班主任工作研修心得

2022-11-04 研修心得

　　当我们经过反思，有了新的启发时，往往会写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家收集的班主任工作研修心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任工作研修心得1

　　这次班主任远程研修对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。下面谈谈我这次班主任远程研修的收获：

　　一、班主任要有率真的性情。

　　一个真正受学生爱戴的班主任，常常是率真的可爱无比。人生这一辈子，最可怕的就是沾染上虚伪和世故的做派。读过《我的老师》的人，都能清晰的记住里面蔡芸芝老师，原因之一就是蔡芸芝老师是一个没有被尘世污染，保持着一颗率真童心的老师。对于学生来说，遇上这样的老师，能够在老师的带领下去认识辛勤酿蜜的蜜蜂，听老师充满感情的朗诵诗歌，甚至还能在无助之时收到老师写来的书信……无疑是非常幸运的。而这一切，又是远非一个虚伪世故的班主任所能做到的。遗憾的是，我们今天的孩子所面对的班主任，却大多数是被功利化了的。这些班主任给予学生的，除了批评还是批评，本该诗意化的教育，被折腾得面目狰狞。正因为如此，对于班主任，率真的性情就更加可贵。

　　二、班主任要有与众不同的教育理想。

　　苹果公司的创始人乔布斯有一句名言：活着就是为了改变世界。作为一名教师，至少也应该有这样一种信念，用自己塑造的与众不同的产品——优秀的学生，去影响和改变社会，去倡导一种积极的、彼此尊重的生活方式等等。教育的实质本身就是一种理想教育，没有教育理想的班主任，不可能成为一名合格的班主任。一名班主任秉承的是一种什么样的教育理想，很大程度上决定着其对学生在人格塑造方面所能产生的影响程度。

　　三、班主任要激情洋溢

　　一个富有激情的班主任，其语言总是能够根据情况千变万化又自然贴切、生动流畅，紧紧把学生吸引住。学生天性爱表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个欣赏的眼神，都会形成一种无形的力量，调动学生的积极情绪，增强自信，诱发倾吐的欲望。教师和学生的眼光接触，实际是一种无声的交流，其中既有赞赏、期待和鼓励，也有暗示、责备和制止，双方丰富的内心感情都是用眼神巧妙传递和表达的，通过眼神可以缩短师生之间的心理距离。

　　四、一个优秀的班主任应该也是一位优秀的课任老师

　　绝大多数班主任同时也是课任老师，如果你的课上不好，学生可能会蔑视你，以至于你在班主任工作上对的他也不买账;而如果你的`课上的好，他就有可能把对你的课的认可或敬重转移到你的班主任工作的认可上。所以我觉得，上好课对班主任很重要。

　　五、班主任更需要智慧。

　　做智慧型的班主任，创造性地开展工作，将常规方法上升为“艺术”范畴，才能不拘一格地发展学生的心智与才能，培养出优秀的班集体。有智慧的班主任，在班级发展上能“高瞻远瞩”立大志。人们常说“志当存高远”。在班级管理和学生发展上，要尽早确立班级管理和学生发展的奋斗目标。目标明晰，不仅能够使班主任的工作有的放矢，重点明确，成效显著，而且学生有了追求的方向，对发展目标的认识更细化，内涵更清晰，要求更明确。从而也会在日常生活中自觉不自觉地加以自我约束，体现了良好的自我教育机制。更重要的是有利于引导、培养学生的自主管理意识和自我约束能力，使得每一次教育、每一个措施、每一项制度自觉地指向终极目标。

　　人生的道路是漫长的，班主任专业成长的道路更是漫长而艰辛的。善于挖掘自己，反思自己，才能提升自己，更好地驾驭自己。如此，才能成为一名优秀的班主任。而我，还在行走的路上。

班主任工作研修心得2

各位老师们：

　　下午好！

　　首先感谢学校给我这样一个和各位老师交流的机会。虽然到目前我还没有取得非常优秀的成绩，同在座的各位老师也有一定的差距，但本着向大家学习的原则，我愿意把自己在班主任工作中的一些体会和做法与大家分享，其实这其中有很多都是我看到学校的老师们好的做法之后在自己班上实施的，非常感谢老师们平时的指点和帮助。

　　静：

　　1、列队快、静、齐。

　　我在班级队列中设置了三名路队长，并明确分工，最前面的路队长负责行走的路线，按照学校的要求轻声、慢步、靠右行；中间的路队长负责提醒同学们注意纪律；而最后面的路队长则是关注整体，保持队列整齐，不掉队。中午学生去睡觉，列队方式就有所改变，以寝室为单位，单列行走，这样避免了穿插，混乱，同时又考虑到六年级的学生个头比较大，两人并排基本上很难通过寝室的两道门，单列走，就避免了拥挤，保证了安全。

　　2、上课时要创造安静的学习环境。

　　首先，要使学生明白集中注意力的重要性。保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。其次，引导学生学会倾听。有时候课堂上会出现这样的情况：一个同学站起来回答问题，还没有说完，其他同学就坐在座位上发表起自己的意见来，有的甚至会直接否定别人的回答。针对这样的现象，班干部在班上讲了许多小故事，例如《小花猫的食物在哪里》等等，使学生明白倾听能让我们获取很多有价值的信息。同时也通过习会的时间集中讨论，分析同学们在课堂上的表现，从而真正地使学生明白倾听是一种艺术，同时也是对别人的尊重，打断别人发言的行为是不礼貌的。最后，就是和各学科老师主动沟通，询问上课情况，及时在班上进行反馈，表现好的就按照班级评比标准进行表扬，表现不好的就采取个别谈话、调换座位等方式进行教育，并且在接下来的一周重点观察。

　　3、课间保持安静。

　　这一点比较困难，因为儿童确实需要一些活动的空间和时间，所以我允许学生课间在教室里玩耍，为此，我除了安排两名“小红帽”在走廊上执勤外，还在教室里安排了两名文明礼仪监督员，他们的责任就是提醒同学们课间在教室里不要疯跑打闹，说话要轻声，不影响到别人，同时保证安全。

　　4、午餐时间安静有序。

　　每天中午打饭之前，学生都会按照要求清理好桌面，安静地坐好等待管饭的老师，一般情况下，我们是在全班同学都准备好，都安静后才开始打饭，最安静、坐得最端正的小组先打，并且该组的每位同学都能得到一张红色的“真棒”。打饭的时候，为了防止学生端着碗进出时发生冲撞，我制定了“画圆圈”、单向行走的路线，这样就避免了拥挤，也比较安静。吃完饭后，值日小组长安排三名同学做清洁，分工明确，其他同学按照学校要求进行阅读或自习，班长巡视并进行表扬和批评。

　　5、午睡时间保持安静。

　　进入寝室后，为了不影响其他班级同学休息，我们规定学生们在寝室里碰到老师只敬队礼，不出声音。为了让学生每天中午保证良好的睡眠，班干部在班上进行了健康讲座，为同学们介绍了睡眠的重要性。同时在每个寝室安排了寝室长，负责记录每天午休的情况，做到当天反馈，及时解决。每个月班上还会根据各个寝室的生活老师评出的表扬名单发出表扬信。

　　净：

　　首先制定出班级清洁卫生值日表，细致分工，责任到人。值日组长的任务有三：督促组员按照清洁安排做好分内的工作；每两节课换一盆清水放在教室里；每节课间都进行保洁，检查地面，根据情况安排组员倒垃圾。坚持每天拖地，每月大扫除，每位同学负责自己座位下的一块砖。另外就是一些细节的问题：垃圾桶因为放在书柜里的缘故，总有臭味，所以每周都安排学生在书柜里放上橘子皮除味，尽量为学生创造一个清新、洁净的学习环境。拖完地后，拖把无论怎样拧干总有水滴在地面上，甚至流到走廊上，这样既不好看，也使地面湿滑，不利行走。我是这样解决的，班上的三把拖把每天只用两把拖地，另一把保证是干的，放在地上，这样挂起来的拖把滴下来的水就滴到了干拖把上，教室门后面的污水也就消失了。

　　敬：

　　结合学校的工作要求和组内的教育教学活动，我们开展了许多主题教育活动：孝敬父母、老人；尊敬师长等。我们班的主要读本是《感恩情感读本》，这本杂志中收录的有一些感人至深的亲情故事，还有深厚的师生情谊。每次组织学生阅读这些文章时，教室里鸦雀无声，听完总是一阵沉默，有时是低声的哭泣，有时是欣慰的笑容。情能动人亦能育人，学生们在聆听这些故事的同时，也在进行着心灵的洗礼，同时把这种爱，这种深深的敬意带到生活中，带进学校里。《老师的手》、《疯娘》这样一些文章里的语言直到现在学生都清楚的记得，我想只有深入心灵的教育才是能打动人的，才能让学生们产生“敬”的意识，心中饱有感恩的思想。几年来，每逢母亲节、妇女节、父亲节、教师节、感恩节，我们班学生总会以书信的方式表达自己心中的敬意。印象最深，也是触动最大的是一次亲子活动，是学生给父母写一封信，父母在反面回信，很多家长回忆起那次活动时都非常感动。“敬”不仅表现在语言上，更要表现在行动上，我们鼓励孩子在家帮助家人做一些力所能及的家务事，在学校见到老师或来宾要问好，在班上树榜样，时时夸奖。

班主任工作研修心得3

　　回首班主任远程研修学习的这段经历，虽然又忙又累，但心里感到无比的充实。在组织者的精心安排下，我们有幸观看了各位专家、学者的精彩视频，聆听了他们的独到见解，对班主任工作的认识上了一个台阶。下面我就本次研修学习谈谈自己的一些心得体会：

　　一是讲师德，用一颗爱心滋润学生的心田。

　　师德既是为了自己，也是为了学生，教师应该多讲一些职业道德，社会公德和家庭美德。是呀，修行自己，德高为范，做好学生的楷模。道德是标准，爱心是动力。爱是无形的，爱更是伟大的，没有了爱，生活就没了色彩，没有爱就没有教育。我们就是为学生服务的，金杯银杯不如老百姓的口碑。班主任就更应该多一点爱心，一句鼓励的话，一个温暖的抚摸，一个甜蜜的微笑，能让孩子重新找回自信，树立生活和学习的自信。去年我们班上的一个学生，他母亲在白水堂不幸溺水身亡，那段时间我想找他谈话。可他总是有意识地躲避了，于是在课堂上多给了他及个关切的眼神，没想到在日记中他写到了我的眼神给予了他极大的安慰和鼓励，从此后他课听得特别认真，坚强地面对了生活。这就是爱的力量!

　　二是要善于对学生进行心理调节。

　　教师必须担负起心理医生的使命，注意调节学生的心理。使学生精神饱满地投入到学校与生活中。教师要当好这一角色，必须做到：

　　①多阅读些心理学的书籍，了解学生常见的心理问题症状。

　　②要多些与孩子进行思想交流，关心孩子的情绪变化。特别是对于问题生，更要在学校和生活中加以关注，及时发现其不良情绪，并因势利导。帮助他们消除心理疾患，使孩子们健康茁壮成长。

　　三是重方法，讲究班级管理的艺术性。

　　身为班主任，接手一个新的班级，就应该为学生搭建一个良好学习的班级平台。首先抓好纪律，面对新生的第一堂课就是给学生明确纪律，学校有什么样的纪律，你进了一个什么样的班级，班主任对学生有什么样的要求。纪律要尽可能完整，因为修修补补的纪律会让纪律本身打折;纪律要尽可能具体，因为不具体的纪律只会让人无所适从。抓好纪律，就使得今后的教育教学成功了一半，纪律到什么时候都不能丢，这是维护集体的第一道屏障。

　　四是戒骄戒躁，保持一颗平常心。

　　老师的工作是烦琐的，压力也很大，经济收入一般，老师是人不是神，我们也有来自社会、家庭等各方面的压力，导致很多老师的心态不平和，总是怨天忧地。还有许多老师是在带病工作，自身健康得不到保障。身体和身心都受到不同程度的损害的老师真的不少。我们要正确对待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更难。还要正确对待他人，心中常有爱心。更要正确对待社会，常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好地位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客观准确，基本上处事就能够比较得心应手，心理压力就小。

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