一年级语文上册复习计划

2021-06-11 学习计划

  一、学生情况分析

  我们一年级共有38名学生,从基础知识掌握情况看,学生能够准确背诵课文,作业认真及时,大部分学生课堂习惯良好。但是,在生字的识记和运用上有一定的困难,尤其是识字量明显加大后,有近1/3的学生记不住或容易忘记,而且在运用过程中发现同音字、形近字的区分难度特别大。从平时的作业和课堂反馈发现,班级学生中接受能力差别很大,这除了与新课程难度的增加有关外,与班级学生的接受能力、班级学习风气也有很大的关系。在接下来的复习中,我希望有针对性地帮助学生梳理知识,查漏补缺,使学生更好、更快地巩固所学知识。

  二、复习内容

  1、扎实训练语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。

  2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。

  3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

  4、抓住《练习与测试》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。

  三、复习目标:

  1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  2、全面复习本册书要求会认的185个生字,掌握76个常用偏旁,要求会写的298个生字,了解和掌握一些常用的识字方法,并能用常用字组词、说话。

  3、了解笔顺规则,初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望,初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  5、会正确背诵指定的课文。复习理解或掌握课文中的词语。不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  6、总结延伸阅读和看图写句的练习方法,培养学生阅读和写句的能力。

  四、复习重难点:

  1、看拼音写词语或者简单的句子。

  2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  3、结合课后练习和日积月累的'内容,变换形式进行填空练习。

  4、古诗的吟诵和填空练习。

  5、重点课文的理解和课外阅读练习。

  6、看图,写几句话。

  五、复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。

  六、复习措施:

  1、紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  6、加强提优补差,家校联系。

  七、复习课时安排:

  汉语拼音1.声母、韵母、整体认读音节 4课时

  2.音节的分类;标调规则

  3、音节的分与合;拼写规则

  4、看图写音节;补充音节

  字词1、看拼音写词语 8课时

  2、生字扩词

  3、区别形近字、音近字、同音字

  4、多音字组词

  句子1、乱词成句 3课时

  2、把句子补充完整;仿写句子

  3、简单的写话练习

  阅读1、按课文内容填空 4课时

  2、课外短文阅读训练

  单元练习结合单元练习中的有关题型进行复习 3课时

  综合综合测试、总结、反思、补漏、强化 10课时

  八、具体时间安排:

  复习内容具体题型时间安排

  汉语拼音

  1.声母、韵母、整体认读音节12月19-20日

  2.音节的分类;标调规则

  3、音节的分与合;拼写规则

  4、看图写音节;补充音节

  字词

  1、看拼音写词语12月21-22日

  2、生字扩词

  3、区别形近字、音近字、同音字

  4、多音字组词

  句子

  1、乱词成句12月23-26日

  2、把句子补充完整;仿写句子

  3、简单的写话练习

  阅读

  1、按课文内容填空12月27-28日

  2、课外短文阅读训练

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