电子邀请函相对传统纸质邀请函在信息传达方面具有很大优势。在不断进步的社会中,很多活动都需要使用邀请函,拟起邀请函来就毫无头绪?以下是小编收集整理的幼儿园半日活动邀请函3篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园半日活动邀请函 篇1
尊敬的家长朋友:您好!
开学已经两个多月了,感谢您对幼儿园工作的支持与信任,协助老师帮助孩子度过了开学的适应期,我们幼儿园的各项工作也已经走向正轨。为了让您能更多了解孩子在园的学习与生活,获得与幼儿园交流的机会,我们真诚邀请您于5月22日(本周二)上午8:30-11:00来园与我们的孩子共同度过半天快乐的学习生活!届时请您准时光临参与。
温馨提示:
1、请您准时来园参加活动,来园后请在教室观望宝宝活动,不要进入宝宝活动中去,以免影响孩子的情绪;
2、教学活动时请将手机调至振动或静音(教学活动安排贴在本班级门口“家长园地”处),以免分散宝宝的注意力;
3、为了不影响开放日的正常进行,请您尽量不要与老师进行过多的交流;
4、宝宝们很自立,请您不要代替他们做事情,如:喝水,如厕、排队等;
5、当天家长可以有目的的观察宝宝在园的学习表现,因为有您的到来,多少会给孩子带来影响。当看到宝宝有异常表现时,请您不用惊讶和担心;当发现宝宝有进步时,请给予及时的鼓励。
6、为了保证孩子们的安全,凭此邀请函入园,因来园观看的家长较多,一张邀请函只限进1个人。
幼儿园半日活动邀请函 篇2
活动分类
根据国内领先的亲子活动的分类,亲子活动可以分为:户外亲子、亲子体验、主题活动、家庭游戏等。具体表现为:宝宝爬行比赛,小小搬运工比赛,宝宝扭扭车比赛,宝宝保龄球比赛,宝宝生日会,儿童科普活动,童心梦想秀,亲子读书会,户外郊游,亲子体验等等内容。
活动特点
第一、 能够启发孩子的智慧。这就要求亲子活动过程中既能利用和发挥孩子现有的能力,又能够引导和发展他们新的能力。
第二、 亲子双方平等参与。亲子活动不是上课,家长不能居高临下对孩子指手画脚,而应当是活动的平等参与者。
第三、 亲子活动具有多样性。只要我们有亲子沟通交流的意识,随时随地都可以在日常生活中的各个环节与孩子进行沟通交流,而不应将亲子活动局限于某些特殊的活动,否则将会影响到亲子活动的多样性,进而影响到亲子间沟通交流的广度和深度,影响到孩子的多样性发展。
第四、 活动给亲子双方都带来乐趣。在亲子活动中既让孩子体会到创造和成功的欢乐,也让家长体会到参与交流的幸福。
活动意义
1、它有利于增进家长和孩子之间的情感交流。古希腊某位哲人曾说过:感情是由交流堆积而成的。任何一种感情的升华都有赖于交流。血浓于水,亲子之情虽是与生俱来,但由于现代社会竞争的日趋激烈,年轻的父母大多把大部分精力都用在工作及不断学习、提高中。曾几何时亲子间的接触不再象往日般频繁,与孩子共同游戏的时间更是明显减少。那么为什么不抽个阳光灿烂的周末与您的孩子共同进行一次别开生面的活动呢?它会让您的孩子更爱您,也会让您那颗因工作而疲劳的心得到片刻的安宁,享受真正的天伦之乐!
2、亲子活动有利于孩子身心的健康成长。现代健康理念已将健康的概念拓宽到生理、心理及社会适应能力三方面,而亲子活动寓教于乐,寓知识于游戏中,同时开发孩子的智力,提高其动手能力、反应力、创造力,使孩子能在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展!
3、亲子活动有利于激发孩子的内在潜能。不知各位家长是否注意到,当您在观摩我们的教学活动时,您的孩子往往表现特别出色!其实,每个孩子都有这样一种心理,希望有人看着他,希望自己是亲人视线的焦点。父母鼓励的目光是他们不断进取的动力,也往往能激发他们的内在潜能!每个孩子都希望在父母面前表现一把,让父母为他们骄傲!而这也正是我们开展亲子活动的目的之一!它能使您的孩子更优秀、更上进,最终成为真正的`新世纪人才!
综上所述,亲子活动对孩子与家长而言是有百益而无一害的,并且也越来越受到教育工作者和家长朋友的重视。
幼儿园半日活动邀请函 篇3
尊敬的各位家长朋友:
您好!
为使您更好地了解孩子在园的学习与生活,近距离地倾听老师与孩子的对话,与孩子共同感受幼儿园生活的快乐,与教师共同享受孩子进步的喜悦;了解我园课程,更好地发挥家庭与幼儿园的整合教育作用。朵朵班定于 11月15日(周二 )上午8:00—11:10举行家长开放日活动。
现诚挚地邀请您观摩开放活动,望准时参加。
温馨提示:
为不影响幼儿的正常学习生活活动,同时让家长更全面的观察、记录幼儿的发展,保证家长开放日活动顺利进行。请关注以下提示。
一、根据幼儿园的要求请尽量做到幼儿的父母参与,在活动前要与孩子沟通好,准时参加开放日活动,并能坚持到最后,但同时教育孩子要配合老师积极参与活动。
二、请您参加活动时到班级门口签到。
三、进入班级后,请您把手机关机或调到静音状态,不要在教室内接听电话;如果要拍照,请关闭闪光灯。
四、活动中孩子的表现可能因为家长的到来会与平时有些反差,家长应保持良好的心态。当孩子表现突出时“不骄”;当孩子表现失常时“不躁”,当孩子表现落后时“不气馁”,不要干涉孩子的活动。
五、请我们的家长不要拿自己的孩子盲目地与同伴攀比,请尊重和允许孩子存在的个别差异。我们要用赞许的眼光看待孩子的点滴进步,及时给予鼓励,让我们的孩子更加自信地成长
六、在活动中,因为考虑到时间关系,所以不能每个小朋友都得到表现。请各位家长理解!
请您详细阅读,并配合班级工作,谢谢您的大力支持!
XX幼儿园
20xx.XX
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