演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 五四学生代表的演讲稿，我们来看看。
五四学生代表的演讲稿1
尊敬的各位领导，各位班级老师：
大家下午好！
我有幸作为青年教师代表在这里发言。今天是五四青年节，而五四的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。作为一名青年教师，如何将五四精神融入到工作生活到中呢？下面我想谈三点。
第一、作为一名青年教师，要多些追求，少些盲目。
作为青年教师，各个方面的追求是很多的。当然，当班级老师，可能得要安于清贫，生活上充足就行。钱上面的追求可能定位得低些，够用就行吧。那就得从精神层面上去实现自己的追求，让自己的精神富足，我今天带来了一本朱永新的《我的教育理想》（念给大家听），我想说的是我们作为青年教师，应该经常性地去追求作为教师本身这一层面的具体的成就，例如追求教学上的成绩、课堂某节课的教学效果、教育学生的能力、科研的成果、管理组织的能力等。
第二、作为一名青年教师，要多些实干，少些浮躁。
作为青年教师，可能会下很多决定，从明天开始，我要努力做什么等。但结果却没有毅力，不了了之。往往是“语言的`高子，行动的矮子”。例如我记得原来我没当班主任之前，早上起来基本就是睡到自然醒，因此，那时也经常下决心，早上要早起，结果效果并不好，但当了班主任后，我想不起来都不行，自己也基本上克服了这个毛病。早上早起了，一天都长了很多，要做的事情也多了。
第三、作为一名青年教师，要多些学习，少些享乐。
要能够抵制住一些诱惑或享受。作为青年教师，教育的生命还很大，有句话说得好：活到老，学到老。而作为教师这一特殊的职业，要求给学生一碗水，自己不光要有一桶水。而且是一条流动的小溪水。要学习，不容置疑，平时的享乐生活时间肯定会少很多，比如打牌、上网娱乐等。我班的宣誓词中“年轻与享受无关”。我说的意思，作为班级老师，有时得耐得住寂寞，抽出时间多学习些总没有什么坏处的。
最后，我想说的是，只要我们每个班级老师尤其是每一个青年班级老师做好自己的本职工作，把学校当作自己的家，做一个有责任、有理想的新时代青年教师，通过大家的努力，——中学的明天一定会更美好！
五四学生代表的演讲稿2
尊敬的各位班级老师，亲爱的班级同学们：
大家上午好!五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，在这个美好的季节里，我们迎来了初中生活中的第一个“五四”青年节。
那些曾经为中华民族的民主、科学、独立而抛头颅洒热血的青年们，是他们 ，在民族遭受耻辱的时候挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难之中;是他们，直面惨淡的人生，正视淋漓的鲜血，以燃烧的激情凝聚成精神的火炬，点燃未来，也点燃明天的曙光;是他们，倡导了“爱国、进步、民主、科学”的精神，成为中国青年光荣的革命传统。
作为一名初中生，我们已不再是小孩子了，我们已经是青春的代表，青年的一员!把五四精神继承和发扬下去，是我们义不容辞的责任!我们要展翅翱翔，乘风破浪，我们要用青春描绘时代的画卷，我们要用青春唱响时代的旋律，我们要用青春扬起时代的风帆!青春，是渴望燃烧的激情;青春，是奋斗不息的源泉;青春是积极向上的动力!勤奋铸就梦想，行动成就希望，“中国梦”的实现，需要我们当代青年的奋进和努力!我们年轻的生命不仅仅是一朵朵鲜花，它更渴望绽放!
青春是多么的绚丽夺目，使命是多么的.震撼人心!今天的我们是幸福的，沐浴着党的阳光，身处科技发达的世界，享受着和平幸福的生活。但培根曾说过：“青春是易逝的，你挥霍它，它也会抛弃你。”作为新世纪的青年，我们要做的是什么呢?班级同学们，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，这是全国各族人民的奋斗目标，也是青年的历史使命和青年运动的主题。青春是美好的，没有使命感的青春是乏味的青春，是平凡的青春，是了无生趣的青春!青年是社会最富有生命力的群体，是祖国的未来，是民族的希望!我们要勇敢的肩负起历史赋予当代青年的使命，高举“五四”火炬，秉承民族精神，用知识和汗水，用满腔的热情，去开拓创新创造，为祖国奉献青春，这是青年最嘹亮的口号，我希望，这不仅仅是口号，更是我们青年一代的旗帜!
班级同学们，让我们释放青春的正能量，去撑起一片湛蓝的天空吧!
五四学生代表的演讲稿3
尊敬的各位领导、班级老师：
大家下午好！
今天我演讲的题目是《青年教师的成长》。又是一个“五四”青年节。在享受祥和、安宁的幸福生活之时，我不禁想起了那些曾经为中华民族的民主、科学、独立而抛头颅、洒热血的青年们。如今古城还是古城，永定河还是永定河，只是此时此刻，在你我的眼中，再看到那滚滚的江水，已然不是江水，而是几千年流不尽的少年英雄血。这种青春绚丽夺目，这种使命感震撼人心!
于是再听到青年两个字，我会不由自主的想到那句慷慨陈词，“少年须有少年狂。十年磨一剑，来日试锋芒，”想到关云长立于江畔，问那年少的周郎忎在何处也。会想到少年中国与天不老，中国少年与国无疆。然而多数人沉浸在“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”的'悲凉中。我想说青年不是年龄的层次，而是精神状态的划分。人长大以后为什么会惧怕衰老，中国人经常说“人过三十不学艺，人过四十天过午，人过五六十黄土埋了半截身子”，这些话暗示我们自己“我可以停止成长了，我已经成长到了一个该歇歇的年龄了！”这是一种最大的悲哀，因为你放弃了自己成长的权利。觉得这个世界新的知识是你三十以后可以不学的，新的知识新的机遇都是你四十以后抓不住的，当我们有这样一个心理暗示的时候，我们就真的不再年轻了。要知道，青年其实是一种向上的精神状态，是蓬勃不死的精神力。我们不能决定人生的长度，却可以决定人的心态可以年轻多久。
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