表内乘法(一)第1课时 乘法的初步认识 教学设计(人教版二年级上册)

发布时间:2016-11-9编辑:互联网数学教案

 表内乘法(一)第1课时 乘法的初步认识

【教学内容】

教材第46~48页

【教材分析】

本节知识是在学生掌握了加减法的基础上安排的,是乘法学习的起始部分,也是后续学习乘法口诀的直接基础。因此,本节在整个小学阶段数与代数的学习中具有重要的意义。

教材主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义,认识到数相加可以用乘法计算和乘法是相同数相加计算的简便方法。让学生掌握乘法算式的读法和写法,知道乘法算式中各部分的名称。

【学情分析】

学生已经学过加法、减法,本节课是学生学习乘法的开始,由于学生没有乘法的概念,加之这个概念又难以建立,在这种情况下应注意与前面的加法、减法知识互相联系,通过几个相同数连加,引出乘法运算,使学生对乘法产生亲切感。

【教学目标】

1.结合具体情境,初步了解乘法的意义,知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。

2.会读、写乘法算式,认识乘法算式各部分的名称。

3.培养观察、分析和抽象概括能力。

【教学重难点】

重点:掌握乘法算式的写法和读法,知道乘法算式各部分的名称。

难点:理解相同的数相加与乘的关系。

【教学准备】

课件、小棒

【教学流程】

情境导入→创设问题情境,引导探究

  ↓        ↓

探究新知→了解乘法的意义,会读写乘法算式

  ↓        ↓

巩固应用→运用所学知识解决问题

  ↓        ↓

课堂小结→总结学到的知识和方法

【情境导入】

1.出示情境图。

师:今天老师带你们去游乐场,你们高兴吗?(多媒体出示主题图)

2.观察画面。

师:仔细看一看,你发现了什么?

生1:看到游乐场里有小火车、过山车、转椅、高空观览车。

生2:看到小火车有4个车厢,每个车厢里有6个人。

……

师:你能根据你看到的这些情境提出一个数学问题吗?

生1:小飞机里有多少人?

生2:小火车上有多少人?

生3:过山车上有多少人?

生4:活动木马上有多少人?

……

师:同学们真棒,发现了这么多问题。谁能解答刚才同学们提出的问题呢?

(学生解答,教师有选择地板书算式)

3+3+3+3+3=15  6+6+6+6=24  2+2+2+2+2+2+2=14  ……

【探究新知】

1.教学例1。

(1)寻找加法算式的共同点。

师:请同学们仔细观察,黑板上这些加法算式有什么共同点?(各小组讨论、发言)

小结:每一个加法算式中的加数都是相同的。

(2)学习写乘法算式。

师:像这样加数相同的加法,我们还可以用其他的运算方式来计算,那就是乘法。这节课我们来学习“乘法的初步认识”。(板书课题)

引导学生分析第一个加法算式:加数都是几?有几个3相加?得多少?

(学生边回答教师边板书:3×5=15)

让学生认识“×”:乘号与我们认识的加号、减号一样,是一种运算符号。

教学乘法算式的读法。(指名读)说一说算式中的“3”表示什么意思?“5”又表示什么意思?

小结:5个3相加既可以写成3×5=15,也可以写成5×3=15。(板书算式)

让学生自己列出下面的几组算式。

师:下面请同学们以小组为单位,把桌面上的24根小棒分成几个几相加的形式,再根据你所分的列出乘法算式。

生1:分成3堆,每堆8根,3个8相加,列式3×8=24,8×3=24。

生2:分成4堆,每堆6根,4个6相加,列式4×6=24,6×4=24。

生3:分成2堆,每堆12根,2个12相加,列式2×12=24,12×2=24。

……(教师板书)

让学生观察、讨论:乘法算式中的数与加法算式有什么联系?

师:根据你发现的规律,说一说如果求20个4相加,你怎样来列式呢?还可以怎样列式?那你更愿意用哪一种方法来解答呢?为什么?

小结:乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。

2.教学例2。

(1)一个一个地出示气球图:1个5、2个5、3个5,要求3个5是多少?

(2)用加法算式怎样列式?

用乘法怎样写?怎样列式3个5是多少?

5×3=15或3×5=15

(3)说明:在这两个乘法算式中,“3”和“5”叫做乘数,“15”叫做它们的积。

【巩固应用】

1.第48页做一做。学生先独立完成,再在小组内交流。

2.写出乘法算式。

3个2相加   5个4相加   3和4相乘

【课堂小结】

通过本节课的学习,你有哪些收获?

【板书设计】

乘法的初步认识

例1:小飞机里共有多少人?

3+3+3+3+3=15(人)

5个3相加得15

过山车里有多少人?

2+2+2+2+2+2+2=14(人)

加数相同的加法可以用乘法表示。

乘法算式:2×7=14 读作:2乘7等于14。

或7×2=14 读作:7乘2等于14。

例2:加法:5+5+5=15

乘法:5×3=15

或3×5=15

5和3叫做乘数,15叫做积。 

上一篇 下一篇