一、复习范围：
一、二、五单元何附录前六首古诗
二、复习目标：
1、 语文素质：
①掌握“匿”等100来个常用字和“恶”等10来个多音多义字。
②掌握“油光可鉴”等50来个常用词语和“标致”等20来个动态词语。
③熟记“鲁迅”等20来条文学常识和重点课文中的语文常识。
④背诵、默写古诗文及名篇中的名句。
⑤把握重点课文在写法上的最主要特点。
⑥积累古诗文中的重点实词和某些词汇现象，以及重点文言句子的翻译。
2、 人文精神：
①把握课文内容、思想和作者的情感。
②体会、感悟重点课文中关键语句所表现的思想情感。
3、 学写颂“母爱”或说“读书”的文章（以记叙文为要）。
三、复习重点：
1、 名篇的语文知识把握和人文精神的感悟。
2、 重点课文片段的阅读与理解能力的'培养。
四、复习难点：
1、 体验、感悟、探究习题的解答方法、技巧的指导。
2、 鉴赏名诗文能力的培养。
3、 描述人、事能力的培养。
五、复习资料：
SMJ单元卷A；达标测试期中卷。
六、复习课时：
6课时。
七、复习方法：
1、 讲练结合。讲，点到为止；练，讲究规范。
2、 先分单元，后综合。
八、复习步骤：
第一课时
（一）复习内容：
第一单元。
（二）复习过程：
1、语文知识检查：
①常用字注音。
②常用词解释。
③作家作品、课文中心、作者情感等常识性知识按提示默写。
2、教师点击要点：
如：写法、动态词语和关键句的理解。
注意：课后习题应重视。
3、片段阅读与理解：
①注重运用手头资料，如“单元达标测试卷”、《作业本》、《同步训练》和《天天伴我学》。
②关注侧读课文。
③重视审题、解题方法指导。
④突出重复出现的关键题型。
4、小结：
肯定、赞扬学生主动、积极参与复习的情绪、行为及成功的经验。
5、布置作业：
SMJ第一单元A卷。
第二课时
（一）复习内容：
第二单元。
（二）复习过程：
1、 检查、校对第一课时的作业。
方法：请学生提出答题中的疑惑，教师给予提示。
2、 出示常用字词，请学生注音、解词。
3、 请学生按老师提示回答文学常识和语文常识。
4、 教师点击要点。
5、 片段阅读与理解。
①《雪》（删去2、3段）
②《海燕》（7—11节）
6、 小结：
根据学生对本单元复习状况，指出应注意的问题。
7、 布置作业：
SMJ第二单元A卷。
第三课时
（一）复习内容：
第五单元。
（二）复习过程：
1、 检查、校对第二课时作业。
2、 出示常用字（包括多音多义字），请学生注音。
3、 按提示默写文学常识及诗文中的名句。
4、 点击文体知识。
5、 提示重点实词。
6、 归类说明文言词语现象：
重点是通假字，关注读音须读本字音。
7、 提示重点句的翻译：
重视课文已注全句的理解。
8、 阅读与理解：
重点是课后习题中有关课文内容、思想方面的题目。
9、 小结。
10、布置作业：
①按理解设计提示语抄写或默写古诗文中的名句。
②SMJ第五单元A卷。
第四课时
（一）复习内容：
检测。
（二）复习过程：
1、检查、校对第三课时作业。
2、检测：
达标测试—期中卷（一）。
3、布置作业：
达标测试—期中卷（二）。
第五课时
（一）复习内容：
作文训练。
（二）复习过程：
1、 校对、点评达标测试期中测试卷（一）（二）。
2、 作文训练：
①简单回顾半学期来的作文情况。
②提示两个话题写作上重视的例子：
⑴话题涉及的内容（材料）。
⑵文体的问题。
⑶拟题。
⑷其他。
③讨论、交流写这两个话题的想法。
3、 布置作业：
选择其中一个话题，完成一篇不得少于500字的习作。
第六课时
（一）复习内容：
作文和查漏补缺。
（二）复习过程：
1、 指名学生交流习作。
2、 教师做简要点评，并针对共性问题作温馨提示。
3、 留20分钟给学生自由复习、教师巡视，发现漏缺，及时提醒。
4、 布置作业：
背诵古诗。
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