大班年级组学习活动计划

2024-03-12 学习计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，相信大家对即将到来的学习生活满心期待吧，一起对今后的学习做个计划吧。相信大家又在为写学习计划犯愁了吧！以下是小编为大家收集的大班年级组学习活动计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　大班年级组学习活动计划 1

　　一、学习时间：

　　20xx年4月24日

　　二、学习内容：

　　A、理论文章学习

　　1、《整合课程生成发展活动的几种类型》

　　2、《让生成活动充满教育智慧》

　　B、生成活动教育案例学习

　　《做人好还是做动物好》

　　C、现场讨论：生成活动的途径有哪些？怎样有效开展生成活动？什么样的问题具有生成价值等等问题

　　三、学习目的：

　　丰富理论经验，通过理论学习，以在自身实践的整合课程中，能更好地实施生成活动。

　　四、学习流程：

　　1、年级组长引言：

　　2、理论文章学习一：《整合课程生成发展活动的几种类型》

　　3、年级组长小结：

　　由于教师群体和儿童群体均存在极大差异，所以同样的课程内容在不同地区、不同幼儿园和不同班级实施都会产生较大差别。我们教师在摁扣成实施过程中与不断互动，共同成为发展课程的主体。幼儿和教师互动生成的课程大致可以分成三种类型：生成发展的课程活动；生成发展的课程线索；生成发展的课程主题。幼儿园的是横成发展受到儿童兴趣、儿童经验、教师倾向和家长资源等因素的影响。总之，生成活动是在师幼互动中完成的。

　　4、学习理论文章二：《让生成活动充满教育智慧》

　　学习后获得，如果将生成活动视为探究问题的过程，我们可以将生成途径分为几种：一是寻找有争议的问题；二是寻找感兴趣的问题；三是寻找幼儿发展过程中存在的问题；四是寻找原有教材中经验缺失的问题。

　　5、生成活动教育案例学习

　　6、现场讨论：

　　生成活动的途径有哪些？怎样有效开展生成活动？什么样的问题具有生成价值等等问题。

　　五、摘录教师发言：

　　生成课程对教师有较高要求，首先教师要是一个细心的观察者，要善于发现，并抓住幼儿反馈的信息。其次教师要是一个策划组织者，将抓住的来源于幼儿的信息进行归类与整理，再返回给幼儿，并组织幼儿进行讨论，协助幼儿形成辐射图。最后教师还是一个幼儿经验的提升者，将幼儿讨论的内容充实，进一步提升，让生成课程完整而有意义。

　　以前在我们的意识里，认为在实施的教育教学中，只要将教材里预设的课程上完就可以了，认为生成课程比较难，对怎样生成新的课程，到哪里生成新的内容等问题都比较模糊，所以在活动中生成的新内容很少。但随着对课程的不断研究，我们在观念上对生成课程引起了重视，也逐渐地对生成课程有了进一步的'理解与认识，所以在教学时间中很多老师能够从幼儿的兴趣点或幼儿的现有经验等途径出发，也派生了一些生成课程。我认为在课程实施过程中，我们教师最重要的是要作好整理和展示的工作，这才是课程开展的价值所在。

　　通过学习使我知道了其实生成课程的途径有很多，在幼儿园里我们往往抓住幼儿的兴趣点或由是幼儿在活动中引发的讨论话题而展开新的生成活动。书中讲的由幼儿园迁移到家庭中的学习，给我很大的启发。（是的，这个例子在我们班级就产生过，刘插话）最后还从家庭到全园展开的学习，这就进一步拓展了课程开展的范围，以后我们就应该这样去做。

　　课程的生成是孩子和老师的互动中对活动的再次延伸，是幼儿在经过讨论、研究的基础上，挖掘新的知识点，从而提高幼儿的探索兴趣，使他们获得更丰富的学习经验。在生成的活动中，不仅体现了幼儿的智慧，同时也充分地展示了教师的智慧。在探索生成课程的过程中，教师对生成课程的内容、价值、途径等作了深入的思考，所以在这样的活动中，也使我们教师迅速成长起来。

　　我们要留心就会发现身边许多值得幼儿探索研究的问题，于是就产生了有价值的生成课程内容。只要我们把握活动的目标和教育价值，兼顾幼儿的年龄特点、兴趣和经验等因素，寻找可以利用的资源，思考恰当的活动方式，就可以与幼儿互动生成更多的活动。

　　我觉得只要我们认真倾听幼儿的每一句话语，在幼儿的语言中也可以生成新的内容，我想这就是在倾听中生成的活动。所以我觉得我们应该抓住幼儿的话题作为探讨的内容生成内容，也是一个很好的方法。

　　在我们开展的“各行各业”主题活动中，我们发现孩子们对老师预设的课程内容十分感动兴趣。根据幼儿的兴趣点，我们适时给幼儿提出一些问题，引发幼儿思考与讨论，让他们在讨论中积累更多的经验。老师做好一个生成活动的鼓励者。

　　年级组长小结：总之，经过今天的学习，使我们更多地看到了生成课程的价值。同时也使我们进一步了解了许多关于生成课程的新观点，为我们的教学实际提供了帮助。因而，学习使我们从理论上有了新认识，在实践中有了新依据。这就是学习带来的价值。

　　大班年级组学习活动计划 2

　　一、情况分析

　　我班幼儿是原直接升入大班的，大部分幼儿能较快适应新集体，但由于换了新和新同伴，开学第一周有个别幼儿有哭闹现象，通过我们耐心细致的安慰，他们也能较快稳定情绪，投入到学习活动中。通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力有了一定的进步，有较强的口语表达能力、自理能力、交往能力；大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；大部分幼儿能关心集体，爱护操作材料和玩具；活动中许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语。但也有许多不尽人意的地方，个别幼儿习惯差，挑食想象严重，进餐速度缓慢，如：吴沁怡、陆心遥、李彤等小朋友。一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。如：缪文凯、惠悦阳、茅昊天、叶之瑞等小朋友。经过两个月的暑期生活，许多幼儿的规则意识淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习。课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟、同伴问好。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科中有效渗透了相关，希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力有一定的`进步。现制订本学期各科目目标如下：

　　二、本学期具体要求

　　自然科学

　　1、在活动中，幼儿能主动地运用多种感官观察事物，学习观察的方法萌发站观察能力。

　　2、幼儿喜欢并能较长时间参与科学活动，能关心、爱护自然环境。

　　3、引导幼儿初步了解各种动、植物及其与环境的相互关系，介绍环境污染的现象和人们保护环境的活动。

　　数学

　　1、引导幼儿学习序数，单、双数、相邻数等知识，学习顺倒数，6以内的组成等。

　　2、学习在表格中勾画图形的特征及按勾画好的特征寻找图形。

　　3、幼儿能清楚地讲述操作活动过程和结果，学习有条理地摆放、整理活动材料。

　　4、在活动中，幼儿能与同伴友好、合作地进行数学游戏。

　　语言

　　1、能主动、积极、专注地倾听别人的谈话，能主动地用普通话进行交流，态度自然大方。

　　2、能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。

　　3、养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。

　　4、积极欣赏不同题材、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合使用。

　　艺术

　　1、根据不同的合作要求有控制地唱歌，调节自己的歌声，初步学会领唱、齐唱，两声部轮唱、简单的两声部合唱等歌唱表演形式。

　　2、能够比较准确地按音乐的节奏做好各种稍复杂的基本动作、模仿动作的舞蹈配合动作。

　　3、进一步学习用多种打击乐器进行演奏，学习探索音色的分类。

　　生活

　　1、帮助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能，并了解简单的保护方法。

　　2、保持个人卫生，并能注意生活环境的卫生，进一步培养幼儿独立生活能力。

　　3、幼儿认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则，培养幼儿初步的自我保护能力。

　　体育

　　1、幼儿掌握走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等基本动作以及有关粗浅知识，动作灵敏、协调，姿势正确。

　　2、帮助幼儿掌握体育运动必须的最基本的技能知识。

　　3、在体育活动中能团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质

　　4、对身体锻炼感兴趣，养成积极参加锻炼的习惯。

　　社会

　　1、了解自己所在的集体，知道自己是集体中的一员，主动为集体做有益的事。

　　2、以恰当的方式与他人交往，与同伴友好相处，学会主动照顾、关心中的小朋友。

　　3、引导幼儿自觉遵守幼儿园的各项规章制度，鼓励幼儿热爱劳动，爱惜劳动成果，珍惜公共财物。

　　4、能正确评价自己与他人，愿意学习他人的优点，勇于承认并改正自己的缺点。以上是我班制定的目标，我们将根据幼儿的个体差异，因材施教，注重培养幼儿的各种素质，让幼儿在宽松、愉快的氛围中，地成长，为今后的学习奠定基础。

　　三、具体措施

　　1、我们两位和保育员阿姨职责明确、团结协作、凝聚一心做好各项工作，要把班级管理的井井有条。

　　2、平时要加强业务练兵，不断学习新《纲要》，多看业务书籍，吸收先进的理念，并积极运用到工作实践中，不断提高自身水平。

　　3、加强个别，对待不同的幼儿采用不同方式，使每个幼儿在原有水平上有明显进步。

　　4、按时出好两周一次的园地，及时星锩每月一次的家园联系册，主动与沟通，恰当评价每个幼儿的情况，积极做好家长工作。

　　大班年级组学习活动计划 3

　　以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

　　1、保育工作

　　搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

　　培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。

　　细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。经初步观察，邓琴小朋友体质较弱，易受凉感冒。针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养。

　　积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。

　　2、教育教学工作

　　尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

　　继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

　　在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

　　重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的'话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。

　　继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。我班特色自我表达能力和自我动手能力。通过学习培养，幼儿对这个活动会产生非常隆厚的兴趣。他们一有空就会自觉动手。本学期我们还将在学一些剪贴等技能训练，使我班在学期末的展示中真正成为班级特色。

　　结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。

　　本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备，积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质，又在比赛中取得好的成绩。

　　大班年级组学习活动计划 4

　　一、理论方面：

　　作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。

　　二、业务方面：

　　1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

　　2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。

　　3、使自己具备一定的教学科研能力。

　　4、计算机水平有较大的.提高，计算机能与课程整合。

　　我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。

　　三、采取措施：

　　1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

　　2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

　　３、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

　　四、本年度工作目标：

　　1、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力，帮助学生全面发展。

　　2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。工作计划

　　大班年级组学习活动计划 5

　　这学期，学生们已经开始向小学生活迈进。我作为大班主任将从学校工作和学生思想实际出发，做好幼小衔接工作准备，促进幼儿全面发展,制定以下教学工作计划：

　　一、班级基本情况

　　本班共有幼儿59名，这学期新转来10名幼儿，他们对我们这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子尽快地适应，让孩子们融合在我们的大家庭中。其余幼儿通过上学期的幼儿园学习生活，在各方面的能力有了很大的进步和提高。孩子们之间非常熟悉，热爱班集体，能主动的关心班级，互相帮助，有一定的责任心和劳动意识，大部分幼儿能遵守纪律，常规有一定的进步，有较好的书写和阅读习惯，但幼儿之间存在着的差异，个别幼儿缺乏自律，注意力不够集中或时间较短，有的幼儿不能主动大胆的在集体面前表现自己，不善于交往；有的'幼儿则活泼好动，常常影响同伴。因此，在新学期中我将给予更多的关注和帮助，帮助幼儿建立良好的学习习惯。

　　二、本学期工作目标

　　（一）安排班级活动。引导幼儿开展各项实践活动。活动之前要制定好计划，明确活动要求，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。

　　（二）营造健康向上的班级氛围。

　　1.布置适合学前班儿童特点的教室环境。

　　2.让学生参与班级管理工作，培养学生的组织能力和责任心。

　　3.做好幼小衔接的准备工作，开展阅读，计算，识字的活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。

　　4.通过观察、与学生谈心、听取各方意见，力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

　　三、保育工作

　　（一）严格执行园内各项保健工作制度，坚持做好清洁、消毒、通风工作，继续加强幼儿一日常规的培养，增强幼儿的生活自理能力。

　　（二）开展户外活动时根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

　　（三）加强安全意识，把安全工作放在第一位杜绝安全责任事故发生。

　　1.严格执行接送制度

　　2.时刻让孩子在自己的视线范围内，经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报处理，排除一切不安全因素。

　　四、各领域的培养目标

　　（一）语言领域

　　1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。

　　2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。

　　3、能独立地朗读儿歌和复述故事。

　　（二）健康领域

　　1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。

　　2、生活有规律，形成基本的生活自理能力，注意公共卫生，养成整理物品的习惯。

　　3、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护意识。

　　4、喜爱体育活动，动作协调、灵活。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

　　（三）社会领域

　　1、了解不同职业的成人及其劳动，尊敬他们，爱惜劳动成果。

　　2、学习参与活动，在活动中学习评价自己和同伴，表现出自信和责任感。

　　3、学习尊重别人的需要、感受、意见，并作出合适的反应，有同情心。

　　（四）科学领域

　　1、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

　　2、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。

　　3、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

　　4、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对

　　数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。

　　5、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。

　　（五）艺术领域

　　1、喜欢艺术作品。能大胆地用绘画、制作、舞蹈、等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

　　2、能合理地安排画面，表现特征。喜欢使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作，有独立制作能力。

　　3、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作，喜欢和同伴一起参与活动。

　　五、家长工作

　　认真细致的做好家长工作，及时向家长反馈幼儿的在园情况，加强幼儿园和家庭间的联系沟通，耐心听取家长的意见建议并选择采纳，努力做好家庭与幼儿园的纽带，让孩子们在家园共育中得到全方位的发展。

　　大班年级组学习活动计划 6

　　随着时间的推移，XX学年第一学期已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回眸这过去的一个学期，我们学前班更像是一个大家庭，让班中的孩子在我们三位老师的爱护下快乐成长。本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成学前班上学期学习任务之际，我们班级全体教师坐在一起，对照本学期初制定的班级工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下:

　　（一）班组工作

　　幼儿人数：全班总人数28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年龄在五岁半左右。本学期，学前班是新成立的，所以在人员上有了很大的变动，首先班上配备了三位老师，配班都是刚毕业的年轻老师，比较有朝气。幼儿的变动也很大，老生有三分之一的是以前中班升上来的，其他都是新转来的，其中有四个是大班留下来的。三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。本学期插班新生整体素质较好，能带动影响班级其他幼儿学习。

　　（二）教师情况分析及分工合作

　　班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有：语言拼音、计算逻辑训练游戏、音乐钢琴训练。配班教师：性格开朗，服务意识强，能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：幼儿听读识字游戏、美术手工、社会与科学，英语游戏。保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。这学期是她们两人轮换负责这项工作。故而在学期初，开展工作有一定的难度。但无论是新老教师，都十分团结，刻苦奉献。新教师勤勤恳恳学习，老教师积极发挥“传帮带”作用，努力帮助新教师提高业务水平。在老师们的共同努力下，班级工作开展得井然有序。还针对新生常规差的情况，结合心理健康教育，对班中幼儿强化常规的培养，促进了幼儿的发展。

　　（三）教育与保育

　　本学期主要实施新教材并结合老教材中的教学内容进行教学。同时，更是联系了常规教育开展了话题活动。另外，在教育过程中，我们充分显示孩子的能动性，一改以往老师牵着孩子鼻子走的格局，让孩子做活动的主人。我们在环境创设、区域布置、活动内容的选定中都给了孩子机会，让他们参与其中，提高孩子的积极性。一学期以来，孩子们在学习兴趣、学习方法、自制力、观察力、想象力、合作意识等方面有了很大的进步。班中的保育老师也积极参与到日常教学中来，配合班中的教学老师培养幼儿的良好常规。她们也学着给孩子们示范各种生活常规，帮助孩子纠正不良习惯，提高了孩子的自理生活能力。现如今，这些刚入园时什么都得爸爸妈妈帮忙的孩子不仅能“自己的.事情自己做”，还很乐意帮大人们做事呢！

　　（四）教研教学任务

　　a、科学地开展音乐知识的学习，提高幼儿对音乐的敏感及弹奏欲望，能感受不同风格的音乐欣赏各不同风格的乐曲，准确地按音乐的节奏创编动作，学习尝试创造新的节奏型，并用乐器进行演奏。

　　b、在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性，以达到调动幼儿的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛的目的，让幼儿在一丝不苟的学习方式中积极愉快地掌握汉语拼音。

　　c、科学的开展婴幼儿听读游戏识字活动，提高幼儿的口语表达能力。本学期我班级的教研任务之一，就是开展好听读游戏识字活动，为了进一步提高幼儿对汉字的兴趣，促进幼儿口语能力的提高。

　　大班年级组学习活动计划 7

　　作为一名教师，我们应该具备良好的素质，那怎样才能当一名具有良好素质的人民教师？这就要我们自己去努力学习，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质。本人在本学期制定个人进修计划如下：

　　一、思想政治方面

　　利用空余时间多看看新闻联播，了解一下政治时事。多和幼儿园的`党员老师沟通，吸收一些比较上进的、比较新颖的思想和教学理念，多多向党靠拢！

　　二、业务工作方面

　　1、扎实自己的基本功，利用空余时间练习钢琴或画画等专业技能，多看一些文学书籍，提高自己的自身修养

　　2、在活动中，学习新课程标准中的改革要求，大胆尝试、创新，使教育教学有新的突破。

　　3、努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果，同时积极参加幼教办组织的各种培训。

　　4、多看一些有关教学方面的书籍，以此来提高自己的业务水平。

　　5、参加教研教学活动中，争取要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平。

　　三、学历进修

　　本人已经获得了汉语言文学的本科文凭，还向继续努力，争取再考一个与本专业对口的学前教育本科文凭。

　　总之，我会努力提高自己的综合素质，使自己再工作中不断进步，水平不断提高！

　　大班年级组学习活动计划 8

　　为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，我将不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人年度研修计划。

　　一、读书学习

　　1、学习《幼儿园教育的实践与反思》，《幼儿园语言教育的核心经验》，树终身学习的观念，不断更新知识，一专多能，使教学工作博、深、新，丰富自己的知识，开阔自己的视野，以先进的知识结构提高教学质量，做到勤业多能。

　　2、认真学习《3——6岁儿童学习与发展指南》，领会其精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教发展的新的局面。

　　3、每周阅读《幼教名师成长案例解读》、《幼儿园大班创新游戏活动》、《幼儿教师专业化成长》、《打造未来领袖6课堂》。

　　二、专业能力及专业技能

　　1、能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际紧密结合，撰写小课题方案，作出研究的计划，及时进行阶段反馈。

　　2、争取在区级以上刊物发表教学论文。

　　3、提高弹琴、绘画的.基本技能。

　　4、提高自己的普通话水平。

　　5、提高书写的能力。

　　三、教育研讨

　　1、积极参加各级各类培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。

　　2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。如每月开展的教研活动，我将带领本组教师积极的探讨，及时总结教学中的成功与失败、经验与教训，注重研究如何启迪幼儿智慧，调动幼儿学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。

　　3、教研组研讨内容：“餐前语言活动的有效组织”“活动区材料如何增设”“怎么样进行生成活动” “主题内容的生成，主题活动设计”等。

　　四、课题研修

　　开展小课题研究“幼儿自卑心理的矫正策略”，收集相关的视频、图片等资料。

　　五、专业写作

　　1、每周认真阅读教学杂志，并写出自己的心得体会。

　　2、撰写关于养成教育的论文一篇。

　　3、优秀教案5个（语言）。

　　4、个案8个。

　　六、交流分享

　　1、定期将所学到的、所看到的、所想到的与本组老师交流。

　　2、开展讲座“让文明礼仪伴随每一个孩子”。

　　3、分享交流——参观成都幼儿园。

　　七、示范引领，传帮带。

　　1、师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。

　　2、注重日常工作的引导，及时指出结对老师何老师在日常工作中存在的一些问题，引导其改进方法。

　　3、观摩何老师的活动，认真记录，及时评价何老师活动中的优缺点，并提出合理化建议。

　　4、指导何老师如何撰写教案、个案、教学反思、活动实录等。

　　5、指导何老师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与配合。

　　八、成果展示

　　1、撰写关于养成教育的论文一篇。

　　2、关于语言方面的教案5个。

　　3、个案8个。

　　4、出版简报1期。

　　以上是我制定的个人年度研修计划，我将不断学习、不断努力，在工作中积极发挥骨干教师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名优秀的幼儿教师。

　　大班年级组学习活动计划 9

　　一、指导思想

　　以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。

　　二、情况分析

　　经过大班上学期的教育，幼儿在原有的水平上均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴，热爱老师，积极。活泼。有求知欲。有集体荣誉感；大部分的幼儿能积极参与体育活动，体质有所增强，自理能力有显著提高，动作协调性及操作能力也有较大的发展；在音乐。语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。从教师的自身情况看，通过大班的保教研究、理论学习，我们的教师在观念上都有所转变，并抓住自己的薄弱环节进行不断的改进，能走进幼儿，根据幼儿活动的需要去创设环境。特别是在区域活动中，教师不再盲目投放材料，而使投放的材料更满足幼儿的需要，但如何将区域活动与主题活动相融合，在区域活动中引发孩子的多种经验使幼儿的能力得到提高，这将是我们需要研讨的一个重点。

　　三、工作重点

　　依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备，增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美能力。

　　（一）加强理论学习、提升教学能力。

　　1、珍惜园内的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。

　　2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。

　　（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。

　　1、继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。

　　2、不断加强《纲要》的学习，深入开展园本的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，每月撰写一篇教育笔记，每节教学活动后撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。

　　3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。

　　4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。

　　5、运用家长园地、宝宝成长档案等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的`教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。

　　（三）以区域活动为切入点，尝试使用幼儿园建构式课程指导教材

　　1、学习收集有关区域活动方面的材料进行研究。

　　2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。

　　3、研讨如何开展整合性区域活动。

　　4、尝试将区域活动与主题活动和课题活动相融合。

　　（四）加强年级组自身建设

　　1、组员认真分析自身的状况，制定出课堂改进计划。

　　2、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习一起进步。

　　3、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动，实行资源、经验共享。

　　（五）真正做到保育教育结合，提高保育质量。

　　1、加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长提供良好的物质与心理环境。

　　2、保育老师严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境；坚持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，寝室、教室定期消毒，为幼儿提供无菌、无害、无污染的环境。

　　3、保育老师通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度，不断提高工作质量，并形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围。

　　（六）不断增强科研意识水平，提高科研质量。

　　1、继续开展课题研究，不断增强科研意识和水平，注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。

　　2、积极探索有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容。

　　大班年级组学习活动计划 10

　　一、指导思想

　　1、本学期，将围绕幼儿园园务、业务工作的重点，深入贯彻新课改理念，并以新课程观和上级部门的工作要求，努力提高组内教师的教育教学能力，关注组内教师的主动健康发展，从而促进幼儿的健康和谐发展。

　　2、努力以优质园标准规范四类活动，并以此为契机提高教师的保教水平。

　　二、基本情况

　　本学期，我们大班年级组有班级6个，共有17位专职的一线教师，其中10年以上的经验教师4名，5年以下的职初教师有7名，还有1名刚从行健学校毕业的新教师。

　　总体来看，从中班到现在，组内人员基本上没有作大的变动，跟班教育能使老师对幼儿的教育更能做到因材施教，对常规的培养也好，对幼儿性格塑造也好，都是有利的。另外，班级老师的分配不但考虑到新老搭配，同时也考虑到教师性格特征上的互补，因此，分配得还是比较均匀的。综合上学期，我们组内的老师存在着这样一些优势：

　　1、年轻、有活力，对新事物接受能力强

　　年轻就是一种优势。虽然我们职初教师占多数，但是，因为年轻，她们对新事物的接受能力强，只要稍作引领，也能将其举一反三，因此，在班级管理、教育教学上，她们都能很快地融入。更由于她们是新课程背景下的职初教师，所接受的都是新课程理念，这些对她们更好地践行新课程也是有一定好处的。

　　2、勤奋、肯钻研，自我要求高

　　天才出于勤奋。我们都不是天才，所以我们更需要勤奋。从小班、中班到现在，我们教研组的老师都是踏踏实实地对待自己的本质工作。如环境布置上，总能率先在前，精美有创意的格局总能让老师们眼前一亮，为主题的有效开展创造了良好的条件；在教育教学上，组内老师借助教研活动平台，积极研讨，为新教师出谋划策，每当开放活动，老师们总是主动地进行试教，请求组员为自己提供建议。

　　3、有经验型教师做引领

　　经验教师是我们组内宝贵的资源，对组内职初教师的成长起着引领和指导的作用。我们的经验教师占了全组教师的1/3，是坚强的后盾，是教学的表率，其中2名的园级骨干，每学期的示范教学活动为组内的老师提供教学上的帮助。

　　以上的一些优势为我们开展正常保教工作奠定了基础，但是，在优势的背后，也有一些有待于进步或改进的不足：

　　1、职初教师居多，在幼儿教育上有很多盲区。往往表现在能带班，也能开展教学，但是对幼儿的'年龄特点认识不够。幼儿的发展是一个循序渐进的过程，每个年龄段的幼儿都有其普遍发展的规律。如动作发展的规律、认知发展的规律，如果对这些了解不够，往往会影响幼儿的学习兴趣和学习效果。

　　2、对课程的执行力有待于加强。

　　不管是在“生活”、“运动”、“学习”还是“游戏”，这四类活动的执行能力有所偏颇，究其原因，还是学习得不够全面和深入。教师的创造性没能很好地体现出来。上学期，我们深入学习了游戏，对游戏空间、材料、环境、教师的指导等等有了新的认识。而对“生活”活动的指导，指导些什么，每个年龄段的幼儿在生活的要求上有什么不同，还有许多的疑团未曾解决，在本学期，我们将结合业务组重点研读。

　　三、学期教研目标

　　1、积极推进对二期课改新教材的使用，领悟课改内涵，通过各种展示及比赛活动，提高组内教师的教学组织能力。

　　2、以业务目标为指导，加强对“生活活动”研读，使教师对生活活动的组织更趋有序和规范。

　　3、积极开展年级组专题，提高教师的课题研究能力。

　　四、主要内容与措施

　　1、常规教研

　　注重教学实践研讨，提升教师教学组织能力。

　　继续加强对新课程的解读，结合业务，重点对“生活活动”进行内化。

　　加强对新课程与原本课程结合点的梳理。

　　措施：

　　结合业务组活动，组织教师进行教学比武活动。

　　结合大班开展的主题，进行集体备课、磨课活动，尝试进行偏重音乐活动的组织（5年内）。

　　以自学及年级组集体学习，抓重点解读“生活活动”要点。

　　每个主题结束，组织教师在组内进行主题交流活动。

　　2、专题研讨

　　遵循区幼教室重点研究内容“结构游戏”为大背景，我们组将研究的内容定位“在雪花片的建构中发展幼儿的合作能力”。

　　措施：

　　每班设置建构区，并提供适量雪花片。

　　教师以照片或实物的形式记录幼儿的活动过程和建构的结果。

　　向全园小朋友展示作品

　　3、青年教师培养

　　关注3年内新教师的成长，在上模仿课的过程中提升她们的教学及反思能力。

　　继续以师徒带教的形式，熟悉、规范四类活动的衔接及组织注意点。

　　措施：

　　在组内上模仿课。

　　定期查阅案头工作，关注每日反思记录。

　　指导老师随班听课、评课。

　　五、主要工作安排

　　9月

　　1、稳定幼儿情绪，开展正常保教工作

　　2、完成各类计划

　　10月

　　1、国庆、重阳节教育

　　2、年级组专题研讨

　　3、各班环境创设

　　11月

　　3年内教师模仿课活动

　　12月

　　5年内教师尝试组织音乐活动

　　1月

　　1、资料汇总

　　2、完成各类总结

　　大班年级组学习活动计划 11

　　新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本年级组实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的教研组计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期

　　一、指导思想

　　本学期在园领导的指导下，我们大班教研组将继续以先进的教育理念为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深入实际调查研究，探索新理念下教研活动的`模式，切实解决教师贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题，促进教师专业化成长。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。

　　二、幼小衔接工作：

　　1、学前思想预备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

　　2、身体方面的预备：

　　（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；

　　（2）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

　　（3）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

　　3、独立立生活能力的预备：

　　（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。

　　（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

　　4、学习方面的预备：

　　（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

　　（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等。

　　其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯。

　　大班年级组学习活动计划 12

　　一、指导思想

　　继续以《规程》和《纲要》为指南，进一步学习其精神，转变教育观念，充分调动幼儿的自主性，加强健康、安全教育，根据本班幼儿特征，做好幼小衔接工作，促进幼儿在体、智、德、美、劳各方面协调发展，树立为家长服务的意识，努力做到让孩子开心，让家长满意。

　　二、本班情况分析

　　这学期本班幼儿仍是34人，其中男孩子比女孩子多11人，因此班级气氛显得比较活跃，幼儿胆大，好动。敢于表达不同的意见，处事有较大的自主性。对棋类活动有较强的兴趣，能掌握两至三种棋类游戏的玩法规则，这学期将在这方面给幼儿提供更多的学习机会。幼儿能主动积极的参加体育活动，有坚强、不怕苦、不怕累的品质。有健康、活泼、创造、自信的.班容班貌，师生之间和睦、民主。家长大多数能配合班上的工作，并能经常与教师沟通幼儿在家在园情况，合作比较愉快。

　　三、本学期工作目标

　　1、继续学习《幼儿园教育指南》和《纲要》，科学合理地组织幼儿的一日活动，注重保教并重的原则，继续做好自身物品及学具收拾的习惯培养，为幼儿入小学打好基础。

　　2、继续开展项目活动和城市套材的实验工作，做好教师预成与幼儿生成主题的融合，统合社区、家庭的教育资源，为教育教学服务。

　　3、注重幼儿动手能力的培养，提供充分的材料和环境，利用手工、剪纸、折纸、拼图等活动，培养幼儿耐心、细心做事的品质，并提高幼儿的动手操作能力，使幼儿的小肌肉得以进一步的发展。

　　4、注意幼儿群体中发生的事情，鼓励幼儿大胆探索解决问题的方法，提高处理问题的能力。

　　5、继续开展户外区域活动，以自由选择运动项目，开展“三浴”锻炼，增强幼儿体质，锻炼意志，培养自制力。

　　6、继续培养幼儿向往入小学学习的情感，激发良好的入学动机和学习态度。

　　7、进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写的能力的培养。

　　8、继续引导幼儿养成“注意倾听，不乱插嘴，先举手后回答”的习惯。

　　9、继续开展“每天十分钟英语”活动，师生共同学习英语，激发幼儿学习英语的兴趣。

　　10、继续开展“值日生”活动，自觉认真的完成任务，进一步培养幼儿的责任感。

　　四、具体措施