小学学校教研计划

2021-06-11 学习计划

  在这个新学期,我校的教研工作将以中心小学的文件精神为指导,立足本校实际,以提高教学质量为工作主旋律,完善各种常规管理,扎实地开展各项工作。

  一、以提高教学质量为工作主旋律。

  教育教学质量是一所学校生命根源,我校以此为主旋律,奏响教育教学的每一步。

  提高教学质量,人人有责。全体教师要时刻把质量放在心上、抓在手上、落实在行动上。学校要把精力完全集中在抓好教学质量这个中心工作上,加大教学质量考核奖惩力度;认真研究提高教学质量的措施、方法,带领全体教师埋头苦干、努力把学校的教学质量提高到新的层次;教师必须把心思完全用在课堂上。努力让教师心往一处想、劲往一处使,促进教学质量的全面提高。

  二、以规范常规管理为突破口。

  做好各项常规管理是打好教育教学攻坚战的保证,因此,学校坚持不懈抓“常规管理”。

  继续以检查促落实、促提高的思路,落实《德化县教学常规工作要求》和《龙浔中心小学教学常规管理细则》,抓实教学管理细节。学校领导将深入教学一线,积极组织并参与学校的各项教学教研活动,了解每位教师的教学现状和存在的`问题,完善评估导向,健全奖惩机制,全面提高教育教学管理水平。学校将不定时采用随堂听课、查备课、查作业、查试卷、等形式,促进学校提高完善常规管理。为泉州市对我县教学常规管理进行检查评估做好准备。组织好教师参加十一月份在中心小学举行的优秀教案评选活动。

  三、以理论学习为引领。

  理论学习能有效提高教师的专业素养,使教师有着丰富的教学理论,进而指导自己的教学实践。开展校本培训,为教师发展奠基;开展校本教研,为教师发展提速;实施校本评价,为教师发展喝彩。学校将积极组织教师参加中心小学开展备课考核、作业设计、命题竞赛、教师教学素质大比武等活动,促进教师发展。认真组织参加各类优案、论文撰写,为名师成长提供信息。

  四、以“校本教研”为平台。

  (一)实行教研日制度,增强校本教研。校本教研是促进教师专业成长的最好形式,本学期,我们把“星期二、四语文数学教研日”。开展研讨活动,深化校本教研。使教学过程同时成为教师研究教学的过程,使学习成为教师进行教学与研究的自觉需要,使教研真正成为教师职业生活的重要内容,把教学研究与学习紧密结合起来,促进教师的专业成长。

  (二)加强教研组建设,促进活动有序开展。

  教研组是教师进行教研活动的基本单位,一个教研组教研风气的浓厚程度决定着教研的效果,也决定着教师能否整体提高。本学期,要进一步加大教研组的建设力度,选拔年青骨干教师担任教研组长,要舍得投入为各教研组添置部分教师研究、学习的材料。各教研组要善于发现课堂教学中存在的问题,组织教师研讨解决问题的办法,要勤于思考、敢于实践。

  (三)研、训一体,提高教师施教能力

  要创新校本培训模式,进一步增强培训活动的实效性,本着为教学服务的原则,精心选择贴近课改、贴近教材、贴近课堂、贴近老师的培训内容,努力使培训更加务实,更加有效。全体教师要立足岗位,互相学习,共同提高。本学期将掌握课程标准基本功、使用教材基本功、备课基本功、课堂教学基本功、说课评课基本功作为教师培训的基本内容,通过培训活动的开展提高教师的施教能力。

  五、以张扬学生个性特长为追求。

  学生个性特长得以张扬是我们教育的追求,为了让学生个性特长得以彰显,本学期,学校继续做好两个学生展示台的搭建。

  素质教育的课堂教学要把培养个性特长作为一项重要任务。一是在教学中突出培养学生多维思辩的能力,不过分强调学生的思维方式、思想观点与教师吻合。二是培养各学科学习骨干。在教学中要充分利用学生的才能优势,当教师的助手,当学习的带头人,以他们的个性与突出的才干辐射其他学生;又通过他们对其他学生的启导,发展自身。三是建立作文、奥数等兴趣小组,强化辅导,力争在各级竞赛中有新的突破。

  附:各月份工作重点:

  八月份

  1、制定教学教研工作计划。

  2、组织入学、编班、注册,抓好学额巩固

  3、编排课程表。

  九月份

  1、迎接期初工作检查,加强常规管理。

  2、参加新课程教材教法培训,观摩名师教学录像。

  3、表彰教学标兵。

  4、做好教育事业统计报表及“对县督导”各种报表。

  十月份

  1、参加泉州市科技创新大赛。

  2、加强课题研讨。

  3、对新教师跟踪听课。

  十一月份

  1、组织教师参加中心小学举行的名师展示课活动

  2、组织教师参加中心小学举行的优秀教案评选活动。

  3、期中质量监控。

  十二月份

  1、教学常规检查。

  2、组织教师参加中心小学举行的县级教研活动。

  3、组织教师参加中心小学举行的课题论文评选活动。

  09年一月份

  1、优秀论文汇编。

  2、教学质量普查。

  3、期末质量分析。

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