演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在发展不断提速的社会中，越来越多人会去使用演讲稿，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是小编为大家整理的少先队建队节国旗下演讲稿，欢迎阅读与收藏。
尊敬的学校领导，亲爱的老师、同学们：
大家下午好，我是六（2）班的中队长xx。
我们六（2）班是一个由35名同学组成的团结奋进，充满活力的集体，在学校领导和各位老师的正确带领下，在班委会和中队委以及全班同学的共同努力下，全班同学在思想、学习、活动等各个方面都取得了显著的成绩，充分体现了六（2）班自强不息、积极向上的团队精神和强大的凝聚力。
我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心。每学期初，我们班根据本班实际情况，利用班队课和晨会时间组织学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，让我们人人明白班级存在的问题及自身的不足之处。
课后我们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、出课出操、课堂纪律等方面都作了明确的规定。班队干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。
同学们在班干部的带领下，自我管理，做班级的小主人，责任心和责任意识明显增强，形成了较强的凝聚力。在学校的“三项红旗竞赛”评比中经常能荣获“流动红旗”并登上“奥运领奖台”，多次被评为学校“文明班级”和“平安班级”，在20xx学年里被评为xx市先进班集体，给同年级的兄弟班级起了良好的榜样作用。
同学们学习兴趣高、学习气氛浓厚是我们班班级建设的突出成果。同学们在课上积极思考，对作业练习毫不含糊，按时按量高质地完成各科作业，学习上一点不肯放松。大部分同学都有一定的学习方法和学习能力。学习成绩优秀的学生乐于向学习有困难的学生伸出援助之手。
学习基础较差的学生也不耻下问，虚心好学，在集体中形成了“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。同学互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。六（2）班在学校举行的各科考试以及语文阅读竞赛、英语阅读竞赛和数学应用题等竞赛中都名列前茅。
在班级的集体生活方面，我们班坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、小小辩论会、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位同学在实践中多多锻炼，发挥自己的才能。
在20xx学年里同学们积极参加各种竞赛，在学校的黑板报、小报评比中多次荣获一等奖；16人次荣获诸暨市个人一、二、三等奖；10人次荣获诸暨市团体第一名、第二名；6人次荣获全国二、三等奖。
这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤付出。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。
现实生活中，我们有些同学面对父母为其创造好的优越条件，并不珍惜，而认为享受父母给的一切是理所当然的，不珍惜得之不易的学习机会，有时甚至认为学习是给父母学，不情愿而被动地学习，还有的贪图轻松、享乐，轻易地放弃学习的机会。等到用的时候，才知道学的太少了，但悔之晚矣！
我们六（2）班所有同学决定在今后的学习生活中要以洪战辉为榜样，珍惜现在的学习机会，学习他朴实善良、富有责任心、自强自立、助人为乐、严于律己、刻苦学习的精神，努力学习，让自己更优秀。
谢谢大家！
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