夸夸我的班主任演讲稿

2023-02-22 演讲稿

　　演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。在学习、工作生活中，越来越多人会去使用演讲稿，那么，怎么去写演讲稿呢？下面是小编收集整理的夸夸我的班主任演讲稿，欢迎大家分享。

　　夸夸我的班主任演讲稿篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　就像秋风带走我的思念，带走我的心，让我不再苦苦奢求你还回来我的身边……”李老师――我们之前的班主任――就像这秋风，带走我们的心，留下阵阵寒意。

　　犹记得当初离别时，我们感觉变成了没人疼没人爱的可怜的孩子，她把我们十四班托付给了现在的班主任――陈老师――引导我们走那没有走完的高中时光。

　　我们尊敬的政治老师，如今突然成为我们的班主任，大家都还不太适应、不太习惯这样的日子。俗话说：“后妈不好当。”陈班主任为处理班里和年级里的事，每天来回在校园里奔波，不像其他任课老师仅限于教室里那三尺讲台，而是将自己的工作热情挥洒得淋漓尽致。班里同学犯了错儿，陈班儿会叫出去“絮叨絮叨”;上课期间，我们有时会在门窗处发现一双尖锐的眼;在他的课上，教室里不时会充满清脆活泼的笑声。“爱岗敬业”、“爱生乐业”用来形容我们的班主任再合适不过了。

　　深吸一口气，内心有了些许舒畅，我想，或许班主任就像这新鲜的空气，在我焦虑不安，神经紧绷时，给我带来新的活力。

　　窗外明媚的秋阳透过玻璃照射到脚边，在这秋风飒爽，寒流愈逼愈紧的季节，一丝阳光都会勾起学生脸上一湾深深的温暖的微笑。我想，我们的班主任大概就是上帝派来的天使，在这样的'季节，这样的温度，把爱化作阳光，用身躯驱走寒意，为祖国的花朵披上温暖的保护层。

　　老师是崇高的职业，但班主任同时是那难以演好的角色，得把握严厉的尺度，也得控制仁慈的分寸。陈老师，您爱岗敬业，爱生乐业，不辞劳苦。陈老师，您辛苦了!您是位好班主任，相信我们十四班会更好!

　　夸夸我的班主任演讲稿篇2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　她的教学严谨认真，班级管理认真负责。课堂，她幽默、风趣的话语，让我们在轻松愉快的氛围中学习语文知识；课间她和同学们聊天，是我们的知心朋友。对于我们提出的问题，她总是耐心地回答。当我们遇到困难时，她的笑容、话语激励大家前进；当我们获得荣誉时，她用微笑祝贺我们，让同学们继续努力。

　　赖老师除了关心我们学习，更关心我们的身体健康。有同学生病时，一杯热开水、一个抚摸、一声问候，让我们倍感亲切！

　　赖老师，是我们的知心好友，让我们觉得学校的生活幸福、温馨，因为有赖老师她的`笑容、话语相伴。我爱我的班主任！

　　夸夸我的班主任演讲稿篇3

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家好！我叫孙宜琳，来自四年级四班，今天我演讲的题目是《夸夸我的魏老师》。

　　蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。这大概就是对老师最好的赞美了吧，可是我觉得更多的是对老师人生的写照。

　　在我记忆的深处，老师早已成为我学习的指明灯、生活的领路人、奋斗的目标，五年来我遇到过许多的优秀教师，但是有一位使我终身难忘，她平凡而又伟大，就是我现在班主任魏建老师。

　　教诲如春风，师恩似海深。魏老师是从三年级起开始担当我们的班主任、教我们数学。她有高高的个子、会说话的眼睛，从头到脚全身散发着青春的活力。关于我们，老师花了不少的.心思，她就像妈妈，不只是教我们知识，灌溉我们成长。考试前给我们鼓劲；比赛时给我们加油；遇到困难是鼓励我们清除杂念，了调动我们学习的积极性，她想出来了许多好办法，都很新鲜有趣；当我们成功时，她会让我们不要骄傲，她却好像比我们还高兴；我们出了问题，她却比我们还着急。魏老师最大的特点就是决不会死板地上一节课，而是用她独特的方式、精彩的语言、奇妙的思维吸引着我们，她提的问题新鲜有趣，我们一个都不愿意放过，心里都希望让自己回答老师的问题。

　　就这样，不知不觉下课铃响了，我们都不敢相信，总觉得时间过得太快了，总想再多上一会儿。每一节数学课上，老师讲的每一个细节，我都仔细倾听，一个也不愿意放过。于是，老师的课成了我们的一种享受。

　　最后我想用一首无题诗来结束我的演讲：风雨润桃李，黑白画春秋。谁知鬓上雪，日月渐入无。

　　谢谢大家！

　　夸夸我的班主任演讲稿篇4

　　大家好！今天我演讲的主题是《我的虚班主任xxx》！

　　教师是太阳底下最光辉的事业！韩愈也说过，师者，传道授业解惑也。我们教书育人，把学生当做自己的孩子。自然，对他们都不曾吝啬夸奖。而他们的每一次进步都是我们最大的安慰，孩子们的一句：班主任，您辛苦了！更是对我们最好的奖赏。但是，我仍然觉得，咱们班主任还应该好好夸夸自己！

　　当然夸自己不是孤芳自赏。我们应该多寻找自己周围的闪光点，对身边奉献在教育工作第一线的辛勤园丁们献上真诚的赞美！

　　记得曾经在一本书上看到过这么一段关于同事的描述：同事，是我们每个人工作之旅中的同行者、合作者。同事间的情义，是一种润滑剂，给我们忙碌的身心带来慰藉；同事间相互欣赏是一种催化剂，让我们的精神得以升华。而今天我要向大家介绍的就是我的同事王洪军班主任。

　　王班主任是我的同事，也是我的班主任。他工作时间更长，在我刚参加工作时，向我传授了很多经验，是我工作上的引路人。他待人亲切和蔼，在同事之中享有很高的威信。这一切都是因为他多年如一日，以身作则，在做好自己本职工作的同时，乐于助人，并且深受学生爱戴。这些年来我也曾与王班主任搭档过带班。很多次我都看到在下课的间隙，他一个人趴在办公桌上，捂着肚子，很是痛苦。可是一到上课铃响，他依然坚持站在讲台，微笑面对学生。看到王班主任长期带病坚持工作，我们都很不忍。但是由于学校工作较重，在合校之前，他在很长一段时间里都是带着两个年级的数学，甚至有时还要承担劳动，社会等科目的教学任务。每次备课，王班主任都要比我们多准备很多东西。所以，大家是真心佩服他！而我最敬重王班主任的地方就是尽管工作量如此之大，他仍然能够较高水平的.完成教学任务。所以偶尔他跟我们开开玩笑，说自己工作压力太大太累，我们总是跟他说你这是能者多劳嘛。平常，我们也没少向王班主任取经。而他确实有自己一套独特的教学方法。数学对很多学生来说都是一个老大难，王班主任却独辟蹊径，让学生爱上数学。他在日常教导学生掌握基础知识的同时，还注重激发学生敢于挑战难题的勇气。我看过很多王班主任自己出的试卷，每次他都会在结尾加上一到两道附加题。这些附加题都是他这些年的教学当中遇到的较为经典的并且有一定难度的题目。所以，他的学生往往在统考中越是题目难越能发挥实力。而且，对于能够正确解答附加题的学生，王班主任还会予以奖励，以此进一步激发学生迎难而上的积极性。

　　在学校业务工作上，王班主任则继续是能者多劳。他还常年负责我们界牌小学的会计工作。一来他本是是数学班主任，统计计算能力很强。再者，他平常工作就很细致，尤为注重细节上的完美。见微知着，把学校的财政大权交给他，我们放心！在这里，也不得不感慨一下王班主任的任务之重，也由衷地向他说声：王班主任，您辛苦了！

　　站在同事的角度，我很敬佩王班主任的认真，质朴与勤劳。而作为孩子的家长，我也尤为感激他！我的儿子在三年级之后，数学也都是由王班主任带着。那几年，他的成绩一直都很不错。甚至后来到了中学，大学，数学也从来没有拖过后腿。我想，这与他在小学时打下的好基础是分不开的。所以直到现在，我跟孩子聊起王洪军班主任和教他语文的陈丽珍班主任时，他也总是满怀感激。就在前几天，我收拾儿子的房间的时候。还在书桌的抽屉找到一沓厚厚的笔记本，这些应该都是他以前做完试卷上的附加题，王班主任奖励给他的。所以，能把孩子交给王班主任，家长也都应该很放心。

　　我坚信，我们身边应该还有很多同事像王洪军班主任一样值得我们好好夸一夸。教师是人类灵魂的工程师，我们以自己的工作为荣，我们更因能够全身心的投入并且不断贡献自己的力量而欣喜。夸夸咱教师吧，我们问心无愧！夸了咱教师，我们也绝不懈怠！

　　谨以此向所有战斗在教育工作一线的教师致敬！

　　谢谢大家！

　　夸夸我的班主任演讲稿篇5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　如果我是一只小鸟，您就是缈缈蓝天将我包围;如果我是一只小鹿，您就是茵茵绿草伴我成长;如果我是一条小鱼;您就是潺潺流水将我哺育。啊!班主任，您是我最重要的寄托，您是我最亲的亲人。在这里，我有许多话要对您说……

　　有时候，我觉得您是神奇的。上课的时候，您神态严肃，语言铿锵有力。您窈窈的身影飘荡在教室里，您独特的授课方式吸引着我，您清脆而又甜蜜的声音陶醉着我。从您口里吐出的每个字就像一个个音符，在我的心弦上激动的跳响，任何美妙的音乐都无法和它相比。您知识渊博，古今中外，上至天文，下至地理，您都能侃侃而谈。从孔子到巴尔扎克，从鲁迅到莫泊桑，其至列宁和马克思，您都能讲的头头是道，让我真佩服您与众不同的口才。您能和男同学一起畅言金庸、古龙，也可和女同学一起讨论琼瑶、度娟。有时候，您真的像我们的好朋友一般。班主任，我想对您说：谢谢您，谢谢您那温柔的话语和渊博的知识，它使我一生受益，从此以后，我会以您为榜样，鼓起勇气的风帆，朝着自己的目标奋斗。

　　有时候，我觉得您是美丽的，特别是那双会说话的眼睛。在进步时，您的眼睛给予我鼓励;在气馁时，您的'眼睛给予我力量;在失败时，您的眼睛给予我勇气;在成功时，您的眼睛给予我赞赏。我爱您那双美丽的眼睛，那双如一汪清水般的眼睛，有着和蔼、安详;有着严肃、认真;有着温柔、甜蜜;有着伤心、难过。它充满了生活的酸、甜、苦、辣，似一本深奥的书，教会我生活的哲理。在微笑时，那汪清水泛起了点点涟漪，一如当年明丽。班主任，我想对您说：谢谢您，谢谢您那双双会说话的眼睛，它会时时伴我前进，伴我成长，教会我成为一个新世纪的好学生。

　　一块黑板，两支粉笔，三尺讲台，演译了您一生的光辉。班主任,我想对您说:

　　在我心灵的草坪上,

　　开着一朵小花,

　　当她绽开嫩嫩的花瓣时,

　　想到了第一滴露水,

　　或许有一天,

　　那里长出了参天的大树,

　　但是那滴露水,

　　使她伸出了第一丝根须……

　　夸夸我的班主任演讲稿篇6

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　曾记得，

　　您把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识;

　　您用辛勤劳作的汗水，哺育春日刚破土的嫩苗;

　　您用无声的肢体语言，给了我们前进的动力;;

　　您用那双深邃的眼睛，照亮了我们幼小的心灵

　　为使我们快乐成长您累倒在病床上!

　　离开妈妈的怀抱，来到您的身旁，

　　我们长得更快，我们生活的更好!

　　知识的羽翼一天天丰满，做人的准则一天天记牢。

　　离开小小的家庭，来到美丽的'校园，

　　在集体中成长，您比妈妈更知冷暖。

　　有一次，我上课走神儿，咬着笔头写不出字，您只用那温暖的大手抚摩了以下我的头，别提当时我心理有多愧疚;

　　有一次，我爬在桌子上难受，您走到我的身边，用手背轻轻地摸了一下我的前额，就着急的问长问短，唠叨不休;

　　有一次，课文里的一句话我怎么也读不通，您一遍一遍不厌其烦地教，就连我都不好意思，您却不急不燥，态度依旧;

　　有一次，我作业没写完，您陪我到很晚，把我送过马路还不放心，千叮咛，万嘱咐，最终硬是把我送到家属院的楼道口;

　　有一次，我和同学发生争执，吵的不可开交，您严厉的批评，和蔼的教导，从此我学会了包容，再也不和他人斤斤计较。

　　有一次，有一次，还有一次，成千上万个有一次，数不胜数个有一次……

　　忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我们心灵的尘泥;

　　忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我们前进的勇气。

　　您甘当人梯，用微笑着的坚韧，让学生踩着您的肩膀奔向新的征程;

　　您乐当园丁，用执著的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷，

　　您勤当春蚕，用非凡的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸;

　　您就像一只蜡烛，用百分之百的忠诚，燃烧自己给人间带来光明!

　　感谢您——老师，您让我们学会自信，超越自我，无论什么时候都能微笑的面对生活。

　　感谢您——老师，您教会我们开动脑筋，大胆的探索，用智慧去寻找生活中的快乐。

　　感谢您——老师，您是我们永远值得信赖的人，在生活中遇到麻烦立刻去求救的人。

　　感谢您——老师，您让我们从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。

　　感谢您——老师，您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔。

　　亲爱的老师，或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱，会永远刻在我们心上。

　　亲爱的老师，我们衷心的祝愿您：青春依旧，永远健康!!!

　　夸夸我的班主任演讲稿篇7

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　我是高1、1班的xx,我给大家演讲的题目是：我的班主任。

　　在我的构想中，我的班主任可以没有漂亮的外表，但一定要有丰富的学识；可以没有高大的身材，但一定要有宽广的胸怀；可以没有过人的本领，但一定要有一颗关爱学生的赤诚的心。我庆幸，我遇到了这样一位班主任，她就是我们高一、一班的班主任唐老师，她是我心中最好的班主任！

　　唐老师既有漂亮的外表，更有丰富的学识，带领我们畅游文学的殿堂。唐老师是我们的语文老师，论学问，四书五经样样通晓；讲口才，三言两语句句精妙。在语文课上我们总能听到她那声情并茂的朗读，那绕嘴的文言文从她嘴里读出来，字正腔圆，抑扬顿挫，分外动听。她那春风化雨般的.讲解，将我们带入圣洁的殿堂，满足了一个个渴求知识的心灵。

　　唐老师，您用知识的甘露浇开我们理想的花朵，您用鞭策的语言叩开我们自信的大门，你像老中医一样给我们开出改善学习状况的良方，您像学者一样指引我们不断进步与成长！

　　唐老师既严格要求学生，更理解尊重学生，引导我们步入正确的人生轨道。

　　说她严格，是因为她对我们要求非常高，管理非常细。记得刚入高中，对学校的一切都很陌生、好奇的我们，整天像脱缰的野马一样狂奔乱跳。为了规范我们的行为，唐老师每天利用军训的空档，抓住每一个机会，给我们宣讲学校的各种规章制度，听得我们一个个都傻眼了。这且不说，唐老师还组织班上的干部同学根据班上的实际情况制定了关于学习、纪律、劳动、礼仪等一系列行之有效的条款，并每天安排一个干部值日，对班上各个同学的各方面情况进行考核记录。如果有哪位同学的哪一方面不符合要求，唐老师都会毫不客气的指出，并督促其改正。俗话说"没有规矩，不成方圆。"在唐老师的严格管理下，我们这群"野马"一下子安分了，知道什么该做，什么不该做了；知道什么时候该做什么，怎么做了，我们整个班级也一下子变得秩序井然了。

　　唐老师对我们要求严格但不苛刻，更多的是对学生的理解与尊重。她从不当面批评学生。记得有一次，我班一位同学发型有点特别，心细的唐老师一进教室就发现了。但她并没有当着全班同学的面批评这位同学，而是在课后私下找了这他，后来这位同学主动去理发店做了修剪，并从此再没有留过什么特别的发型了。

　　常言道："严是爱，宽是害，不管不教要变坏。"为了让我们这群不怎么听话的孩子能尽快入格，学会做人，学会学习，学会生活，唐老师，您想尽了办法，操碎了心。您的头上又增添了几缕白发，你的额头又爬上了几丝皱纹。您宽严有度，刚柔相济，我们打心底里明白您的良苦用心。尽管我们有时也有过一些抵触情绪，有过一些抱怨，但当我们看到自己的学习进步了，思想纯正了，我们还是对您充满着无限的敬意与感激。

　　唐老师既注重规范我们的言行，又关爱我们的身心健康，呵护我们在温馨的环境中健康成长。

　　当我们取得一点小小的进步时，她会微笑着送上一句祝福给以鼓励；当我们在学习上、生活上遇到困难时，她会及时的伸出有力的援手给以帮助；当我们受到委屈，伤心难过时，她会关切地送来一声问候给以安慰……唐老师把所有的爱都倾注到了学生身上。

　　在前不久学校举行运动会期间，唐老师一方面要给高三的同学上课，一方面还要为我们班上的琐碎事务忙碌。"运动员身体状况怎样？""能不能参加比赛？""服务人员落实好了没有？""为运动员准备的水、药物准备好了没有？""一定要注意安全啊……"她反复叮嘱我们，好像对我们有一万个不放心。当她得知我们没打到开水，只准备了几瓶矿泉水时，她着急地说："这怎么行呢，天气凉了，喝冷水不利于健康，会把肚子弄坏的，赶快上我家去提，我去给你们烧水。"唐老师二话不说，径直跑回家去，不一会儿，几个同学就提来了满满的几壶开水。可有谁知道，就在唐老师为我们忙前忙后的时候，她的八十多岁高龄的母亲却因患脑溢血正在医院抢救啊！可唐老师直到把我们的一切都安顿好了，才匆匆赶往医院。

　　"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"唐老师，您是春蚕！是蜡烛！不，这些都不足以表达我对您的赞美之情。我查遍了词海，却找不到一个合适的词语来形容您的无私与伟大；我翻遍了文库，却找不到一个合适的句子来赞美您的精神与品格；我吟遍了名曲，却找不到一首合适的旋律来歌唱您的美好与崇高……唐老师，千言万语，诉不尽您对我们的一片深情；万语千言，唱不完我们对您的敬爱与感激。就让我利用这个机会代表全班同学向您送上一声问候，道上一声祝福："唐老师，你辛苦了！祝您身体健康，万事如意！"

　　夸夸我的班主任演讲稿篇8

尊敬的各位领导，老师和同学们：

　　大家好！感谢大家对我的信任，给了我这次演讲的机会，今天我演讲的题目是“用线绳牵引爱的风筝”。有人说，班主任如人梯，用我们的臂膊让学生奔向新的征程；有人说，班主任似春蚕，用我们的才能让知识的绸缎延伸；有人说，班主任是蜡烛，用我们的忠诚为世间点燃明灯。而我说，班主任是一段单薄而坚韧的风筝线，线攥在手中，指引着一代又一代学生前往梦想的天空。今天，我想借我11年班主任的生涯，谈一谈我对如何担任好班主任这一职务的看法。

　　它是世界上头衔最小的主任，却也是管理人数最多的主任；它在历史进程中平凡如尘，却有着古往今来最重要的`责任。学高为人师，德高为人范，这是自古以来对师范者的教诲。但成为一名班主任，不仅需要传道、授业、解惑，在班级中树立榜样，还需要成为一个班级的领头羊，组织、领导和协调各方面的工作。所以，我眼中的班主任，即如线牵引着学生，乘风而上！

　　每个灵魂都是渴望自由的，每个孩子都是期待飞翔的鸟儿。但就像如果树苗要想成长为参天大树，必须先要经过修剪枝叶一般。不经过束缚和羁绊的自由，必是杂乱无章且无依无靠的。班级的管理如果任由其自由发展，也必是一盘散沙。因此，班主任对学生的约束和牵引，就起到了至关重要的作用。“牵”作为一种引领，如针带线，如线引着风筝，在班主任对学生潜移默化的感染下，使其认识水平、情感能力、价值判断和道德选择等都得以找到正确的方向，逐渐成长为一个完整的人。不仅管理需要班主任的“牵”，在情感态度上也需要“牵”。一个班级的良好氛围、文化底蕴，与老师自身和学生的情感、与学生及同事间的合作息息相关。由于每个老师年龄、个性、知识水平的差异，面对教育、管理过程中的难题，相互合作、共解难题，往往能起到事半功倍的效果。班主任积极与任课老师交流合作，营造良好的氛围，也更有利于切实了解到每个学生的优势长处，更好的指引学生，营造和谐的班级氛围，减少不必要的误解。除此之外，“牵”更是一种主动行为，班主任应该以主人翁的态度积极参与到学校的改革发展的各项进程中，鼓励并与同学们一同积极参与学校的各项活动，履行学校内的各项规章制度，并从学生的角度将实施结果反馈于学校，为学生提供更好的成长机会和成才条件。

　　然而，在放飞学生这一特殊“风筝”的过程中，仅有“牵”还是不够的。风筝是否能起飞，如何能飞高？离不开风力与风向这两大重要因素。所以，作为班主任，必须要具有前瞻性的思维能力。只有及时地认清教育改革趋势，不断地学习新的教育思想、教育理论，采取科学的管理方法和手段，才能引领学生把握时代发展的潮流，乘风而上。这一点在英语教学中尤为明显，英语作为人们最广泛使用的交际语言之一，也随着科技的迅猛发展发生着日新月异的变化。简单易懂的课本知识往往不能满足实际文化的需要，这就要求教师个人对情境语境重新设计，使其更符合英语发展的现状与趋势。尽管如此，一时没有把握好风力和风向也是在所难免的，这就需要班主任自身对整个教育教学过程进行反思，所运用的教育教学方法学生是否适应、喜欢？学生是否真正参与到每一次课堂活动中去了？学生的知识水平和能力究竟有没有得到提高？要想对这些问题一一解答，必要到深入到学生中去交流，与学生沟通，培养与学生的情感，了解他们的生活和习惯，在反思与修正中与学生共同成长。

　　学生的成长就像风筝，而班主任就是那个牵着线奔跑着的人，风筝借力徐徐上升，纵然疾风骤雨，风筝却是不慌忙的，因为底下永远有着那个不放松牵引他的人。我想，这就是教师自身对教育执著的追求，也是对生命完美的诠释。以爱为名，情与爱紧紧系在线绳的两端，随每一步奔跑的印痕播种，随每一缕春风的故事开花。

　　夸夸我的班主任演讲稿篇9

敬爱的老师，亲爱的同学：

　　不知不觉中，时光悄然流逝，在松叶绿了又黄，黄了又绿的变化下我已经升上了初中。

　　在初中，我结识了许多新朋友，学习了许多新知识，当然还有一个新的班主任。这个新的班主任是怎样样的呢？至少在我的心中班主任不仅仅需要有渊博的'知识，并且他能够教我们做事为人的道理，指引着我们走上正确的人生道路。我心中的班主任在我们犯错时，不是高声厉言的'训斥我们，而是用正确的语言引导我们走出误区；在我们得到荣誉时，不是满脸笑容的向别人炫耀，而是用鼓励的语言让我们继续前行，冲向终点。这就是我心中的班主任形象。我期望他是我心中的那个班主任。

　　我的班主任姓白，中等个，戴一副黑框眼镜，在眼睛下头的是一双炯炯有神的眼睛，高鼻梁，小嘴巴，还有一头浓密的头发。

　　我们是新初一的学生，自控力比较差，也还没有适应这个紧张的学习氛围，有一天中午，值日班长去开会了，教室里像一锅煮沸了的开水。同学们也乱作了一团，下位的下位，吵架的吵架，打闹的打闹，其他认真学习的同学，也被这喧闹的气氛感染了，开始闹了起来。不巧的是被教师逮了个正着。班主任走进了教室，教室里立刻变得鸦雀无声，每个人的喘气声似乎都能听得一清二楚，班主任盯着我们看了足足有一分钟，然后说：没有严格的纪律，我们班将一事无成！而我们像被驯服了的小狮子，低下头，红着脸，仔仔细细反省着自我的过错。从那以后我们便学会安分守己，遵守着教师定下的每一项规矩。教师的训诫让我们意识到了我们犯下的错误有多大，而教师的训诫把我们从顽劣的边缘拉了回来。

　　随着时间的推移，我们在与教师的相处下，已经渐渐熟悉了，开学第四周，我们学校要举行“庆国庆”合唱比赛，因为之前选歌、换歌的周折，我们的时间所剩不多了，准备不充分，教师又想要让我们展现出最好的状态，所以不断用语言来激励我们。结果我们的表现还是差强人意，我们班只得了二等奖，回到教室我们心里都忐忑不安，被他“训斥”是板上钉钉的事了。但班主任只讲了一点：我们的表现只配得个二等奖，因为我们没有好好准备，主要职责在我，是我没有组织好，我相信下次我们会表现好的，我相信你们！班主任的这种“自责”的做法让我们很是惊讶！虽然没有训斥我们，但简单的几句，却让我们明白了一个道理：几分耕耘几分收获。

　　我的班主任对待班级工作严谨细致，对待我们严中有爱，我们遇到挫折时他给予我们鼓励，安慰开导我们，帮我们树立信心！当我们取得成绩时他会告诫我们“骄兵必败”。他用辛勤的汗水浇灌着我们每一位的学生，让我们都能茁壮成长！……我相信在以后的学习生活中我们必须会和班主任携手前进，共同解决我们应对的问题，我相信在班主任的带领下，我们班的每位同学都会在各方面取得提高。

　　夸夸我的班主任演讲稿篇10

尊敬的老师、同学们：

　　大家好！

　　我心中有一位可爱、温柔的好班主任，她就是窦教师。

　　窦教师长得高高的，留着一头齐耳短发，瓜子脸，弯弯的眉毛下头有一双会说话的眼睛，真漂亮。

　　为什么说我的'班主任温柔、可爱，眼睛还会说话呢？

　　有一次，我在课堂上玩橡皮，教师看见了，她用眼睛盯着我，好像在说：“张玉雪，认真听讲”。我一看，连忙乖乖坐好了，聚精会神听教师讲课。

　　还有一次，我在教室里和几个女孩玩“踩椅子”游戏，我们几个欢天喜地玩的正开心呢，窦教师走了进来，笑呵呵的看着我们，忽然，我觉得“踩椅子”游戏不礼貌，是在搞破坏，连忙停住了，窦教师让我们过去，我心里紧张极了，想：“教师会怎样批评我们呢？”我们一齐静静的走到教师面前，我用又细又小的声音说：“窦教师，对不起，我们……”还没等我说完，窦教师用温柔的声音说：“以后不要再玩这种游戏了啊，大家都要爱护我们教室的一桌一椅，包括我们学校的一草一木，因为这也是我们的家呀。”这一次教师虽然没批评我，但我心里不是滋味，比挨打还难受，以后我要时时刻刻想着班团体，主动帮忙教师把班里的各项事务做好，期望我的班级在这一学期更上一层楼。

　　每当看到我作文本上的红圈圈，不但悲痛还高兴，悲痛的是每一天夜晚教师都为我们批改作业，好辛苦。高兴的是我的作文水平又一次提高了，我的心里比吃了蜜还甜。

　　啊！窦教师，是您用双手托起我们这些祖国的花朵，把丰富知识教给了我们，您把无私的爱奉献给了我们，而您却一天天瘦了，教师您的爱我们将来报答您，我心中的好班主任。

　　夸夸我的班主任演讲稿篇11

尊敬的各位评委，各位老师：

　　大家上午好！

　　我是来自万州沙河中学的八年级班的班主任邓辉。我今天演讲的题目是《花儿一朵，花儿朵朵》。

　　在阐述我的班主任观之前，请允许我给大家分享一段我的亲身经历。

　　二十五年前，我还是一位胆小、自卑的小女孩。上学第一天，父亲拉着我的小手到学校报名。我羞涩的躲在他的臂弯下，怯怯地看着班主任陈老师，她微笑着在报名表上写着我的名字，有意思的是，写完了后他还郑重的在我的名字后面画了一朵小红花，那花儿虽然小，却鲜艳得刺眼。那天，她在课堂上大声告诉我的同学们，她在最乖、最能干的小朋友的名字后面画了一朵小红花。那一刻，坐在教室最角落的我有种莫名的激动，感觉全班的小朋友都坐直了身子，羡慕的看着我。从那天开始，以致在小学的六年，我到班上总是最早，背书总是最快，写字总是最好，当然成绩也总是最棒。陈老师每天都用惊喜的眼神看着我，夸我是最美的丑小鸭，是最红的.小红花！

　　多年后，在一次同学聚会上聊起此事，我骄傲的谈起报名第一天名发现：当年，老师在每一位同学的名字后面都画了一朵小红花！

　　八年前，我报考了师范，作了一名教师，成为一名和陈老师一样惹人喜爱的班主任。总有学生能悄悄的在作业本里、书包里、抽屉里发现一朵小红花，学生每次看到，都会回报我兴奋的眼神，渐渐的，每当我走进教室，总感觉每一位孩子都是一朵小红花，站上讲台，就像置身红花儿一片，让我的内心满满！

　　有一首这样唱道：每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀带我飞，给我希望。当年，陈老师一朵红色的小花儿给我的人生增添了一双隐形的翅膀，今天，我也会用一朵红色的花儿，让我的班级花帮花，花开花，花生花，让我的教室成为花儿生长的沃土，花儿欢乐的海洋，花儿灿烂的天空，让我的讲台成为花儿斗艳的舞台，送给他们一双隐形的翅膀，带他们翱翔！

　　这就是我，一名普通老师的班主任观：送孩子红花一朵，让你的班级花儿朵朵！

　　夸夸我的班主任演讲稿篇12

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好!

　　我叫程娟，是洪洞县玉峰街实验小学的一年级语文老师兼班主任，很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是《细心、执着、快乐》

　　一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。

　　今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年，也是我第一次担任一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，预料不到的事情总是相继发生。其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，在与他妈妈进行了简单的交谈之后，我安排他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了!我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了，可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静……晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜欢我?让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢?接下来，我开始和孩子们进行零距离接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的.依赖就好比在家依赖父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特别欣慰，我决心在学校像妈妈一样照顾他们，却认为这是让他们喜欢我的好机会，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，他开始自己进学校了，他开始和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我：“老师，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的话，其中却包含了太多太多……，此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜!望着孩子们绽开的笑脸，聆听着他们的童声，我有一种心醉的感觉!

　　夸夸我的班主任演讲稿篇13

老师、同学们：

　　大家好！

　　光阴似箭，日月如梭，半个学期的时间说长不长，说短也不短，虽然一眨眼就过去了，我们却收获了很多很多。这半个学期，我要感谢很多很多人——我的父母、我的老师、我的同学……但要问我最感谢的人是谁？我会说，是您，我的班主任老师。

　　有人把老师比作园丁，而您是园丁中最勤劳的一位；有人把老师比作蜡烛，而您是蜡烛中最闪亮的一支；有人说，老师是我们真

　　挚的朋友，而您与我们最心贴着心！

　　学期刚开始，因为学校的工作调动，原来的班主任离开了我们。许多同学不适应这突如其来的变故，一时间班里一片混乱，我们心里一片茫然，不知下一步该怎样学习。就在这时候，您出现了。您平息了班里的混乱，用极短的时间稳定了班级秩序，并大胆让我们自主管理。您说：班级是大家的，需要大家分担集体事务，每个人只有为班级做出有益的`贡献，才能体现自己的价值，赢得别人的尊重。您为每位同学"量身定做"了工作岗位，全班50人，每人都有适合自己的岗位，人人有事做，事事有人做。宣传小组兵强马壮，仅用两天就可出一期黑板报；班级观察员以敏锐的眼光发现问题，提出建议；"光明使者"掌管电灯开关；"护花使者"负责花卉养殖；桌椅巡视员课下时刻整理桌椅，保证前后一条线……我们班的小船又平稳了，继续乘风破浪，向着理想远航。

　　朱自清因父亲买橘子时的背影感动落泪，最使我感动的则是您打扫卫生时的身影。来到我们班级，您帮助我们做的第一件事就是搞好卫生。您说，我们要像贝壳一样，生活得精致、仔细、一丝不苟。您为我们重新划分了值日，明确了分工。刚开始的几天，值日生因为疏忽大意打扫得并不彻底，您不很满意。您亲自动手，把不彻底的地方打扫干净，还教给同学们怎样才能打扫得又快又好。晨读课上，我经常能看到您弯下腰擦抹书架的身影，这个姿势永远定格在我的心中。这是奉献的姿势，是最细致耐心的园丁的姿势！您的认真、细致深深影响了全班同学。在我们的共同努力下，教室的卫生死角被消灭了，整个教室清亮亮的，让人的心情好了许多。您说过，教室是否干净整洁对任课老师的心情有很大影响，只有卫生搞好了，其他方面才能更快地进步。您还说，我们做人做事就要这样，要细致、耐心、注意细节，要活得精致、高雅。您不仅是知识的传播者，还是帮助我们养成良好品质的人生导师！

　　忘不了，您每天来到绿荫操场陪我们做操；忘不了，您在周记本上写下真诚的话语；忘不了，您工作很忙却总是牵挂着我们，时不时来教室看看；忘不了，您耐心征求学生的意见，与我们共同探讨怎样将班级建设得更好……

　　短短半个学期，却留下了太多太多温暖的回忆。在这个属于您的节日，我不知道该如何表达自己的感情，只能将它们凝聚成一句话："谢谢您，班主任老师！"

　　班主任老师，您辛苦了！班主任老师，我们爱您！

　　今天，我们因您而自豪；我希望，明天，您会因我们而骄傲！

　　最后，祝所有班主任老师、所有任课老师身体健康、工作顺利、节日快乐！

　　夸夸我的班主任演讲稿篇14

尊敬的各位评委、老师：

　　大家好！加入我们学校这个大家庭有一段时间了，也做了一年的班主任工作，很荣幸今天能在这里和大家一起分享这一年来，我作为班主任工作中的点滴。江都区特殊教育学校二（2）班对于我来说是个独特的存在，因为它承载了我太多的第一次。

　　去年九月刚接手这个班，新生报到的那天，我紧张又兴奋，早早地在教室里等待着孩子们的到来。没一会，孩子们依偎在家长身边陆续地走进教室，有的孩子四处乱窜，有的孩子惶恐不安。家长们在一旁既满心希望，又忧心忡忡：我的孩子在这里能好好表现、获得进步吗？每一位家长都和我交流了孩子的情况：我家孩子不愿和人交流，老师你多和他说说话；我家孩子太调皮、坐不住，老师你严厉一点…家长们一双双恳切的眼神实在让我有些手足无措，但我始终认真聆听。也就是从那时开始，我才正式意识到，自己的角色有多重要。

　　因为面对的是特殊学生，最开始时，简单的师生互致问候都难以顺利进行，有的情绪不好就低下脑袋，还有的更是“我行我素”，对老师的问候不予理睬，这种情形下，我尝试走到他们身边，抚摸着他的`头、看着他的眼睛向他问好，并鼓励他也大胆地向老师问好，告诉他向老师问好是有礼貌的表现，是好孩子的行为。久而久之，孩子们基本能主动自觉地问候老师。虽然进步只是一点点，但我感到由衷的高兴，心底里更不敢有半点懈怠，因为正是这样一句短短的问候，也充分的体现了对学生的爱和尊重。

　　早在新教师培训时，前辈老师就说过，一年级孩子的日常行为习惯一定要紧抓。我也阅读过相关书籍，一年级新生的行为习惯是一直被强调的。不以规矩，终不成方圆。即便是残障孩子，也应当在他们的能力范围之内，养成良好的日常行为习惯。

　　一年级开学初，我们班的德育主题主要就是围绕坐姿、站姿这几个基本的行为习惯展开。我利用晨会和班会课时间，通过小儿歌《我会坐坐好》：“小手放放好，小腿并并拢，身体坐坐直，眼睛看老师。”来重点训练孩子们的坐姿。我想很多班主任在一年级时都会给孩子编写这样类似的儿歌，内容易懂，简单上口。我一边演示给孩子们看，一边解释每个动作，在每堂课前进行训练，孩子们都学的很快。

　　学会的知识如果不巩固和加强记忆，是很容易遗忘的。因此我不仅仅局限于我说，孩子做，而是在他们熟练地基础上，争取做到：孩子们自己说，自己做。一年级下学期开始，每天上课前复习这首儿歌时，我说前半句，他们说后半句，比如我说“小手”，孩子们会说“放放好”；我说“小腿”，孩子们就会说“并并拢”，边说边调整坐姿。这样既能训练他们开口说话，又能通过调整坐姿来集中注意力。一年下来，调整坐姿也成了一堂课开始前的必要环节，也让我和孩子们在课堂中配合地越来越默契。

　　这些常规已经成为他们学习生活中得一部分，孩子们进步了，渐渐有了规则意识，这将给今后的学习带来极大的帮助。

　　孩子们进入学校参与集体学习的目的之一就是和身边的孩子成为同学，进而团结协作、互相帮助、学会分享。其实在开学初期，我并没有注意到这一块的内容，是班里的孩子们给了我启发。每天上课的第一件事，除了问好，还有一个固定环节——点名。其实别小看点名，一方面能让孩子认识自己，听到名字能有所反应，另一方面还能让孩子们认识班里的其他同学、知道他们的名字。早晨有的孩子来的比较早，等看到其他小朋友来的时候，会突然开口说：“XXX来了。”或者有时会说“XX没来。”这表示他已经认识了自己的同学，并能准确地说出谁来了、谁没来。下课时，几个程度好一点的孩子会互相喊着对方的名字，虽然他们语言能力很弱，但他们能喊出彼此的名字，并且有所回应，已经是一种同学间的认同感了。

　　孩子们之间的默契培养出来以后，我惊奇地发现，他们会在活动课上不约而同地给跑步的同学加油，在小游戏中稍作指点，他们就能愉快默契地玩开来…虽然都是一些小细节，但也能看出他们在不知不觉中相互感染着，用他们纯洁美好的笑容，增进了他们之间的团结与默契。

　　平日里，我主要通过电话、短信的形式与家长交流。放学时也常常会与家长交流孩子一天的表现，并简短地了解孩子的在家情况。

　　做了班主任以后，发现家访是件有用也非常必要的事。在学校的时候，孩子们用着同样的课本，写着同样的作业，只有走出校园，从繁华的大街拐到曲折的小巷，走到一家家低矮的房屋前，学生和他背后的家庭，才能被还原成一个个生动、立体的样子。虽然没能亲自去到孩子的家里，但透过家长细心、完整的描述，我能够看到孩子平时的样子，能够体会到家长无奈地心境。说到自己的孩子，家长们总是很心酸，家里条件不好，拜托老师能多多照顾自己的孩子。但孩子不仅仅是在学校接受良好的教育，父母在家也可以给孩子表现得机会，让孩子适当做做家务，多陪陪孩子，夸夸孩子，家校共同努力，才能真正助力孩子的成长。

　　班上共有八个孩子，根据他们的心理状况逐个进行分析，针对各自的特点，对其进行矫正。教学中，不歧视他们提出的要求，规范行为，让孩子们逐步适应。他们有一点儿进步的时候，就及时进行表扬，加强认知，增强他们的自尊，来促进他们身心的正常发展。

　　教育不是一朝一夕的事情，一个人的行为不是一时能够改善的，尤其是我们的孩子，我们更应给他机会，给他时间。我知道前进的道路一定不会平坦，有时你可能会遇到一块“顽石”，面对你的良苦用心无动于衷，但我们不能泄气，更要沿着陡峭的山路勇敢地攀登，在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教，一定要做“涓涓细流”，去打磨这块“顽石”，使这块“顽石”也成为“鹅卵石”。

　　夸夸我的班主任演讲稿篇15

各位老师、各位同学：

　　大家上午好！

　　今天非常荣幸能在这里与全校同学们认识。我叫王剑舞，现担任高一2班班主任和高一、高二的政治教学工作。我只是众多踏实敬业、爱生勤勉的五中教师中的普通一员，在此我非常感谢认可和支持我的同学们，是你们给了我今天站在这里的信心和机会！

　　回顾多年班主任生涯，我感到我的生命在与同学们的交汇中成长和丰富，班主任的工作让我真切感悟了更多教育的真谛，让我逐渐从稚嫩走向成熟。

　　教师职业就像那默默奉献的绿叶，平凡而谦逊，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。作为班主任，我始终本着真心、真诚的态度对待我的学生，多年如一日的默默守候与付出，快乐着你们的快乐，悲伤着你们的悲伤，见证着你们的成长与蜕变。每当看到学生成功的笑容和点滴的进步，我都由衷地欣慰；每当收到学生真挚的祝福和感谢，我都无比得幸福和充实。

　　荀子云：师术有四，尊严而惮，耆艾而信，诵说而不陵不犯，知微而论。简而言之，能为人师者必须要有坚定的信念丰富的'学识，要有精深专业素养和技能。我也是一直以此为标准要求自己。从教以来我恪尽职守，在教学中我不断去超越自我。在班主任工作上我本着关爱不纵容、严格不严厉、尊重信任、民主平等、和善沟通的教育理念，努力完善着自己的工作方法。但随着工作经验的积累，我也越发觉得自己在教育教学中的无知。教师的职责和教育的使命让我无法停止探索的脚步，我将继续与同学们一起成长，共同进步！

　　当然，日常生活中的我，热爱生活，兴趣广泛，关注流行资讯也热爱中国文化，尤其爱好舞蹈和书法，在此我也非常愿意在课下与同学们成为交流学习的朋友。

　　今天也许我并不是最优秀的班主任，但我愿意用满腔的热情和不懈地追求，恪守好教师的职责与精神家园，当好同学们成长的护航者，努力做一名让同学们满意和喜爱的班主任！

　　谢谢大家！

　　夸夸我的班主任演讲稿篇16

尊敬的各位领导、各位老师：

　　很高兴在这样的场合与各位同仁相聚在一起，感谢六郎中学提供这个交流的平台。班主任工作事无巨细，头绪繁杂，同时它也是一门很讲究技巧性的工作。今天我们在一起探讨班主任工作的话题，我觉得很有必要，这不仅是我们六郎片区教研组工作讲究实效性的体现，更是我们一线的班主任工作的需要。下面，我就毕业班的班级管理工作谈点个人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的批评指点。

　　1、信心是第一要素。

　　毕业班学生整体上有一个较明显的特点，那就是易产生两种极端化的情绪，由此会逐渐分化成两个“派别”：一个是勤奋学习，致力于考高中的派别;另一个则是得过且过，无所事事，没有目标的混日子型的派别。这在第一学期尤其明显，第二学期随着部分学生走春招或是流生等，这种极端的反差稍微有所缓和，但依旧是毕业班面临的重要问题，因为这种现象始终是班级中的一大隐患。如何有效解决这种问题，必需要对症下药，找到问题的根源。我认为学生面对学习彻底散失信心是造成这种现象的重要因素。

　　如何帮助学生逐步恢复自信，重新建立起对美好生活向往和追求的信念，是毕业班管理工作的重要部分。

　　首先，我会把我对于他们的信心传达给他们，要让每一位学生觉得老师坚信他们每一个人都是有潜力的，而不是带着有色眼睛在看他们。老师的这种信念的传达可能会逐步形成师生彼此间的互信和默契，特别是对于后进生更是一股心理抚慰剂，在不再受漠视甚至歧视的环境里，他们的信心源泉较易被挖掘出来，从而被进一步转化成学习的动力。

　　其次，个别交流在班级管理里是一种重要手段，这需要班主任保持持续作战的战斗力，最好能照顾到全体，一个学期能与每一位学生至少有一次的个别交流，这也是建立师生互信的重要手段。当然交流的形式可以多样化，办公室、操场、教室，都可以成为师生交流的场所。每一次的交流不一定要多长时间，甚至可以是简单问候式的，当然特别问题需要急需解决的另当别论了。另外，与学生保持不间断的文字交流也不失为一种有效途径，特别是对于性格内向或不善于语言交流的学生很有效。这种交流每间隔三到四个星期一次即可，不可过多，否则学生会把它当成新的作业负担。

　　2、班风是班级灵魂

　　班风建设是班主任工作的核心内容，也是最能体现班主任工作成果的。班风建设不是集中开展运动式的活动就能完成的，它是靠长时间点滴积累而成的，是在小升初进入七年级时就应该开始的。带过班主任的都有同感，七年级一旦形成了良好的班风后，接下来就会“轻松”很多。虽然随着学生年龄的增长，会有不同时期特定的`问题出现，但应该不会成为普遍性、广泛性而无从抓起的管理上的疑难杂症。我个人感觉，班风建设的最佳时期就是七年级，学生刚进入新的学习环境，他们不仅在感观上直接感受到了与小学不一样的东西，更在心理上有了种身份转换的变化，但年龄小的特征还在，所以我认为这样年龄段的学生相对来说是比较容易引导的。经历过八年级的动荡期后，进入九年级，如果良好的班风还没能形成的话，是要付出相当大的代价才有可能收获一些成效的。

　　我刚好经历了这样的一个班级，学生们普遍对他们自己已没有多少信心了，心理定位是垃圾班级，对学习上的事情兴趣不大，所以他们的精力都转移到了其他方面，比如，手机、小说、游戏、篮球等，上课精力不集中，作业马虎不认真是共性。去年九月份，我在接手这样的班级前思考了很多，也准备了很多。

　　信心鼓励是首要的，我给每个人做了一份小升初至八年级升九年级的期末考试共五次的成绩分析，并附有点评(鼓励和建议的话语)，开学报名的班会上我足足开了两个小时的班会，学生至今印象深刻。

　　在接下来的时间里，每周我都会根据我观察到的或是了解到的班级情况进行汇总分析，精心确定主题，开好班会课。渐渐的，学生就有了一种对每周班会课的期待，因为他们在班会课里总能找到他们所期盼的或是令他们眼前一亮的东西。

　　培养出一个爱集体，敢担当的班干队伍是班级管理的重要手段。所以，在班干选拔上，我结合了学生民主选举和任课教师意见的办法确定一个人员精简但又务实的团队。在经过不断的培训引导之后，班干的班级管理效应逐渐的出来了。

　　合适的班规，在班级管理中的作用也不容忽视。我会做到一视同仁，不搞特殊化，真正让所有的学生感受到班主任的严格、公正。

　　对学生的承诺我也会及时兑现，也必须及时兑现，真正做到以身作则，正所谓言传不如身教，否则难以取得学生的信任。

　　学生有了信心，自然能逐步形成良好的班风，良好的班风也会促进学生的信心巩固，二者是相辅相成的。这期间，就看班主任如何谋划出多种手段和方法来加以实施了。

　　愚见敬请各位指点。