在当下这个社会中，报告有着举足轻重的地位，报告根据用途的不同也有着不同的类型。我们应当如何写报告呢？以下是小编为大家收集的学术报告心得体会，希望对大家有所帮助。
学术报告心得体会 1
我们有幸请到了全国著名的数学教育家郑毓信教授来为我们作报告。郑教授的报告大气、理性、辩证。既能高屋建瓴，又贴近我们的教学实际，对当前的热门题目有独到、冷静、理性的思考。
听郑教授的报告是一种享受，会使我们更加理性地面对当前的小学数学课程改革。 郑教授谈了关于教学研究的一些思考。
提出，要加强题目意识，题目应当被看成教师教学教研的出发点;要努力做到“小中见大”;要保持对热门题目的关注。当前一个新的热门题目就是：有效教学。应当坚持独立思考，不要盲目追随潮流，不要迷信专家。关于有效教学，郑教授指出了三个应当思考的题目：“有效的'课堂教学”是不是有一定的公道性？究竟什么是有效的课堂教学的主要内容？在相关的实践中我们应当怎么做？ 郑教授还对中国数学教学传统的优点进行了分析。而对于现实中的一些形式主义现象进行了抨击。
例如公然课的设计中
（1）情景设计，究竟应当如何往熟悉情境中设计的意义？如何处理“日常数学”与“学校数学”的关系？提出：数学，对学生来说，就是用自己的生活经验对数学现象的一种“解读”。设计情景的终极结果是要往掉情景的。
（2）主动探究，是否应该被看成数学学习的主要手段。教师发挥作用的主要手段有：在突发题目出现时;利用适当的案例;在算法多样化和优化的过程中。
（3）合作学习，是否是小组学习？应当关注的一个题目是：要关注差生。一个好的“合作学习”所满足的基本要求是：互动与规范;分工与共享;认知与身份。
（4）动手实践，应以思维含量的高低来区别是否有效。 郑教授特别指出：不能以“新”、“旧”作为区分教学方法“好”与“坏”的主要标准。
无论如何改革，有效的课堂教学应当是我们永恒的追求！ 郑教授还谈到数学文化的价值，内涵等。指出：数学教育应防止往数学化。并举例说明了数学课所应具有的数学味。究竟什么是数学特有的文化价值？
郑教授还通过语文课的反照指出了数学教学应具有的数学味。指出：语文是情知教学，是以情促知。而数学则是以知贻情。
终极要达到：往情景化、往个人化和往时间化。一个没有“数学味”的教师不能真正上出具有“数学味”的数学课。中国历来，不缺人文精神，缺失的是理性精神！
在郑教授娓娓道来的话语中，我们记住了几个关键词：题目意识、有效教学、形式主义、数学味、数学文化等。同时也知道了如何辩证、理性地提出题目、分析题目、解决题目。
经常和专家近间隔的接触，会使我们的眼界更高，视野更开阔，也会使我们长大得更快。
学术报告心得体会 3
昨天下午，我校领导组织了我校的全体教师在滕州剧院聆听了魏书生老师的报告。魏老师用他那朴实的话语、大量而生动感人的实例，感染了我们在座的每一个人。他言辞恳切，入情入理，朴实的语言中闪烁着对生活对人生的感悟，独特而又富有哲理。
听了魏书生的报告后，我深深地被他崇高的精神世界感染着，被他积极乐观的处世工作态度感染着。
一、 坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道
魏书生的报告，总是将深刻的哲理，甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来，其语言如行云流水，挥洒自如，他用真情厚意感染着所有在场的人，让听众产生强烈的心灵共鸣，他使听者为之激动。为什么被别人视作艰辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣?这都出自他对教育的深刻认识和真挚的厚爱。
他的思想不是超然无踪缥缈的，而是真实质朴的，根植于我们的教育状况，根植于我们的教师的需求，根植于广大学子的心灵。因为，他总是把走向学校当作一种精神享受，把认真教书育人当作是一种人生享受，把一切不如意之事之人当作体验生活的一种愉悦享受。他时时享受，处处享受。用这样一种积极乐观的态度对待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何乐而不为呢!
他告诉我们珍爱生命、享受生活的四字秘诀，叫做“松、静、匀、乐”。“松”即身体放松;“静”即心灵平静;“匀”即呼吸匀称;“乐”即情绪欢愉。他特别告诫我们要记住四字秘诀，要在纷乱复杂的社会里，在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。他认为，快乐可以外取，也可以内求。只有时时做到以静制动，快乐才可能随你而来!因为，有一失，必有一得;有一利，必有一弊;翻开手背，必定是手心;走出阴影，必定是阳光。
二、用一颗平常心看待生活，对待工作。
在他的报告中我最欣赏的有两句话：多改变自己，少埋怨环境;用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。
生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。“对自己说得算的事要拿得起，放得下，进得去，出得来，想得深，干得实，人要好好活着。对自己说得不算的'事就要改变自己的态度，想得开，轻轻放下”。少埋怨环境，多改变自我。
埋怨环境不好，常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。人生在世，要会享受生活，享受学习，享受工作。要静下心来，认准目标，不怕困难，乐观地生活。要怀着感恩的心，用“享受”的心态适应社会环境，有一颗快乐的心，将身体放轻松，才能做好事，会生活.
在赏识教育的过程中，我们每一位老师都应该多一份对孩子们的爱心、耐心、热心和诚心，只有这样，我们才能真正的走近赏识教育真正的能够让孩子们体会到学习的快乐，真正的享受学习!
摘了几句魏老师的原话和大家共勉：
1.“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，做平平凡凡的工作”
2.守住心灵的宁静，守住自己快乐的阵地
3. 普通学生能做的班委不做，班委能做的班干部不做，班委能做的，班主任不做 !
学术报告心得体会 4
这两天假期都有事情做，作业都没有时间去完成，觉得很忙碌又很郁闷，但是今天需要没有做到作业，但是听了一个能够影响我以后学习思维的演讲，我觉得值了，非常的值，假如要我倒贴，我也愿意了。
今天是四月十三号星期天，我们学院请到了旅游专家学者马勇教授莅临我校开一个精彩的学术报告会，报告的题目是“我国旅游发展形势分析与区域旅游产业发展定位”。
马教授主讲的内容丰富精彩，结构逻辑严密，言简意赅。他从三大方面对报告进行展开。
首先 对我国旅游发展形势三大态势分析-发展态势，竞争势态和合作势态。提出我国旅游业发展现状，并对其未来潜力发展业务进行有效可行的预测。
接着 对我国旅游业发展结构性特征进行分析。我们发展从数量型增长向质量型发展，并且在其发展过程中要结合三大转变-速度，结构，形式。我对这三大词组是这么了解的:我们要自行创造条件，推进发展速度，调整转变不合理的结构，创造可行的'发展形式。
最后是对区域旅游业发展的八大定位，分别是形象定位，功能定位，市场定位，目标定位，产品定位，区域定位，政策定位。这里值得一提的是形象定位和功能地位的结合，旅游业它不再是单纯宣传其视觉形象，更加要赋予它功能价值，并使二者紧密结合，使之形实具备，需要知道的是功能包括基础功能，发展功能，和提升功能，产品功能随着全面综合独到的营销策略而诞生。
在马教授的精彩报告过程中，我非常认真投入地听，虽然我对旅游学科认知不深，了解不足，我仍是个门外汉，但是我就以我自己角度去理解他所说的，去领悟他所带给我的一种信息和思想。我觉得马教授报告中让人领悟到最深刻的一个道理就是：一个创造性思维能够不断地创造出无尽的物质价值。
在马教授报告中他不断地强调一个创造性思维，对旅游业发展需要进行全面综合预见性的规划，自行不断地创造条件和把握机会，对旅游业发展需要有战略性头脑，进行战略营销。对于教育同样地，需要战略性规划，把握旅游业势态发展，以敏锐的触觉把握市场动向和未来机会，调整教育结构和教育模式，让人走在社会行业发展的前面，引导社会发展，加快旅游业发展速度。
马教授的报告里面理论不会很枯燥繁杂，因为他用丰富的例子来充实理论，是理论更加生动具体。他举列了很多吸引人的旅游业发展例子，其中在第二大部分内容当中扦插的一个关于东莞酒店业发展的例子，十分的吸引我。
他说，东莞酒店在刚开始的时候才发展两三间只有三星级的酒店，他们根本就没有想过将酒店发展起来，觉得没有必要。而其实酒店发展不单只有传统的一种发展模式，它还有五种模式，渠道还可以更多，获利方式同样可以多样化。例如物业增值投资，合理避税等，尤其是合理避税正是东莞酒店业发展起来的主要动力。而现在东莞的高星级酒店数量在全国排名第三位，仅次于北京和上海。而常平镇是东莞市拥有星级酒店最多的镇区，全镇有24家星级酒店，其中有2家五星级、5家四星级酒店。
我觉得这合理避税确实是一个非常重要的因素，其获益方范围非常广。不过前提是当地经济确实到了一定的水平，才有这么样的一种特殊现象。
在整个报告过程中，马教授语言精辟利索，逻辑思维谨密，思维灵活敏捷，善于挖掘创新事物，这么短暂额的时间内，要从他身上学到深刻的专业知识是不可能的，或许说他这场演讲带给我们这群学生更多的是一种关注国家时事、留心观察一切事物发展动向的生活态度和创造性的思维方式(永远不要只想着一条路，条条大路通罗马)，我觉得这是一场对人思维具有深刻影响力的学术报告。
学术报告心得体会 5
孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。自己想怎么画就怎么画，美术活动恰恰符合了孩子的天性，反映了孩子的本质，通过美术活动能生动形象的表现客观事物，促进孩子思维、情感等方面的发展。所以说美术教育活动的培养在我们素质教育教学中占重要地位。
1、为孩子的创作提供丰富的感性经验
大自然是一个天然的大课堂，蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。因此在开展美术教学中，我选择贴近孩子生活的事物为题材，在日常的生活中好好地捕捉孩子感兴趣的事物，尽可能地让孩子运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，并在教学过程中，多给孩子观察、欣赏的时间，引导他们进行细致的观察，使孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子们积累丰富具体的、直接的生活经验，从而激发孩子们想画、爱画的欲望。如：在进行绘画“快乐的小蜗牛”前，我们通过与孩子们一起到校园的草地上寻找雨后的'小蜗牛、观察小蜗牛、与小蜗牛交朋友等活动，不但引起了孩子们的学习兴趣，而且从中获得了许多关于蜗牛的感性认识，为绘画“快乐的小蜗牛”积累了丰富的经验，从而更好地把它表现在画面中。
2、恰当地指导能激发孩子的创作热情
①别忽视孩子绘画活动中的“说”。
对于我们小学孩子来说，他们的绘画水平较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，我们可以鼓励孩子自己来说，这是让成人了解孩子绘画意图及其内心世界的直接途径。在班上，孩子绘画的特点之一是边说边画。因此，在美术活动中，我把握好孩子的“说”，允许他们围绕绘画的主题轻声地说，并鼓励孩子与同桌的伙伴相互交流、提问，如：请小朋友悄悄地告诉旁边的好朋友，你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？通过恰当的“说”，不但为孩子营造一个宽松、和谐的绘画环境，激发孩子的绘画兴趣和积极的情感，而且在同伴间的交流中起到一个相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。
②以平行参与的形式扩大孩子的想象空间。
对于我班孩子来说，思维能力、想象能力等仍然受年龄特征的限制。因此，为了丰富孩子的感性经验，帮助孩子更好地对事物的表象进行创作与想象，我以参与者的角色，通过讲述自己的小故事或自己的发现，平行地加入到孩子的活动行列当中。如：在画“金鱼”时，我用朋友的口吻说：“教师刚才在观察金鱼时，发现这些金鱼朋友可爱玩了，它们在水里东游游、西游游，好象在玩‘捉迷藏’的游戏呢！那小朋友又有什么新的发现呢？”通过我的参与，对孩子起到示范榜样的作用，使孩子们有了新鲜感，从而促使他们有兴趣去探究，极大的调动他们投入活动的积极性，激发孩子的积极情感，更好地拓展孩子的联想和创造。
3、适当的示范是孩子创新过程中的“催化剂”。
随着幼教改革的不断发展，许多新的观念冲击着我们的头脑，使得我对美术活动中的示范定义变得有些模糊和迷失了方向，生怕自己的范例或示范会影响孩子的发展。因此尽可能地不出示范例或减少示范，但通过这次的教研活动，让我对“示范”有了进一步的认识与感悟。由于我班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。为了避免学生对范例的机械模仿，然而又能适合不同层次孩子的不同发展水平。因此我在向孩子示范时，并不要求他们模仿，而是通过把所要表现的事物进行结构分析，然后示范其主要的外形轮廓即可。在这过程中，我结合本班孩子的年龄特点，用自编的小儿歌帮助孩子更好地理解和表现事物。如：在教孩子画“小鸟”时，我边念儿歌，边进行示范：圆圆的头、半圆形的身体、三角形的尾巴和两只大大的翅膀通过用各个图形的组合表现小鸟基本外形的方法，帮助孩子孩子更好地进行表现。其次，在教画蜗牛、小鱼等不同动态时，我尝试使用“基本形”不变的方法，引导孩子发现其中的异同，从而表现出动物的不同动态。通过多次的示范、讲解、练习，孩子们对此有了初步认识，因此在绘画中孩子们基本能用这种方法表现出两至三种的不同动态，取得较好的效果。
学术报告心得体会 6
对于肖xx老师，早有耳闻，终于在x月21号这天下午有机会聆听肖老师的报告，报告中阐述了如何开幸福的班会，创建幸福的班集体。而作为一名非班主任，一名小学英语教师，我所领悟到的就是：要做一名幸福的小学教师。只有教师拥有幸福感，才能感召孩子，让孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福学习，幸福成长。教师也需要成长，要与孩子一起幸福成长。
我记得读过这么一篇资料：作为一名教师，我们的幸福指数是多少？据不完全统计，大约百分之八十六的教师感到工作倦怠，这是由于长期进行机械性重复工作，另外还有各种原因造成的。在今天社会背景下，在素质教育的形势下，更多的一线教师感到精神上减压了，开始去追求品味、寻找幸福。
那么，如何才能找到教师的幸福呢？
第一：热爱自己的职业,你就会幸福。
就教师的职业特点来说，现在社会各界都给予教师很高的期望，认为教师在社会生活的方方面面都应该充当楷模。真正当上老师后，我更加深刻地感受到这种期望既是一种动力，也是一种压力；就教学对象来说，现在的中学生在日渐多元的社会文化生活中，个性特征也呈现多元化发展趋向，这种现象教育教学带来了许多挑战，作为教育工作者，既不能“只见树木，不见森林”只注重学生的个性，忽视它们的共性，又不能“只见森林，不见树木”无视学生的个性发展。在众多的责任感和挑战面前，怎样既能出色工作又能快乐的生活这个问题曾经困扰着我，使我感到颇有压力。随着工作的逐渐开展和老教师们的启发引导，慢慢的我发现，能否快乐生活其实并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎样的社会地位，更不在于你究竟能够获得多少社会财富。真正的快乐其实是一种能力，一种生活态度，它不仅仅体现为愿望达成时的满足，还应体现为在艰难的境遇下保持乐观，看到希望，抓住机会。我们只有把职业当作一生的追求一生的事业去做，带着对生活的热爱，不断提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快乐。
第二:和学生成为朋友，就会幸福。
教师只有与学生成为朋友，才能真正地去理解学生，尊重学生，宽容学生，关心学生，爱护学生。也只有这样，你才能真正得到学生的尊重，信任，敬佩与喜欢。回首七年期间，与学生在一起的一幕幕场景历历在目。所教的学生性格各异，身体素质参差不齐。在学跳山羊的时候，大部分女学生都不敢跳，我就积极参与到学生中间，主动与学生打成一片，做学生的良师益友。我反复示范，一再鼓励，终于让所有的女生都勇敢的跳过山羊，她们也成功挑战了自己的勇气和胆量，获得了小小成功的乐趣。他么洋溢着笑脸，向我作出“V”的手势。虽然是一个简单的手势，但它寓意了成功，寓意了学生对你的信任与尊重。有这样的学生我们怎能不感到幸福与自豪呢？
第三：不断学习，从书中找到快乐与幸福。
在时下的教育中，教师们疲于应付繁琐的教育教学事务，有心读书的.教师在逐步减少，有阅读计划的教师也在减少。即使读书，也仅仅是读考试之书，读教参之书，读应景之书，这不能不说是一种遗憾。中国有句谚语：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”无论我们在生活中遇到什么样的问题，都可以通过阅读来开拓胸襟，拓展思路，都可以用阅读来拯救自己，来找到幸福。
第四：活到老学到老，勇于面对自己的成长。
曾读过一本杂志，记得里面有一句话这样说：老师的生命可比作一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语，无私是谓语，奉献是宾语；教师的生命可比作一个个根号，叠叠作业为她的青春开了无数次平方。的确，作为一名教师，我只希望自己能立足三尺讲台，在平凡的给予与付出中写就人生美妙的乐章，更希望自己能给学生留下一些除知识以外对他们一生都有用的东西。所以，在这大力倡导“个性教育、创新教育”的今天，我深刻地体会到教学的成功和失败，教师是决定性的因素。身为教师，具有极大的力量，我能够让孩子们获得愉快或悲惨；我可以是制造痛苦的工具；我也可能是启发灵魂的媒介；我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人……孩子的未来可能就在我的一言一行一念之间成就。所以我从不敢懈怠自己的教学。
在教学工作之余，一直没有放弃学习，广泛阅读，学习新课改及各方面知识，更加精心于教育教学的钻研，教学经验的积累，苦练教学基本功，并且不断有新的发现,新的收获。在这个过程中，我感受到自己在和学生一起成长,他们在成长为一名名合格的学生，而我自己却不断地向一名优秀的教师努力。努力让自己成为一名让学生觉得值得尊敬、佩服及博学的老师；成为一名让自己以期做到用自己的生气唤醒学生的生气，用自己的激情感染学生的激情，用自己的理想鼓舞学生的理想，用自己的人格塑造学生的人格的老师。
我们教师的工作不是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”似的牺牲，而是一种享受；不是索然无味机械的重复，而是一种创造；不仅仅是谋生的手段，更是生活本身。在这平凡而简单的生活中，我要去寻找、品味、享受幸福的美！
学术报告心得体会 7
11.4号和5号两天时间有幸通过线上会议的形式学习了20xx年山东省“互联网+教师专业发展”工程高中化学学科学术报告会，聆听了各位专家的报告，观摩了各位优秀老师的课例，收获颇丰。
第一场报告是由山东省高中化学教研员李勇老师为我们作的对山东省等级考化学命题思想的认识与思考的报告，李老师从思辨、思变和思便三个方面为我们展开。思辨即对立统一的智慧，我们要摒弃单线思维，对事物要懂得辩证分析。思变即迂回变通的智慧，我们不要一根筋走到底，学会变通，人生并没有绝对的绝境。思便即用全局之眼看世间万物的智慧，我们要告别二元对立的思想，抛弃虚妄的分别心，用一种更包容、更豁达的心态看待世间的万事万物。李老师告诉我们：化学命题初衷——以考促教、教考衔接。他用①Cl2与KMnO4的.氧化性比较② Fe3+与S2—反应③升高温度，反应速率一定会加快吗？这三个具体的实例告诉我们在教学的过程中要不断的适应命题，形成“备、教、学、评”一体化教学格局。另外他特别强调了化学实验是化学学科的基础化学计算是自然科学的定量研究，这就要求我们教师要特别提高对化学实验和化学计算的重视，帮助学生攻克难关。
张道鹏教授更是提出口号：重视实验教学，让化学回“家”！更为我们一线教师提出了科学备考的建议：新授课内容讲解过程中，一定注意习题难度。不要过多的渗透大学的知识。（有机、结构）高考几乎全是新情境，“无情境不成题”，靠题海不可取，也不可能。用尽量少的题目扩展成尽量大的题库。作为一线高中教师，我们更新备考理念：难度深度、宽度、角度、厚度——最重要是“适度”。能力为主，基础为王！
另外，张科老师跟纪新慧老师是我们学校的老师，在长达三个月的准备活动中，我亲眼目睹了他们付出的努力和艰辛，从一遍遍的试讲到搜集各种资料，并及时听取市教研员董老师和县教研员胡老师以及学校老教师的建议再到一遍遍的改稿，直至最终完成呈现给大家的完美一课，我相信其他老师这三个月的时间肯定也是这么度过的。
在今后的教学过程中，我要努力向这些优秀的老师学习，尤其是学习他们严谨治学的态度和一丝不苟的精神，做一名会思考的老师。在教学过程中，我将创设真实情境，让素养在深度学习中落地生根；构建认知模型，使思维由低阶向高阶提升；设置驱动性问题链，提升学生学科核心素养；转变教学方式，结合具体的化学教学内容的特点和学生的实际，引导学生开展证据与推理、模型与解释、等具有学科特质的学习活动，引导学生通过小组合作、实验探究、讨论交流等多样化方式解决问题，使学生的化学学科核心素养得到提升。
学术报告心得体会 8
3月10日上午，我在学校学术报告厅认真聆听了山东省教育科学研究所研究员张斌博士所做的《突破课堂》的报告，感觉受益匪浅。下面针对这次报告内容，结合我对课堂改革方面的浅显认识谈一下自己的反思和体会。
张博士在报告中指出，课程改革中的核心是课程标准，他通过一些真实的实例，来讲述如何制定好三维目标、如何根据课程标准上课，如何编制课程纲要。他突出理解制定三维目标的重要性，一堂课，是不能没有目标的去实施。他进一步强调了我们不能太迷于现有的教材和教案，要有自己的独到的见解，定好自己理解教材下的三维目标，写出自己的教案。
实施新课程标准必须要从根本上转变以往的陈旧观念，虽然课改进行了几年，我们的课堂也尝试着进行改革，也融入了新的教学理念、教学方法，但是我们反过头来研究我们的课堂，与国家的新课程标准进行对比，我们会发现，我们还是新瓶装旧酒，课堂延续着旧的教学模式。
俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，从我们教师的角度来说，要突破课堂应做好以下三点：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的'学习成果，使三维教学目标的达成度更高。要突破课堂，打造高效课堂，对老师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？我怎样知道学生达到了要求？这课前四问能够让老师对于课堂有了大概地了解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数。更应该准确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。
总之，课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。影响课堂效率的因素很多，但备课工作占了相当的比例。 王x勤教授说过：“无论课程改革怎样改，钻研教材把握教材是我们 教师永远的基本功。”只有把握好教材，教师在教学中才能游刃有余。我们必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案，而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。只要我们在课堂改革中认真备课，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。
学术报告心得体会 9
开学前学校组织老师们听取魏书生老师的教育报告，魏书生是当代著名的教育改革家。一直以来，我都希望能有机会听他的报告，真正认识一下这位被外界传得像神一样的教育大家。这次终于如愿以偿，通过观看“魏书生班主任工作报告会”录像，我感觉那真的是一位名人。感受颇深，受益匪浅。
魏书生的演讲深入浅出，平实幽默。让听众在感觉和思考中领悟“教育与人生”的奥秘，是为人父母，求学励志、为人从教，经商从政不得不听的演讲报告。
从魏老师的精彩演讲中，我深深感受到魏老师的教育艺术的深刻内涵和独有魅力，我不敢从浩瀚的宇宙到生命的运动，去评说魏老师的哲学眼光和教育思想，我更多的'是汲取了对我的教育教学滋润的雨露。
1、以人为本的科学手段：
在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝，曾深深的牵动过我的心迹，但曾一时还不能消化吸收，可这次听完报告，在我心底好像豁然开朗，以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。科学的手段是以人为本，魏老师做的是人师而不是经师，授人以渔而不是授人以鱼，魏老师是把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位，重视学生的学习和参与过程，这就是科学，并且是最最普通而朴实的科学。
2、以人为本的民主管理：
在魏老师庞大的管理系统中处处体现着以人为本的管理特色，相信每一个人的能动性和创造性，在班级管理中，学生能做的事，班委不要做，班委能做的事，班长不要做，班长能做的事，班主任不要做；在单位上，科长能做的事，副局长不要做，副局长能做的事，局长不要做。看似多么简淡的道理，但在大多数人身上却不能做到，由此也不难看出魏老师的宏观调控艺术，管理艺术背后深含的人格魅力。
他在教学上的科学和民主思想，深得学生的喜爱和欢迎。他心里只有学生，教书是为育人，育人是为民族的伟大振兴。他在育人过程中，充分体现了人文主义思想。他用他的智慧和旷达，去尊重学生、理解学生和启蒙学生。开启学生未知的内心世界，开发学生内在的潜能，教给学生学习的方法，使学生具备各方面的能力，培养学生具有思想品德高尚、具有良好的学习、生活习惯的高素质多能力的综合素质人才。学生在这样一位老师的启蒙教育下，身心愉悦，学习及其它方面的主动性和积极性就可不言而喻了。
而这一些需要一种平和的心态，需要一种持之以恒的精神。联系自己，而我缺乏的正是这种心态，这种精神。
魏老师还让我佩服的是他对待后进生的态度。无论学生底子多薄，基础多差：无论学生的表现让人看来多么“恶劣”，他都能彻底地做到“尊重”。我经常教育学生说：“要想得到别人的尊重，首先要自重，其次要先尊重别人。”其实，老师和学生之间又何尝不是如此呢？一个学生如果真正从心底尊重一个教师，那他一定会为了老师而努力改变自己的缺点。所以，我佩服！这是我努力的方向。
这次报告让我们感受较深的一点就是魏书生老师的那颗平常心。他的格言：“用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是琐碎的，平凡的，工作也如此。如果我们不是用一颗平常心看待生活，去对待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。
学术报告心得体会 10
近日，我有幸参与了著名学者丁维平的学术报告，并从中受益匪浅。在这次报告中，丁维平教授以其深厚的学术造诣和生动的讲解方式，给我们带来了一次精彩绝伦的学术盛宴。下面我将就此次报告的内容、丁维平教授的演讲技巧以及我的个人感受，分别进行阐述。
首先，丁维平学术报告的内容极为丰富，沉淀了他多年来对于相关领域的深入研究。他首先从理论基础出发，详细阐述了该领域的研究现状和问题，引起了我强烈的兴趣。随后，他通过自己的实证研究，结合图表、案例等具体数据和事例，全面展示了他的研究成果。我对于他详实的数据和深入的分析印象深刻，也更加相信他作为学者的严谨和才华。此外，他还对该领域未来的发展趋势进行了预测，为我们理论研究和实际运用提供了新的思路和方向。
其次，丁维平教授的演讲技巧十分独特，使得整个报告生动有趣。他以风趣幽默的语言和严谨的逻辑，将复杂的理论问题讲解得浅显易懂。他在报告中穿插了一些有趣的故事和例子，使得抽象的理论变得具体而有趣。特别是他运用讲解的过程中经常面带微笑，为整个报告增添了一股活泼的氛围。这样的演讲技巧使得我在吸收知识的同时，也感受到了学术报告的魅力，增强了对学术研究的兴趣和动力。
进而，丁维平学术报告中所传达的学术精神和研究态度对我产生了深远的影响。他在报告中强调了学术研究的严谨性和辩证性，指出了学术研究的困难和重要性。他说学术研究需要持之以恒的精神和无尽的毅力，需要我们对于自己的研究充满热情和责任感。在这个信息爆炸的时代，他鼓励我们保持独立思考的`能力，不被生活琐事所影响。丁教授的言谈举止洋溢着治学之道，使我深受启发。
最后，对于这次学术报告，我从中获取了宝贵的学术体验，并为自己今后的研究道路指明了方向。丁维平教授的精彩报告让我深刻地感受到了学术研究的魅力和无穷的潜力。通过他的报告，我学到了扎实的学术方法和态度，更坚定了我从事学术研究的信心和决心。同时，我也认识到了自己在知识和能力上的不足，激励着我不断学习和进步。
总之，丁维平学术报告给我留下了深刻的印象。他丰富的学术实践和风趣幽默的演讲方式，使我更加热爱学术，更加相信知识的力量。通过这次报告，我不仅学到了专业知识，更深刻地感受到了学术研究的激情和学者的责任。今后，我将继续努力学习，为科学研究做出自己的贡献。
学术报告心得体会 11
第一段：引言
学术报告会是一种丰富大家学术知识的途径。在过去的一周里，我参加了一场精彩的学术报告会，并从中受益匪浅。通过观看学术报告会，我深刻体会到了学术的伟大魅力和无穷力量。在这篇文章中，我将分享我观看学术报告会的体验和感悟。
第二段：学术报告会的内容
这次学术报告会的主题是关于人工智能的最新进展和应用。报告人是一位国际知名的专家，他通过生动有趣的演讲、丰富的案例和权威的数据，为我们详细介绍了人工智能的研究现状和未来发展方向。他介绍了人工智能在医疗、交通、金融等领域的广泛应用，并强调了人工智能对社会进步和人类发展的巨大贡献。
第三段：学术报告的学习收获
通过观看学术报告会，我深刻认识到了学术研究的严谨性和科学性。报告人在介绍研究成果时，细致入微地说明了实验设计和数据分析过程，让我切身感受到了科学研究的系统性和精确性。同时，他还分享了一些他在研究过程中遇到的困难和挑战，以及如何解决问题的方法。这给了我很多启示，让我明白了在追求知识的道路上，坚持不懈和夯实基础的重要性。
第四段：学术报告的启发和反思
观看学术报告会给我带来了很多启发。首先，我认识到了学术研究的不断追求和创新精神。学术研究需要不断寻找新的`问题、新的方向，并进行积极尝试和实践。其次，我意识到了学术界的合作和交流的重要性。报告人跨学科交流和合作的案例给我留下了深刻印象，他们通过合作共同攻克了一个个难题。这给我敲响了警钟，告诉我要加强交流、拓宽眼界，并积极寻找合作机会。
第五段：结语
通过观看学术报告会，我深刻认识到了学术研究的魅力和力量。它不仅能够推动科学进步，改善人类生活，同时也能够为我们提供思考问题和解决问题的方法和思路。我希望通过自己的努力，能够融入学术界，为学术研究做出自己的贡献。我相信，只要我们保持追求和创新的态度，学术界的未来将会更加美好。
学术报告心得体会 12
时光在我们不经意之间飞逝而去，我们已经从青涩的一年级新生成长为成熟的大四毕业生。在这短暂忙碌而美好充实的四年中，我们自觉地汲取更多的知识以武装自己的头脑，不管是从课堂上，图书馆里，还是在受益匪浅的讲座中；同时，在实践中也锻炼了自己各方面的能力，这些无疑为我们在不久的将来踏入社会并快速适应工作岗位奠定了坚实的根底。我们从讲座中了解到了许多当今化学研究进展，使自己能够跟上科学开展的步伐，催促自己学习实践，为未来打好根底。
在听讲座上我们要深化专业知识，使自己理论水平得到提升。听学术讲座时，要有一定的根底，不然我们就不能够及时地理解其中的专业术语。在老师的《是分析化学》这一讲座中，我们能够先了解这一专业名称的真正含义，随着老师的一步一步的讲解，我们慢慢地对分析化学的了解加深。在听这一讲座前，我们已经学习了分析化学的课程，但我们只是学习了很根底的东西，需要加深了解的只是还很多。我们在课堂上缺少的`就是对未来化学的开展方向，而学术讲座距为我们提供了绝佳的时机。《激光技术及其应用》、《长链脂肪酸甲酯催化制备长链脂肪酸醇的研究》、《ABO2型氧化物导电性研究》、《现代测试技术在珠宝玉石鉴定中的作用》、《有机光电子研究的新进展》等讲座不仅给我们介绍了化学的广泛应用，还让我们看到了化学无限前景。
当前由于许多废水、废气与废渣仍未经严格处理就外排，导致我国工业生产造成的环境污染仍十分严重。一方面旧帐未清，许多老厂的治污措施因种种原因，并未完全到位：另一方面又新建了许多污染较难治理的小厂，使环境对污染的负担呈有增无减的趋势。目前世界各国都在为未来经济与社会可持续开展制定开展战略。我们可以运用化学手段对环境进展监测，《节能减排与低碳经济》、《水体富营养化现状及动向》向我们介绍了许多关于环境监测的现状与方法，同时我们从课堂和试验中对环境保护加深了了解。
近年来国际上较普遍提倡和开展的绿色化学与技术的研究，目的是开展环境友好技术、环境无害技术或清洁生产技术，同时强调化学过程的原子经济性，反应的高选择性，不生成或很少生成副产品或废物，实现或接近零排放过程。工艺过程中强调使用无毒无害原料、溶剂及催化剂，同时生产环境友好产品。这样可以减少末端治理，从根本上解决环境污染问题。我们在《Regeneration Medicine》、《天然药物化学研究概况》、《无机化学开展现状与趋势》、《Brnsted酸性功能化离子液体在绿色有机合成中的研究进展》等讲座中从不同方向上看到了绿色化学的开展，相信在不久的将来我们实现绿色化学的全面开展。
食品安全是大家都关注的，这是关系到我们生命平安的重大事件，就像刚出现的蒙牛纯牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。听了《食品安全快速检测技术简介》、《食品分析中的样品与样品前处理》的讲座，让我更深入了解了食品安全存在的问题以及可以用的方法检测食物中的各种含量，还有对食品的处理方法。让我对自己的饮食习惯有了更安康的调整。现在很多人提倡绿色食品，相对于一般食品生产的绿色食品更平安，同时绿色食品还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。听讲座是学习知识的一种途径，是老师们传授经历的时间，在《过去、现在和未来》、《福建省化工类行业的现状、开展与学生就业前景》、《就业工作报告》讲座中，我了解到自己就业的前景，让我更有目标的进展学习，从老师自身经历中，我受益匪浅。我相信自己的未来是精彩的，是有前途与希望的。
总之，老师们的讲解条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我们都被深深的吸引。通过学习，我们学到了化学专业及其他相关方面更深层的理论知识和更前端的开展概况，理论水平得到了一定的提升，并提升了我们的专业技能，开阔了我们的视野，使我们受益颇多，在这里，再次感谢老师们精彩的讲座！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，虽然讲座活动已告一段落，但我们不会停顿学习探索的脚步，高度的责任感和使命感时刻提醒着我们不断攀岩知识的顶峰，充实自我，实现自己的理想！
学术报告心得体会 13
进入研究生院已经一年半了，在这一年半的时间里，我参加了很多的学术讲座，让我受益颇多。通过这些讲座，我了解到各个领域的最新开展概况，充实了多方面的知识，拓宽了我的眼界，让我能够跟上科学开展的步伐。
其中朱志斌教授和周傲英教授的讲座让我印象尤为深刻。朱志斌教授现任桂林电子科技大学教授，主要研究方向为优化理论与算法研究。讲座的主题是图像处理中的优化算法，朱教授的讲解条例清晰、生动有序，通常举一些例子使道理深入清楚，渗透人心，我们都被深深的吸引住了。图像处理是计算机应用领域中最为活泼的领域之一，从数码相机的普及到、数字电视的开展到遥感图像处理和智能交通，它极大地促进了人类科学研究的开展、社会生产率的提高和方式的改善。作为一个有广阔应用前景的学科，还存在很多问题有待探索。近年来对数字图像处理的研究倾向于将数字图像作为一个组合优化问题，并采用一系列优化策略完成图像处理任务。
朱教授特别讲了群智能优化算法在图像处理中的应用。群智能优化算法是模拟生物或生物种群的`构造特点、进化规律、行为模式和思维方法等形成的计算技术和方法，具有自组织、自适应和自我能力以及良好的全局收敛性、并行性和鲁棒性等特点。常用的群智能优化算法有遗传算法和蚁群算法、布谷鸟搜索算法等。以遗传算法来说，GA是一种全局优化搜索算法，可以对复杂的非线性多-维数据空间进展快速有效的计算。特别是由于它不受搜索空间的限制性假设的约束，鲁棒性及固有的并行性等，在图像处理、分析及理解中，具有潜在的开展前景。
从朱教授的精彩讲座中我还学习到：群智能优化算法不仅仅可以用于图像处理，其实它还可以用于很多方面。联系到我的研究方向是工程调度，而工程调度是指由一系列相互关联的活动构成，在满足约束的条件下产生到达某种目标的调度方案。工程调度实质上就是组合优化问题，那么我是否可以把群智能优化算法拿过来解决我的研究问题呢？联系到朱教授所讲到的知识以及通过网络查找相关知识，我发现是通过群智能优化算法求解工程调度问题是可行的，而且应该会有比较理想的实验效果。
朱教授的讲座是我进入研究生阶段以来对我影响较大的讲座之一，使我印象深刻，收获也非常大。另一次让我受益匪浅的讲座就是周傲英教授所讲的《从大数据热看我国计算机学界的机遇》。周傲英教授是华东师范大学长江特聘教授、云计算与大数据研究中心主任、数据科学与工程研究院院长，是我国大数据领域的领军人物。
首先，周傲英教授以幽默幽默的开场白将大家带入大数据的世界，通过Google、Yahoo、等国外知名计算机巨头以及阿里巴巴、京东等国内计算机巨头的最新开展概况来引入大数据。大数据(big data)，或也可称为巨量资料，指的是所涉及的资料量规模宏大到无法通过目前主流软件工具，在合理时间内到达撷取、管理、处理、并成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。
大数据的应用范围非常广。有机构预测，“大数据”的开展，将使零售业净利润增长60%以上，制造业的产品开发、组装本钱将下降50%以上。在制造行业，企业通过对网上数据分析了解客户需求和掌握市场动向，并对大数据进展分析后，就可以有效实现对采购和合理库存量的管理，大大减少因盲目进货而导致销售损失。在商业上，国外一些超市利用对的定位和购物推车获得商场内顾客在各处停留时间，利用视频监视图像软件分析顾客购物行为，优化商场布局和货架排列。
上，国外一些超市利用对的定位和购物推车获得商场内顾客在各处停留时间，利用视频监视图像软件分析顾客购物行为，优化商场布局和货架排列。
大数据的火爆，也带动了国内学术界、产业界和政府对大数据的热情。xx年以来，中国计算机学会、中国通信学会先后成立了大数据委员会，研究大数据中的科学与工程问题，科技部的《中国云科技开展“十二五”专项规划》和工信部的《物联网“十二五”开展规划》等都把大数据技术作为一项重点予以支持。其中工信部的物联网“十二五”规划上，把信息处理技术作为4项关键技术创新工程之一被提出来，其中包括了海量数据存储、数据挖掘、图像视频智能分析，这都是大数据的重要组成部分。而另外3项关键技术创新工程，包括信息感知技术、信息传输技术、信息技术，也都与“大数据”密切相关。
最后，根据当前应用需求和计算环境变化的现状，周傲英教授提出大数据时代是我国计算机学界面临一个难得的开展机遇。大数据的热潮触发了一场思想启蒙运动，使得“大数据是资产，不是包袱”、“要拿数据说话”等观念逐步深入人心，改变了以往不重视数据积累，不相信数据分析等认识。有了这种思维模式的改变，大数据的应用就有了希望。周傲英教授希望我们能够抓住大数据的热潮中的机遇，努力提高自己，积极投入到科学开展的潮流中。总而言之，演讲者们的讲解条理清楚、生动有序，时常举一些实例，让讲的内容深入清楚，渗透人心，我们大家都被深深的吸引住了。通过老师们的讲座，使我能初步领略了专家
的一种思想以及思维方式，接触到平时一般接触不到的更深层次的理论知识和更前端的知识开展概况，提升了我们的技能，拓宽了我们的视野，使我们受益良多，真心的感谢那些为我们尽心尽力做出精彩讲座的老师和专家们！虽然讲座活动已经过去好长时间，但是我们不能停下科研的步伐，高度的责任感和使命感在时刻提醒我们要不断的攀登知识的顶峰，充实自我，实现自己的梦想！
学术报告心得体会 14
这两天假期都有事情做，作业都没有时间去完成，觉得很劳碌又很郁闷，但是今日必要没有做到作业，但是听了一个能够影响我以后学习思维的演讲，我觉得值了，特殊的值，假如要我倒贴，我也情愿了。
今日是四月十三号星期天，我们学院请到了旅游专家学者马勇教授莅临我校开一个精彩的学术报告会，报告的题目是“我国旅游进展形势分析与区域旅游产业进展定位”。
马教授主讲的内容丰富精彩，结构规律严密，言简意赅。他从三大方面对报告进行开放。
首先，对我国旅游进展形势三大态势分析-进展态势，竞争势态和合作势态。提出我国旅游业进呈现状，并对其将来潜力进展业务进行有效可行的猜想。
接着，对我国旅游业进展结构性特征进行分析。我们进展从数量型增长向质量型进展，并且在其进展过程中要结合三大转变-速度，结构，形式。我对这三大词组是这么了解的:我们要自行创新条件，推动进展速度，调整转变不合理的结构，创新可行的进展形式。
最终是对区域旅游业进展的八大定位，分别是形象定位，功能定位，市场定位，目标定位，产品定位，区域定位，政策定位。这里值得一提的是形象定位和功能地位的结合，旅游业它不再是单纯宣扬其视觉形象，更加要赐予它功能价值，并使二者紧密结合，使之形实具备，必要知道的是功能包括基础功能，进展功能，和提升功能，产品功能随着全面综合独到的营销策略而诞生。
在马教授的精彩报告过程中，我特殊认真投入地听，虽然我对旅游学科认知不深，了解不足，我仍是个门外汉，但是我就以我自己角度去理解他所说的，去领悟他所带给我的一种信息和思想。我觉得马教授报告中让人领悟到最深刻的一个道理就是：一个创新性思维能够不断地创新出无尽的物质价值。
在马教授报告中他不断地强调一个创新性思维，对旅游业进展必要进行全面综合预见性的规划，自行不断地创新条件和把握机会，对旅游业进展必要有战略性头脑，进行战略营销。对于培训同样地，必要战略性规划，把握旅游业势态进展，以敏锐的触觉把握市场动向和将来机会，调整培训结构和培训模式，让人走在社会行业进展的前面，引导社会进展，加快旅游业进展速度。
马教授的报告里面理论不会很枯燥繁杂，由于他用丰富的例子来充实理论，是理论更加生动具体。他举列了很多吸引人的旅游业进展例子，其中在第二大部分内容当中扦插的一个关于东莞酒店业进展的例子，特殊的吸引我。
他说，东莞酒店在刚开头的时候才进展两三间只有三星级的酒店，他们根本就没有想过将酒店进展起来，觉得没有必要。而其实酒店进展不单只有传统的一种进展模式，它还有五种模式，渠道还可以更多，获利方式同样可以多样化。例如物业增值投资，合理避税等，尤其是合理避税正是东莞酒店业进展起来的'主要动力。而现在东莞的高星级酒店数量在全国排名第三位，仅次于北京和上海。而常平镇是东莞市拥有星级酒店最多的镇区，全镇有24家星级酒店，其中有2家五星级、5家四星级酒店。
我觉得这合理避税的确是一个特殊重要的因素，其获益方范围特殊广。不过前提是当地经济的确到了确定的水平，才有这么样的一种特殊现象。
在整个报告过程中，马教授语言精辟利索，规律思维谨密，思维机敏灵敏，擅长挖掘创新事物，这么短暂额的时间内，要从他身上学到深刻的专业学识是不行能的，或许说他这场演讲带给我们这群同学更多的是一种关注国家时事、留心洞察一切事物进展动向的生活态度和创新性的思维方式(永久不要只想着一条路，条条大路通罗马)，我觉得这是一场对人思维具有深刻影响力的学术报告。
学术报告心得体会 15
近年来，随着全球经济的快速发展，物流运输成为了不可或缺的一环。多式联运，作为现代物流的一种新型模式，正在逐渐引起人们的关注和重视。为了更好地了解多式联运的理论和实践，我参加了一场关于多式联运的学术报告，并从中收获了一些心得体会。
首先，学术报告引发了我对多式联运理论的思考。在报告中，演讲者提到了多式联运作为一种整合不同运输模式的方式，可以实现物流运输的高效率和低成本。通过这种模式，货物可以在运输过程中，无需多次装卸，减少了中转环节，从而避免了货物破损和延误。这也使得物流运输更加便捷和快速。听完报告后，我开始思考如何将这种理论应用到实际生产和物流过程中，以提高效率和降低成本。
其次，学术报告让我了解到了多式联运在国内外的应用和发展现状。报告中介绍了多式联运在欧洲发达国家的广泛应用，如德国和荷兰等国家。这些国家通过建设高效的运输网络，提供多种联运服务，大大降低了货物运输时间和运输成本。与此相比，国内的.多式联运发展还相对滞后，尤其是在运输设施和政策上仍存在一些不足。然而，听完报告后，我也看到了中国政府对多式联运发展的重视，并且有信心相信未来的多式联运将在国内得到更广泛的应用和推广。
第三、学术报告增强了我对多式联运实践的兴趣。在报告中，演讲者提到了多式联运的实际案例，如欧洲的马士基和中国的中远海运等大型物流公司。通过他们的实践和创新，我看到了多式联运在实际运作中的效果和优势。同时，报告中还提到了多式联运需要政府、企业和其他相关方的共同努力和合作才能取得成功。这让我意识到，作为一名学生，我也可以为多式联运的发展做出一些贡献。
最后，学术报告让我对多式联运的未来发展充满希望。多式联运作为一种绿色、高效的物流运输模式，符合当前社会对可持续发展和低碳环保的要求。随着技术的不断进步和政策的支持，我相信多式联运将在未来的发展中起到更重要的作用。同时，多式联运也将为物流行业带来更多的就业机会和经济效益。
通过参加这场学术报告，我对多式联运有了更深入的了解，并对其未来的发展充满希望。我相信，多式联运将成为未来物流运输的主流模式，为社会的发展和经济的繁荣做出更大的贡献。作为一名学生，我也将努力学习相关知识，积极参与多式联运的实践和推广工作，为推动多式联运的发展贡献自己的力量。
学术报告心得体会 16
作为电视媒体，在目前传播媒体竞争如此激烈的情况下，如果将自身孤立起来，效果势必适得其反。新兴媒体，使得时间和空间不再是信息的障碍，形成了信息跨国界、跨文化、跨语言的虚拟空间，使用户体验到了身临其境的感觉，这是电视媒体望尘莫及的。同时，国家三网融合的实施也给予我们启示，电视媒体应当从内容信息的生产开始，利用信息加工过程中的诸多环节，建立品牌优势，提升品牌价值，开发新产品，增加新业务，延伸价值链，建立媒介品牌特色和营销更完善的系统管理，要善于与新媒体进行互动、互用、互助，借助新媒体实现信息内容价值增值并实现渠道盈利增值。广告收入是电视媒体的主要收入来源。电视媒体一直以来都是凭借电视长期强大的感召力和公信力对媒体产品进行销售，销售广告时间，销售栏目冠名，销售活动冠名。但这一行为仅停留在出售版面或时间的层次，而非经营版面或时间的层次。优化广告结构，优化版面结构，开发以品牌栏目、品牌节目为主体的多元化经营，多渠道经营，增强与广告客户之间的关联和交流，努力增强广告客户在主流媒体上刊播广告的黏性，才能为电视媒体制作和发展提供强有力的保障。
因此，整合完善传媒链条，不断扩大自身产业链，立足于自身的优势，与新媒体互动融合，拓展自己的发展空间，挖掘新的节目形式，借助新媒体平台加强与受众互动，实现电视品牌节目的多媒体联动，整合多种媒体传播优势与效果，使电视节目多渠道传播，走电视资源与新兴媒体资源支持的.合作之路，通过整合、开发，取长补短，整合出最强有力的品牌核心价值，实现资源利用的最大化。
听过的学术报告和讲座不止这些，还有很多。每个讲座都受益匪浅，而且每个讲座人都有自己独到的见解。通过聆听专家教授的学术报告与讲座，既开阔了视野，也深切感受到来自学术前沿的新思想。
我们要结合自己的专业，联系实际，寻找社会的需求，找到自己的定位，实现自己的价值。
学术报告心得体会 17
学术讲座是一个课堂之外的大讲坛，参加各种各样的学术讲座可以扩展我们的视野，学习到不同专业不同学科的前沿知识。在研究生阶段，扩展自己的知识面是非常重要的，我们要研究好本专业的知识，就需要从各个方面去获取信息，寻找创新点，学校给我们提供了学术讲座这么好的资源，我们应当要好好利用，海纳百川，同时认真及时的做好总结，以便参考。
11月16日下午3点，桂林市知识产权局在广西师范大学育才校区田家炳楼一楼报告厅举办了一期“专利申请实务培训班”，并且邀请国家知识产权局专利局光电技术发明审查部部长小雄作“专利审查与专利保护”为主题的学术报告，我报名参加并与我校师生前去参加培训。
报告会上，小雄主要从发明公开的表达形式、专利保护的表达形式、授予专利权的条件、专利法关于授权条件的修改、专利布局的考虑这五个方面来阐述专利申请说明书的撰写、专利权利要求的撰写、如何突显专利的新颖性和创造性、如何防止抵触申请等实际问题。
从字面上讲，“专利”即是指专有的利益和权利。专利的分析概述：如此巨大的信息资源远未被人们充分地加以利用。事实上，对企业组织而言，专利是企业的竞争者之间惟一不得不向公众透露而在其他地方都不会透露的某些关键信息的地方。
专利的种类在不同的国家有不同规定，在我国专利法中规定有：发明专利、实用新型专利和外观设计专利。专利在我们的日常生活中非常常见，小到杯盖达到重型机械都有专利，只要真正在从事一项研究或者突发奇想，每个人都能申请自己的专利，而我现在比较关心是如何申请专利，从这个报告会上我了解到：
(1)专利申请流程：依据《专利法》，发明专利申请的审批程序包括：受理、初步审查阶段、公布、实审以及授权5个阶段，实用新型和外观设计申请不进行早期公布和实质审查，只有3个阶段。
(2)申请专利的原则：形式法定原则，申请专利的各种手续，都应当以书面形式或者国家知识产权局专利局规定的其他形式办理。
单一性原则，是指一件专利申请只能限于一项发明创造。但是属于一个总的发明构思的两项以上的发明或者实用新型，可以作为一件申请提出；用于同一类别并且成套出售或者使用的产品的两项以上的外观设计，可以作为一件申请提出。先申请原则，两个或者两个以上的.申请人分别就同样的发明创造申请专利的，专利权授给最先申请的人。
(3)专利审查程序：各国对专利申请的审查有不同的要求，基本上实行两种不同的制度。有的国家实行形式审查制，即只审查专利申请书的形式是否符合法律的要求，而不审查该项发明是否符合新颖性等实质性条件。
有些国家则实行实质审查制，即不仅审查申请书的形式，而且对发明是否具备新颖性、先进性和实用性等条件进行实质性的审查，只有具备上述专利条件的发明，才授予专利权。中国和世界上大多数国家采用实质审查制。申请专利时提交的法律文件必须采用书面形式，并按照规定的统一格式填写。申请不同类型的专利，需要准备不同的文件。但是专利申请说明书和权利要求书是必需的。
专利申请说明书，简称专利说明书，是对专利内容进行清楚、完整、详细的说明，提交专利机构审核、鉴定的书面材料。它由国家专利局统一制作，有各种专利请求书的表格式样。专利申请说明书是申请人在申请专利时所必须提交的一种技术文书，它清楚、完整地叙述发明的内容，详细介绍发明过程，指出类似发明的技术情况及弊病，说明本发明在克服这些弊病所采用的方法，说明本发明技术的先进性、新颖性。
专利申请说明书是发明和实用新型专利申请文件的主要组成部分，也是专利文献的重要组成。通常所说的专利文献便是指专利申请说明书，它具有传递信息的功能。为了清楚说明问题，专利申请说明书可以有附图。专利申请说明书是一种专利申请文件，说明书是专利申请文件中很重要的一种文件，它起着公开发明的技术内容、支持权利要求的保护范围的作用。
要想获得发明创造的专利权，就必须向国家专利局提交专利申请说明书，办理专利申请必备手续。由于专利申请说明书是要公布的，保密的要求保护的内容不能写在专利申请说明书中，而要写在权利要求书中。
专利申请说明书主要功能是是清楚、完整地公开发明或实用新型，使所属技术领域的科技人员能够理解和实施该发明或实用新型。专利制度的公开性就是通过公布专利申请说明书来实现的。专利申请说明书还用于支持专利申请权利请求，并在确定发明或者实用新型专利权的保护范围时，可以用以解释权利要求。
权利要求书应当以说明书为依据，说明发明或实用新型的技术特征，限定专利申请的保护范围。在专利权授予后，权利要求书是确定发明或者实用新型专利权范围的根据，也是判断他人是否侵权的根据，有直接的法律效力。权利要求分为独立权利要求和从属权利要求。独立权利要求应当从整体上反映发明或者实用新型的主要技术内容，它是记载构成发明或者实用新型的必要技术特征的权利要求。
从属权利要求是引用一项或多项权利要求的权利要求，它是一种包括另一项（或几项）权利要求的全部技术特征，又含有进一步加以限制的技术特征的权利要求。进行权利要求的撰写必须十分严格、准确、具有高度的法律和技术方面的技巧。
小雄研究员的报告深入浅出、图文并茂，具有很强的针对性和实用性。在小雄和与会人员交流互动环节，大家就专利申请过程中遇到的难题向小雄进行咨询，都得到他的答复，通过这样的学术交流，我进一步了解了专利的相关知识。
学术报告心得体会 18
20xx年11月26日晚7点，我参加了主题为“与您相约：致青春·我的留学梦”的留学经历交流会。本次交流会邀请外事处沈丽玲老师、研究生培养科李培老师，以及水玲玲老师、林美淳和意大利留学生李安东等五位嘉宾。七时整，交流会准时开始，华南师范大学大学城校区经济与管理学院第一演讲厅早已座无虚席，热情洋溢的还站着或坐在走道上聆听前辈的留学经历介绍。
首先，主持人李翠敏邀请了水玲玲老师、林美淳和李安东三位嘉宾上台，与大家分享了自己留学时的一些经历体会，如前期准备，申请过程和留学收获等。在随后的观众提问环节中，嘉宾们更是就同学们关心的问题进展了一一答复，并提醒同学们留学最好早做准备，并且积极申请，学好外语。通过嘉宾们幽默幽默的.讲述，我深切感受到了外国学术研究的专业性和异国生活的乐趣。
然后，沈丽玲老师分四大板块——研究生双学位工程、非学位交流学习工程、非学位暑期学习、海外工程——向同学们详细介绍了我校赴外交流学习工程的。沈老师从就同学们最主要关注的问题，分别理清了四个工程的立项初衷和宗旨、主要针对学生团体、工程详细要求等内容，鼓励同学们多利用学校构建的这一留学平台，更加便利的进展留学申请。接着，已在接收公派工程工作6年并十分熟悉公派留学流程的李培老师，也总结了很多申请留学的心得。他回忆了华师自xx年来参加国家公派留学工程即CSC的历史及取得的成果，重点介绍了从广州市“菁英方案”、国家基金委员会等渠道获得公派资格的过程，特别总结了作为毕业生或者已参加交换工程的同学如何获得申请公派留学。
最后，本次留学经历交流会在同学们热烈的掌声中完毕。
本次留学经历交流会带给我深深的感悟和思考：交流会消除了我们传统观念上对留学存在的畏难心态，增加了我们对赴外留学渠道和根本流程的了解，正如这次交流会主题，真正让我们这些华师莘莘学子感受到了留学路上不孤单。努力拼搏！让我们勇敢地去追寻心中的留学梦吧！
学术报告心得体会 19
数学学术报告是展示研究成果、交换经验与思想的重要环节。作为一个数学爱好者，我曾多次参与数学学术报告的准备与演讲，并积累了一些心得体会。在本文中，我将分享我对如何做好数学学术报告的心得，希望能够对大家有所帮助。
首先，一个好的数学学术报告应该具备清晰的结构。在做报告前，我会先将整个报告的结构设想好，并确定每一部分的内容。通常，我会分为引言、主体和总结三个部分。在引言中，我会简要介绍研究的背景和动机，引起听众的兴趣。在主体部分，我会详细介绍研究的方法、结果以及相关理论，确保每一个环节都能够清晰明了地呈现。最后，在总结部分，我会对整个研究进行总结，并提出一些未来的展望。通过清晰的结构，听众能够更好地理解报告的内容，同时也为自己的演讲提供了逻辑框架。
其次，一个好的数学学术报告应该注重与听众的交流。在报告中，我尽量使用通俗易懂的语言，并避免过多的学术术语和复杂的数学符号。这样能够使得听众更容易理解和接受报告的内容，同时也能够增加报告的吸引力。除此之外，在报告中，我还会利用一些图表和例子来说明问题，使得抽象的数学概念更加具体化。与此同时，我也会随时观察听众的反应，并根据情况调整自己的讲解方式，让报告更加符合听众的需求。
第三，一个好的数学学术报告应该注重逻辑和推理的严谨性。在数学领域，逻辑思维和推理是至关重要的。在报告中，我会清晰地阐述每个定理的前提和证明过程，并且尽可能详细地说明每一步的推理过程。这样能够帮助听众更好地理解研究的思路和方法，同时也能够让听众对自己的研究成果产生认同感。对于一些复杂的定理和证明，我也会考虑使用一些图表和简化的例子来解释，增加听众对报告内容的理解和接受度。
第四，一个好的数学学术报告应该注重深入探讨和批判性思维。在报告中，除了呈现自己的研究成果，我还会对相关的问题进行一定的深入探讨。我会思考自己研究的.意义和影响，以及可能存在的问题和不足之处。通过这种方式，我能够更好地和听众进行学术交流，同时也能够提出一些新的研究方向或者改进的建议。这样的深入探讨不仅可以提高报告的水平，还能够激发听众的思考和讨论，进一步推动数学研究的进展。
最后，一个好的数学学术报告应该注重细节和准备工作。在做报告前，我会充分准备，包括查阅大量的文献资料、整理和演练报告的内容。我会仔细检查每一个数学公式和证明，确保没有错误和遗漏。同时，我还会准备一些备选的内容，以备不时之需。在报告中，我会尽量保持专注和自信的态度，用清晰的语言和自然的姿态进行演讲。细致的准备工作能够增加报告的信服力和说服力，使得听众对自己的研究成果更加认可和肯定。
总之，做好数学学术报告需要倾注心血和细心准备。通过清晰的结构、与听众的交流、逻辑的严谨性、深入的探讨以及细致的准备，我们能够更好地展示自己的研究成果，并能够与他人进行良好的学术交流与合作。希望我的心得和体会对于大家在做数学学术报告时有所帮助。
学术报告心得体会 20
三月10日上午，我在学校学术报告厅认真聆听了山东省教育科学研究所研究员张斌博士所做的?打破课堂?的报告，感觉受益匪浅。下面针对这次报告内容，结合我对课堂改革方面的粗浅认识谈一下自己的反思和体会。
张博士在报告中指出，课程改革中的核心是课程标准，他通过一些真实的实例，来讲述如何制定好三维目的、如何根据课程标准上课，如何编制课程纲要。他突出理解制定三维目的的重要性，一堂课，是不能没有目的的去施行。他进一步强调了我们不能太迷于现有的教材和教案，要有自己的独到的见解，定好自己理解教材下的三维目的，写出自己的.教案。
施行新课程标准必需要从根本上转变以往的陈旧观念，虽然课改进展了几年，我们的课堂也尝试着进展改革，也融入了新的教学理念、教学方法，但是我们反过头来研究我们的课堂，与国家的新课程标准进展比照，我们会发现，我们还是新瓶装旧酒，课堂延续着旧的教学形式。
俗话说：“台上一分钟，台下十年功〞，从我们老师的角度来说，要打破课堂应做好以下三点：一是老师可以根据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目的，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要表达在老师能否采取灵敏机动的教学策略和评价方式调动和鼓励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反响、鼓励，以多种方式稳固学生的学习成果，使三维教学目的的达成度更高。要打破课堂，打造高效课堂，对老师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么?我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得?我怎样知道学生到达了要求?这课前四问可以让老师对于课堂有了大概地理解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开场讲，什么时间开场练，这些都应该做到心中有数。更应该准确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。
总之，课堂是我们教学的主阵地，要实在的进步教育教学效率，课堂就是我们的主战场。影响课堂效率的因素很多，但备课工作占了相当的比例。教授说过：“无论课程改革怎样改，钻研教材把握教材是我们老师永远的根本功。〞只有把握好教材，老师在教学中才能游刃有余。我们必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要理解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点〞，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏向要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进展。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。只要我们在课堂改革中认真备课，冷静考虑，勇于理论，擅长总结，终会获得高效课堂教学改革的成功。
学术报告心得体会 21
目前，我国新闻写作面临着程式化、脸谱化、模式化的严重问题。
新闻报道中充斥着宣传的腔调，报道形式单一。显得很生硬，标题、导语、背景的运用千篇一律。报道内容、写作角度不仅离群众远，甚至离实际生活都很远。在新闻传播活动中，新闻写作无疑仍然处于“龙头”位置。“记者采访的结果需要通过写作才能产生完整而深入的报道撰写新闻摄影图片的文字说明，也需要通过新闻写作完成。电子媒体的新闻节日制作，同样离不开新闻写作网上写作的原理仍然离不开传统的新闻写作”。无论纸质媒体，还是新媒体的传播活动，文字文本都是最基本、最关键的新闻传播信息符号。即使近年发展迅猛的网络媒体等，新闻写作也是传播程序中不可忽视的工作。网页的信息承载、网络论坛或网友的跟贴“灌水”、手机短信，以及媒体传者与受者的互动等都离不开写作环节。
新闻写作不仅在传统媒体中，需要坚守新闻的本质、原则、价值，在新兴媒体中它同样是影响传播质量的关键环节。无论写什么媒体的新闻稿件，其基本原则和价值都是不能随便变异的。对于新闻写作来说，在写作技巧、文本范式等方面有所创新+甚至标新立异，无疑是顺应了时代发展要求，然而这种创新不能削弱新闻的核心价值观，相反，应通过创新进一步提升新闻的价值，让新闻资源得到更好的'开发利用。然而，有的媒体在创新理念的主导下放纵记者，按照“抓住亮点，合理想象，无限放大”的理念去采写新闻。此新闻写作理念的第一句“抓住亮点”是有积极意义的，而后“合理想象”、“无限放大”就不能视为新闻写作的创新和进步了，相反却是对新闻原则、新闻价值的践踏，甚至是对新闻业的腐蚀，这是新闻写作必须抵制的一种不良风气。
新闻写作是新闻传播的关键环节，在媒体转型中，媒体无论是开拓市场，还是行使社会责任，新闻写作环节都不可等闲视之，都不能丢了新闻真实性这个根。
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