读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。下面是小编给大家分享下读书计划要怎么写，欢迎阅读，希望对你们有所帮助！
日本
松尾芭蕉/与谢芜村/小林一茶《日本古典俳句选》（已读已抄，重读）
伍尔夫麦耶《建筑地图：东京》（已读，重读）
川端康成《古都》（已读，重读）
清少纳言《枕草子》（周作人 译）
今敏《我的造梦之路》
荒木经惟 荒木阳子《东京日和》
苏枕书《有鹿来：京都的日常》
新井一二三《我这一代东京人》
江川澜《夏目漱石的百合》
矶达雄 宫泽洋《重新发现日本： 60处日本最美古建筑之旅》
《知日·明治维新》
电影摄影
小津安二郎《我是开豆腐店的，我只做豆腐》
朱天文《红气球的旅行：侯孝贤电影记录补遗》
阮义忠《人与土地》
志摩千岁《张国荣时光》
建筑地理音乐
靳婕《中国音乐》（已读，重读）
克洛德列维—施特劳斯《看听读》（已读，重读）
张国雄 李玉祥《乡土中国：岭南五邑》（已读，重读）
彭兆荣 潘年英《乡土中国：摆贝——一个西南边地的苗族村寨》
梁思成《图像中国建筑史》
梁思成《中国建筑艺术二十讲》
林徽因《林徽因谈建筑》
沈继光 高萍《物语三千：复活平民的历史》
潘伟斌《魏晋南北朝隋陵》
《迷茫的旅行商：一个无处不在的计算机算法问题》
诗歌散文
余光中先生散文集《记忆像铁轨一样长》（已读，重读）
维斯瓦娃·辛波斯卡诗集《我曾这样寂寞生活：辛波斯卡诗选2》（已读，重读）
洛夫《洛夫诗作精选集：烟之外》（已读，重读）
《帕米尔当代诗歌典藏》（全十册）（部分已读）
王维《王右丞集笺注》
董乃斌《李商隐传》
俞陛云《诗境浅说》
海子《海子纪念文集：诗歌读本》
金松林《悲剧与超越：海子诗学新论》
苇岸《大地上的事情》
梭罗《瓦尔登湖》（徐迟 译）
朱自清《中国古典诗歌吟味》
沈复《浮生六记》
王怜花《江湖外史》（2014）
历史人物
潘鸣啸《失落的一代：中国的上山下乡运动1968～1980》（已读，重读）
安妮阿普尔鲍姆《古拉格：一部历史》
埃德加斯诺《西行漫记》
王恩山《散落的历史》
孟森《清初三大疑案考实》
葛传红《大国崛起的政治经济学》
刘红庆《沈从文家事》
经学文学小说
薛仁明《孔子随喜》（已读，重读）
刘映 编《孔子圣迹图》（已读，重读）
王国轩《孔子家语》
熊逸《周易江湖》
熊逸《春秋大义》
唐诺《眼前：漫游在<左传>的世界》
朱季海《初照楼文集》
李一氓《存在集续编》
胡文辉《拟管锥编》
《现代中国文学论丛 第一辑》
西西《哀悼乳房》
阿加莎·克里斯蒂《东方快车谋杀案》
三毛《倾城》
梦枕貘《沙门空海》（四卷）
红学
周汝昌《红楼小讲》
刘剑梅 刘再复《共悟红楼》
读书安排大略如下：
春天以《红楼梦》、《论语》、阮义忠、小津安二郎、侯孝贤为主。拟写关于红楼梦、论语、侯孝贤文章各一篇。
夏天以列维—施特劳斯、诗歌、小说为主。拟写关于海子文章一篇。
秋天以历史、建筑、地理为主。拟写关于林徽因、西乡盛隆文章各一篇。
冬天以未读完书籍为主。
今年读书务要收心，少读新书，尽量把前两年未读完的书读完。新书则以链接阅读为主，增加专注度。
不设读书总量目标。不求多，但求有所得。
每周、每月、每季度对读书有所省思。
计划非艰，行之惟艰。立此存照，好自为之。
读书计划范文
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书使人进步，读人明理，一本好书能给我们带来无尽的乐趣和享受，甚至使我们终身受益。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！”阅读应成为教师的一种基本生活方式。在阅读中与大师对话、与社会对话、与自然对话、与自己的心灵对话，在对话中与学生一起成长。
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人昌理，读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，读书不仅是满足自己的.精神需要，不断充实自己，也能通过这样的途径学习他人的先进经验，让自己能更加胜任教育教学工作。特制定如下的读书计划。
一、读书目标：
1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：
1、坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。
2、参与网络与周围的读书沙龙交流，积极发表自己的读书点滴体会。
3、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。
4、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。
5、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
三、 开展读书活动的主要措施：
1、要使读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课，要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯
2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙，这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰，真正做到静心静神，沉溺于书中，从而读出意味、读出情趣来。
3、读书要与思考有机结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。
智慧的人生从读书开始，且读且思，且思且行，这一路必将书香四溢，笑语满怀！
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