赴县幼儿园学习培训心得

2022-12-01 学习心得

　　有了一些收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的赴县幼儿园学习培训心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

赴县幼儿园学习培训心得1

　　2月13日我们一行三人去县幼儿园进行培训学习，刚进园学习时，我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里学起，再看着幼儿园教师们轻轻松松的带着小朋友们开展各种活动，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张开心的笑脸，我深深地被感染着，同时使我更加认识到去幼儿园学习对我来说真的是一个很好的锻炼机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到以前工作中和书本上完全不一样的知识面，在去县幼儿园培训学习的这段时间里，虽然紧张、忙碌但很充实，而更多的是是收获与感悟。

　　一、保育工作

　　除了每天早上接小朋友入园，晨检、（一摸、二看、三检、四问）晨练、午检、做好全日观察记录，下午配合主班老师送小朋友离园，离园前要检查幼儿的着装，幼儿离园后，保育老师要打扫活动室，并关好室内电源及门窗。按时提餐点，打餐点，按时打扫两次室外卫生，中午前20分钟要随着季节提前给幼儿休息室进行升温或开窗通风确保室内空气，温度适宜幼儿午休，午休时哄幼儿睡觉，睡觉前要先让幼儿入厕，再排队入室休息，同时检查幼儿身体状况和午休常规检查（发卡、皮筋等异物）以免幼儿睡觉时玩耍，出现不安全事故。午休期间要随时检查幼儿的睡姿，及身体状况，发现问题及时处理。睡觉时帮助幼儿盖好被子，起床后引导幼儿穿衣，叠被子，帮幼儿梳头，然后组织幼儿入厕，喝水做午间操。到户外活动时提醒幼儿注意安全，热或冷时，提醒幼儿增减衣物，喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时教幼儿认识饭菜，提醒幼儿小心被烫，安静进餐，不挑食。餐前、点前组织幼儿洗手，并交给正确的洗手方法。

　　同时保育员还要整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，特别是幼儿的饮水柜及杯架，容易滋生细菌，发生交叉感染，每天往杯架上放杯子时就要提前把杯架用消毒毛巾擦拭，幼儿每喝完一次水，杯子必先洗后还要进行消毒；对于幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅、擦手毛巾都要定期用84消毒液进行消毒清洗。活动室及休息室要用紫外线灯定时消毒和通风，活动室,灌水室的地板随脏随擦，避免地面有赃物和水使幼儿滑到。厕所地面要保持干净同时也要按时消毒。要时刻检查卫生情况，给幼儿创造一个清洁、讲卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的好习惯。保育工作是很辛苦的，但是也要细心认真，这样才能做好保育工作，在保育方面，像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做。

　　我在学习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，听班里的老师说不可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成，让她们自己的事自己学着做，经过几天的观察后我才认识到我的行为后果的确就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，虽然我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，经过反省，我觉得教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。同时还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，由于常换班，在每班与幼儿相处时间短，对幼

　　儿了解还不够。

　　我从小班轮走到中班，了解到小班和中班阶段幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位

　　二、开展丰富多彩的集中教育活动，激发幼儿学习兴趣

　　除了做好保育外，我就跟随老师，时刻关注他们的一言一行，看他们怎么进行组织游戏，怎样上课，怎样带孩子，到小二班和小一班时，我配合并参与到老师组织室内室外游戏，了解如何组织游戏及注意事项。幼儿在园里，老师们通过各种丰富多彩室内外的活动，让幼儿喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。让小朋友能安静的听老师讲，跟同伴友好的说话，幼儿园的老师她们是很注重集中活动教育的。每个集中教育活动都要认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆。在教学活动中穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，学中做，鼓励幼儿用自己喜欢的方式简单的表达感知操作活动中的感受和发现，喜欢与伙伴说话，交流分享自己的喜悦，让她们能快乐的学习知识。

　　三、家园工作

　　在幼儿园，家长工作也非常地重要，我每到一个班就看见老师们虚心听取家长的合理化建议，同时对于家长的无理要求，进行了妥善的处理，友善的拒绝，幼儿在园表现及时通告家长，取得家长的充分信任。老师并做好相关的记录资料。

　　四、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。

　　幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，室内外进行了美化和布置，老师每天都要对活动室的每个角落进行全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的笔等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，老师都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，教室里的区域角布置时先以幼儿的安全着想，在进行富有童趣的内容展示，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

　　五、行为习惯的培养

　　以前教学中我比较注重于对孩子的身心发展特点及理论学习，常常忽略了对孩子们的生活常规关注。这一次在幼儿园学习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。中六班的王成虎老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，中六班有两位小朋友浪费肥皂，王老师就会跟小朋友说明幼儿园的.肥皂是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。在幼儿园里像这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。

　　通过这次学习，使我认识到我们是孩子的老师，同时孩子也是我们的老师，在他们的身上我看到了自己早已丢失的一面。使我更懂得了理解、

　　喜欢孩子，要有很多的耐心、细心和爱心，这正是我学习和努力的方向，在这段时间里尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在以前教学历程里所学不到的。这次学习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。也更明白自己缺乏一些理论的东西，缺乏实践经验。这就更有待于自己加强自身的理论学习及素质训练，虚心的去请教别人，吸取他们身上的优点，去提升自己的综合能力。

　　最后我很感谢幼儿园老师们把我当朋友一样，她们教会我很多以前不知道的东西，但更要感谢领导给予我这个难得的学习机会。

赴县幼儿园学习培训心得2

　　一、理念引领幼儿园发展

　　在全国教育干部培训中，民进中央专职副主席、中国教育学会副会长、新教育改革发起人朱永新提出，学前教育对于幼儿习惯养成、智力开发和身心健康有非常重要的意义，虽不能说学前教育决定了一个人的人生，但不能否认学前教育对人一生的重要影响，把最美好的东西给最美丽的童年。真正好的学前教育，一定是让孩子在自然中成长，在游戏中成长，在童话中成长，在阅读中成长，涞水县无论是独立的幼儿园还是小幼一体园，都做到了这一点，他们遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的幼儿教育方法，保障幼儿快乐健康成长。相比之下，我们的幼儿园，尤其是小幼一体园仍是按小学的模式下管理，在这方面我们要急需改进。

　　二、加强师德、师风建设，创建和谐幼儿园。

　　1、涞水县幼儿园的师资全部是小学富余的教师，经过专门培训，转岗为幼儿园教师，并且每年都要对幼儿园教师进行持续培训，不断更新他们的教育观念，提升他们的教学能力，使其成为优秀的幼儿园教师。对照我学区的幼儿园教师，他们也是由小学教师转岗为幼儿园教师，但是没有经过培训，教师年龄也普遍较大，学习进取心明显不足，接受新知识新方法也比较慢。因此，我学区急需充实年轻幼儿园教师，并且应该加大对幼儿园教师的培训力度，全面提高幼儿园教师整体素质。

　　2、涞水县幼儿园以学为先，修身立德。“为人师必先立德”，在师德培训中他们规范了学习制度，教师学习做到了有计划、有主题、有互动、有指导、有效果。不断提高幼儿园教师的政治理论素养，塑造良好的师德形象。现在我学区正本次参观学习为契机，狠抓教师的政治学习，学先进，树典型，在我学区形成一个人人争当优秀幼儿园教师的浓厚氛围。

　　三、完善幼儿园常规管理，提升办园质量

　　1、涞水县幼儿园注重日常管理，课程实施有监控，他们以“幼儿发展为本”的办园理念，以实施主动有意义的课堂为重点重视园领导现场参与，关注课程实施情况，对每个教研组选择的教学内容进行常规性的教学活动检查，以保证幼儿园的健康有序地发展。相比我们，虽然也对幼儿园教师进行听课，但次数较少，教研活动开展也较少，不能及时有效地对幼儿园进行指导。

　　2、涞水县幼儿园结对联动，资源共享共同进步。“结对联动”是提升教师业务水平的有效方法，他们积极为幼儿园教师创设“结对联动”的机会。一是园内结对带教，即幼儿园内教师之间互相帮教，二是园园结对，开展全方位、多领域结对，提高幼儿园的整体办园水平。三是师园结对，即县城幼儿园名师与农村幼儿园结对帮教。这些帮教措施都值得我们学习和借鉴。

　　3、以幼儿进步为依据开展测评，实现对课程的监控。对课程实施的管理最终反映在幼儿的发展，他们重视幼儿发展评价，保证月月有目标，周周有安排，关注幼儿学习能力的培养，生活习惯的养成和文明礼仪的形成，并且开展丰富多彩的活动促进了幼儿全面发展。

　　四、文化“化“人，打造特色幼儿园。

　　一个人与一个人，一所校园与一所校园，甚至一个国家与一个国家竞争的胜负关键在文化。文化作为人的生存方式，根本追求是使人“文”化，由“文”来化人，正是在这个“化”的过程中，人类在逐渐拥有更多的知识、智慧、思想的同时，整体文化也自然而然地得到提升。深刻剖析涞水县幼儿园文化，他们打造的领导文化、教师文化、服务文化、环境文化，无不围绕着“让孩子在自然中成长、在游戏中成长、在童话中成长，在阅读中成长这一核心理念。我们在今后的工作中也要立足实际，做好幼儿园文化这一主题，在幼儿园可持续发展的前提下，打造特色幼儿园，

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”办好幼儿园是一个长期的过程，也是一个艰辛的过程。但我相信，有先进的办园理念的做引领，有科学的办园模式做保障，有上级部门的正确领导，有家长及社会的大力支持，我学区幼儿园发展一定会越来越好。

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