Did you watch TV? Did you see a scary thing?

　　T: Did you play with your toys? S1: Yes, I did.

　　T: You know I played with my toy, right? And I broke my toy.拿出实物(对全班讲)

　　And did you break your toy?(对S1)

　　四、Presentation

　　(1)T: Ok, now. look at the picture. Who is he?

　　Ss: He is Tom. T: Tom is crying. What’s the matter? Do you know?

　　Ss: No. T: Ok, let’s listen to the CD-ROM.

　　(2)再听一遍，出示问题

　　1. Did Tom fall?

　　2. Did Tom break his toy?

　　3. Did Tom see a scary thing?

　　(3)Check the answers. Where did you find the answer? 找出答案所在图片进行操练

　　(4)操练课文T: Ok, now, read the text toghter.

　　T: Now, read the text in your groups.

　　T: 分角色朗读

　　四、Game

　　Monster，monster，did you…?

　　五、Homework

　　1. Use these sentences to make a short dialogue with your partner.

　　2. Read the text for 3 times.

　　教具准备：

　　1. 评价方式：做四个玩具卡片，将玩具卡片拆分来当评价方式。每组都事先给他们一个玩具图形，如果表现好的话，就在给她们奖励另外一个玩具评价卡片，如果表现不好，就在原有的评价卡片上拆掉一片，同样导入，这是在break your toys。

　　2. 本文是重点新词和重点句子都用卡片的形式做出来：cry、break、monster

　　3. 做Tom、Amy 及Ms smart的卡通头像

英语人教版四年级上册教案2

　　教材分析

　　本节通过学生最熟悉的环境——my home 的有关介绍以及拟人化的动物在家中的行为动作的生动画面，展示“家”的一般结构、设置用途，及其用英语如何说明、描述，然后依次经过let’s learn let’sdo let’stalk let’ssay let’swrite writeandsay 等环节，为师生提供了交错循环出现并呈螺旋上升的教学载体，内容图文结合，生动有趣，结构性知识点的出现都不是机械的，而是通过不同的场景，大大满足了学生喜欢新奇的心理。编者意图是使学生初步认识介绍家庭环境设置、物体的'位置，培养学生综合运用语言的能力和学习英语的兴趣。

　　学情分析

　　本节内容是学生非常熟悉的，但由于学生的兴趣、爱好、识记、基础知识和技能方面参差不齐，教学设计必须照顾到那部分词汇积累较少、听说技能有困难的学生。

　　教学目标

　　（一）知识目标

　　1学会单词：study (书房) , bathroom, livingroom,bedroom,kitchen .

　　2会用句型：“whereis (are )…？”,“is (are )…？”.

　　（二）能力目标

　　1使学生通过图文结合，理解语句内容，培养学生善于借助情境理解语义的能力。

　　2通过“do alk play write write and say ”等活动提高学生听、说、读、写的能力。

　　（三）情感目标

　　培养学生进一步学习英语的兴趣，大胆说英语的自信及激发他们用英语交流的欲望。

　　教学重点和难点