学校教师业务学习计划

2021-10-08 学习计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编为大家收集的学校教师业务学习计划,欢迎阅读与收藏。

学校教师业务学习计划1

  一、指导思想:

  为进一步推进新课程改革,全面推行素质教育,创设敢于创新、乐于探究的教育氛围,保证学习的实效,提升教师的业务潜力,切实提高教师专业理论水平,努力建设一支高素质教师队伍,特制订本计划。

  二、学习目标;

  透过各级各类培训,以教师怎样做好“六步”教学工作作为本学期业务学习的主题和重点,进一步促进教师转变教学观念,用新课标的理念指导教学工作,使全体教师目标明确,立足课改,在不断的探索与实践中构成新型教学观,加快教育教学工作的良性发展。

  三、学习资料:

  1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》

  2、训练必备的教学基本功,提高基本专业技能。重点是现代化信息技术基本应用的培训,青年教师网络应用技能的培训。

  3、学习新课改下教师怎样做好“六步模式”等教学工作。

  4、各教育教学刊物的文章,学习相关理论知识,并结合工作实际撰写论文,用心投搞。

  5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学,缀经验交流,指导自己的教学工作。

  6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件,掌握相关方针政策。

  四、学习重点:

  1、认识课程改革的重要性和必要性,明确课程改革的新理念和新要求。学习《高新区中小学教学管理规范》和有关课程改革的信息报道及文章。鼓励教师自学自练相结合,理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法。

  2、学习新课改下教师怎样做好“六步教学”等教学工作,主要学习一下几方面的资料:《教学管理“六认真”实施细则》;新课改下教师怎样备课;新课改下教师怎样上课;新课改下教师怎样布置及批改作业;新课改下教师怎样组织课外辅导;新课改下教师怎样组织考查考试;新课改下教师怎样组织社会实践活动。

  3、认真学习和领会教育理论,扎实开展课堂教学研究活动,优化教学过程,创新教学方式,提高课堂教学效率。

  4、了解学科的发展动向和最新的研究成果。组织教师结合自学的资料,进行研讨、交流,到达相互学习,相互交流,共同提高的目的。

  5、教师教学专业技能学习培训。

  五、学习方式及组织实施

  (一)培训学习

  1、集中培训。主要对教师进行新课程标准培训,透过培训打造共同的教学理念,要注重培训资料的系统性。本学期我们计划由学校领导、和透过观看VCD光盘等形式系统地分类、分期对教师进行培训,透过培训,使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同,以此来指导自己的教学实践,该培训由学校教科室具体组织实施。本学期,学校教科室将透过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、“新课标知识与潜力测试”、“评选各科论文”等多种形式,对教师进行有计划地集中培训与指导。

  2、校内培训。各组能够自搞活动或几组联合组织活动,透过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“群众研讨”等形式,对教师进行经常性的校内培训和指导,从而引导广大教师不断反思自己,将新课标的精髓升华为自在的观念、思想。

  (二)自学、自练

  教师自学资料要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志,校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验,教师必备的教学基本功、教学基本技能等。

  六、预期目标

  1、每学期教师业务学习笔记不少于9篇,学习心得(教学反思)不少于4篇。

  2、每学期教师撰写体现新课标理念的教学论文不少于1篇,35周岁以下的青年教师撰写的论文,每学期至少有1篇在校内交流。

  3、教师的教学基本功、教学基本知识与技能、新课标知识与潜力检测能透过制定的标准。

  七、保障措施

  1、学校业务校长主抓,教科室具体指导、检查教师的业务学习状况。

  2、对教师必备的基本功、基本知识与技能、教师论文及各项比赛,要定期进行考核、检查评比。

  3、每单周四办公活动时间为教师集中业务学习时间,其它学习时间个人自行安排。

学校教师业务学习计划2

  为进一步推进课程改革的实施,全面推行素质教育,提高课堂的教学效果,切实提高自身专业理论水平,以适应市场经济发展,我将以学习为主题,做到时时充电,每一天找一些适合教师阅读的书籍来读,以增加自己的阅读面,丰富自己的知识储备,提升自己的文化底蕴,把提高质量作为发展的.新目标。

  坚持以转变观念为重点,以重建师德为核心,提高专业素养,坚持以学习为本,以学校为本,提高自我生命价值,坚持以问题为切入点,以自修为主,以科研为手段,以课题为载体,提高自身综合素质,随着课程改革的深入。

  一、学习目标

  1、加强学习,掌握正确的教育观点。

  2、了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。

  3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

  4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际潜力。

  二、学习资料

  1、强化学习,坚持每周进行业务学习,做到定时、定资料,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。学习常规管理,班群众建设,师德、民主管理的报道,并与课改革密切结合。

  2、认真学习,和骨干教师进行漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合,理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法。

  3、及时对每一天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间整理,并争取与同行们进行交流,共同切磋,共同进步。

  4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提高自身的业务水平。平时加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的先进经验,提高教学水平。

  5、狠抓教学质量,加强培优补差的工作,切实提高学生成绩。从实际状况入手,对学生进行细致深入的分析,制定具体的工作计划并认真执行,平时应根据实际状况采取灵活的手段,认真探索好的方法,个别状况作个别辅导,加大力度。透过家校联系、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。

  6、加强班主任工作的学习,切实提高班主任管理班级的潜力和措施。

  三、具体措施

  1、了解教师个人学习的制度。

  2、多听教学水平较高的教师上公开课,透过群众备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平。

  3、认真学习新课程标准中的改革与要。

  4、大胆尝试、创新,使教育教学有新的突破。

  5、强化学习,坚持每周进行业务学习,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。

  6、加强自身素质的提高,读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己就应写的教育教学论文。

  总之,透过个人自学保证教师的自学效率,在自学过程中,针对工作实际,要坚持以自修为主,转变观念;以过程为主,提高潜力;以实践为主,开展创新;找出自己教育教学过程中不贴合教育理论与教育规律的做法,用教育教学的理论指导自己的教学实践,增强自我完善的意识,明确自我前进的方向。

学校教师业务学习计划3

  为进一步推进教学研究工作,努力营造学习氛围,从理论与实践两个层面不断提高教师的业务潜力。现结合我校实际状况,特制定以下业务学习计划:

  一、指导思想

  以党的教育方针为指针,以课程改革精神为指导,坚持教育思想立校,教育理念强校,教育技能兴校的指导思想,秉承终身学习的要求,切实营造健康良好的学习环境,努力提升教师的业务水平。

  二、学习目标

  透过有组织、有计划、有主题、有成效的业务学习,不断更新我校教师的教育教学思想,增强教育技能,更多地体味、分享新课程给我们带来的最新成果。

  三、措施与要求

  1、紧密围绕各学科研究专题开展业务学习,力争在个别学科段创出特色。

  2、业务理论学习分集中和自学两种方式进行。

  3、要求业务学习做好笔记,教导处将定期组织检查。

  4、在教师中开展读书、读教育教学专著的活动。要求每位教师每学年至少读一本教育方面的专著。

学校教师业务学习计划4

  一、指导思想

  坚持“以人为本,以研兴教,以学强师”的思路,以教育科研为先导,以培养高素质的教师队伍为根本,转变教师观念,提高教育教学质量。

  二、工作目标

  1、加强理论学习,转变教师教育观念。

  2、注重群众教研,提高教师预设与反思水平。

  3、开展课题研究,促进教师专业成长。

  三、具体措施

  1、学校单周将安排一次教师集中培训学习,双周为教师自由读书时间,学校将选取培训资料、记载教师的考勤状况、记载《校本培训笔记》、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习笔记和心得体会等一切活动事宜。

  2、各教研组每月要开展一次专题教学活动。每次活动前两周,教研组长要结合学校教师教学的实际,提出一个活动主题,让教师做好准备。

  3、严格学习考勤纪律。教师参加培训学习,不得无故缺席、迟到、早退,若有特殊状况,要在活动之前向主持人说明。

  4、培训形式力求多样,培训资料力求丰富,以听教育家的报告、看优秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、群众读书等为主,密切联系教师教学实际状况,提高教师的业务素质。

  5、培训中,教师要认真学习,当场做好笔记,并在学习结束后一天之内写好心得体会,交教导处检查存档。

  6、教师要树立终身学习的理念,每学期至少阅读2本课改的书籍,15篇课改的论文,教育教学杂志5本。教师要及时总结自己的课堂教学,经常进行教学反思。每学期至少要写教学反思15篇,教学论1篇。

  7、对于学校派出去参加各级各类培训的教师,回校后务必写出一份汇报材料,交教导处存档,并讲一节汇报课。

  8、实行相互听课制度,校长、教导主任、每学期至少听课30节,其他教师听课至少20节。如果是听随堂课,要先向教导处报告,以便教导处检查记载,否则不予以计算。听课一律要做好听课记录,在每月的教学检查中,要将本月听课记录交教导处核实,做到一月一统计。

  9、继续抓好课堂教学有效策略的研究的课题研究。课题组每月集中学习一次,总结、交流、反思课题研究状况,进行课例评析,思考、研讨下次研究资料,并针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨,发挥群众智慧,提高课题实验的实施水平。

  10、实行电子备课和群众备课制,强化教师的业务研讨水平和信息技术运用潜力。

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