当我们心中积累了不少感想和见解时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的3~6岁儿童学习与发展指南学习心得，希望能够帮助到大家。
3~6岁儿童学习与发展指南学习心得1
结合园本研修活动，再次学习了《3—6岁儿童学习和发展指南》感受更深。指南细致周到的从家庭、幼儿园、社区动身，帮助了我们一线老师梳理了自己在园组织一日活动的要求及留意的细微环节。
以往幼儿教化总是以学习一些基本学问作为了重点，使得幼儿园教化总是时常的具有小学化倾向，违反了幼儿的年龄特点。而《指南》如同指南针为迷茫的我们指明方向，在每个详细目标后提出了相宜的具有指导性的建议，指出了我们一日活动的留意点，有利于我们组织幼儿在园的一日活动。比照指南我们了解自己所带年龄班的孩子哪方面发展相宜，哪方面是滞后的须要多加强引导的，哪方面是好的，有利于形成自己的特色。感受最深是观摩了中班组的一课三研《小小超市送货员》。一备课老师的目标制定的很宽泛，对已中班孩子来说快跑多少米比较相宜，所以一备时老师对详细目标没有明确，使得活动打算的场地距离布置的很短。在仔细学习了指南提出的指标后，我们重新调整了目标，同时结合目标，重新布置场地等，让孩子们尽可能的技能达到做大程度的练习。
抛砖引玉，在自己执教了小班组的一课三研活动《拖拉玩具来追我》，对小班孩子如何利用自制体育玩具进行集体教学，进一步思索了自制体育玩具如何玩，如何发展技能，发展怎样的技能，并在活动中技能得到做大程度练习，也明确了小班健康活动如何发展技能多样性。指南相宜的提出了以孩子的健康的重要。以往的纲要也提出了爱护孩子的生命健康的重要性，但指南更详细深化的提出了在园如何进行健康教化。激励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，以及跳竹竿、滚铁环等传统体育嬉戏，发展幼儿动作的协调性和敏捷性。指南在注意幼儿体能发展的同时，更注意了其他的资源的渗透。
指南体现了一日生活节课程的理念。如吃东西时细嚼慢咽。主动饮用白开水，不贪喝饮料。事无巨细，指南从幼儿的生活学习各个环节提出了合理的建议，让老师更关注、重视幼儿的保育工作。
指南体现了以幼儿为本的教学理念。在日常教学中，我们老师总是急，急于将故事、歌曲、数数等内容通过短短十几分钟统统教给孩子，当有些孩子没驾驭时，老师便有恨铁不成钢的感觉，于是分贝不由自主的提高了、脸色也越来越肃穆，于是区角嬉戏变成了老师补差的场所，如此恶性循环，这些发展较慢的孩子便会对幼儿园和老师产生畏惧，不利于幼儿身心的'发展。指南明确指出了幼儿为本的理念，老师要蹲下身子，去倾听孩子的心声，要了解这个年龄斑孩子的发展水平，可能孩子的表述还不够完整，其他小挚友都会了只有他还不会，不要急，孩子就是孩子，当你的脚步快于孩子的脚步，孩子会跟不上来，要放慢脚步渐渐带领他，帮助她得到合理的发展。
指南体现了时代的要求，指南提出了应引导幼儿敬重、关切长辈和身边的其他人，敬重他人的劳动及成果。现在的孩子许多是独生子女，所以有些孩子养成了养尊处优、自我为中心，将家长对自己的的爱是天经地义，而忽视了自己对长辈对身边其他人的敬重。当孩子提出无理要求时，作为老师我们要理解孩子，去倾听他们的内心后，有立场的表述自己的观点，不迎合家长和幼儿，而是主动和家长沟通，取得家长的理解，同时对孩子的行为要求作出立场相宜的回应。
每个孩子都是独立的个体，他们有受爱护的权力，作为老师既是老师更是妈妈，只有从心里爱孩子理解孩子、了解孩子的须要，孩子才能在幼儿园这片土地上强壮成长。
3~6岁儿童学习与发展指南学习心得2
今日，我仔细阅读了《3—6岁儿童学习与发展指南》，并将从中得到的一些心得体会，与大家共享。孩子是家庭的希望，祖国的将来，怎样让我们的孩子在德、智、体、美、劳五个方面全面的发展，而且发展得更好。通过学习《指南》从中我有所领悟，作为家长肯定要树立正确的教化观。记得在颖颖一岁八个月的时候，我常常带她去图书馆玩。
偶然的一次机会，发觉一个比她大一点的小挚友竟然能相识书上的好几个字了。当时的我心急如焚，生怕自己的孩子输在起跑线上，连忙到书店买来一本《识字书》，在家紧锣密鼓地实行“认字安排”了。在我“日也教、夜也教”的辛勤劳动下，最终“功夫不负有心人”，没过多长时间。我家的珍宝也能照着书上的图片说出“大、小、田、土、日、月、水、火”几个字了。可是好景不长，过了一段时间，我又拿出书本问她的时候，她尽然一个都不相识了。后来我才知道，教化孩子也要依据孩子每个年龄段的不同特点，而不能一味地拔苗助长。
《指南》中指出3—6岁是孩子发育的一个黄金时期。因为，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期。我想这也是我们每位家长必需重视的一件事情。每天晚上睡觉前，我都会给然然讲个故事，故事讲完的时候，我还会给她提出几个简洁的问题，小家伙有时很淘气，遇到不会的时候会说“妈妈，我想睡觉了！”当然了，要是回答对了的话，我也会适当地给她一些小嘉奖。小家伙尝到了甜头，快乐极了，每天晚上一到时间就嚷嚷着让我给她讲故事。好几次，我摸索着让她把我给她讲的故事重复一遍，她竟然能一字不落地说出来。“有耕耘就有收获”，我想只要我们家长有耐性，孩子们都是挺棒的。
《指南》中列举了一些教化幼儿的详细方法，对成年人提出了明确要求。每个孩子都有自己的特点，我们家长不能盲目攀比。要擅长发觉孩子的优点和特长，多给孩子确定和表扬，不能拿自己孩子的不足与其他孩子的优点作简洁比较。
当然作为家长要为孩子创建良好的家庭成长环境。我们要通过多学习多思索多沟通，为幼儿的发展供应和谐的家庭环境，要想让孩子有一个健康的身体和心理，良好的.家庭成长环境我认为是最重要的一点。不仅要科学合理的为其供应生长发育的必要物资条件，而且必需为其创建良好的精神成长条件。
《指南》中阐述了科学育儿的教化目的，我觉得让我们家长特别受用。首先孩子要有一个好的身体，然后再谈其他。现在的孩子因为大多数父母都是独生子女，一个孩子就有6个人来疼来爱，当然就不行避开地让她们养成了娇生惯养、唯我独尊的特性，也让现在的孩子都比较柔弱。那医院里生病的孩子就比比皆是，我就感叹现在的孩子怎么都那么娇气呢，动不动就生病。所以我提倡家长挚友们肯定要多让孩子得到相宜的煅练，加强体质。
我在这方面也做的很不够，以后肯定要改进，不能让珍宝们都成为温室的花朵。还有现在的孩子都特殊懒散，自己明明能做的事都喜爱喊别人代做。但凡我看到孩子有这样的现象时我都马上制止，并教化她不能偷懒，还常常让她帮我们做力所能及的家务。肯定要培育她们的独立实力，养成自己的事情自己做的好习惯，因为任何人都不能包办他们一生。
以上是我的一点心得体会，希望以后能和中三班的老师、家长们多多沟通，共同关注孩子们的健康成长，感谢！
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