《找规律》 教案教学设计(人教新课标一年级上册)

发布时间:2016-7-17编辑:互联网数学教案

鸭溪镇第二小学    梁启美

教学内容:小学一年级数学下册教科书85页《找规律》第一课时

教学目标:  让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律,并联系实际感知生活中的一些常见的规律。

教学重点;使学生通过观察、说一说、涂一涂活动发现图形的排列规律。

教学难点:使学生通过观察、说一说、涂一涂活动发现排列规律,能准确地进行猜测、推理出图形的排列规律。  

教具准备:磁珠若干,作业纸每人一张。

学具准备:彩色笔

教法:情景教学法、讲解法、归纳法。

学法:自主探究 独立思考 动手操作

教学程序

  一、在生活中感知规律 

 师:同学们,今天咱们教室里来了很多客人,他们是县二小的老师。有客人来,我们应该怎样做呀?一是向客人问好,二是用掌声欢迎,今天的这个欢迎仪式由点特别,孩子们先看老师是怎么做的,然后你们再照着做两遍,好吗、 师:从你们的掌声中,发现了什么?哇,你们真厉害,说得很棒!同学们,在我们的日常生活中也有好多像这样按照一定方式来排列的事物,我们把这种排列方式叫做规律。今天,我们一起来学习找规律。 (出示课题:找规律)

 二、在探究中发现规律 

 师:谁来说一说六月一日是什么节日?(生回答是儿童节)  

⒈过“六一儿童节”的时候,同学们打算庆祝一下,开个联欢会。你们看他们布置的教室多漂亮啊!他们是用什么来布置的?(出示主题图)(生:他们是用彩旗、小花、灯笼来布置的。)那你还从中发现了什么?它们是胡乱摆放的吗?你们能找出它们的规律吗? 

⒉出示彩旗图(彩旗按红黄交替的规律出现,最后一面没有颜色)   红黄  红黄  红黄 红黄   师:谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色? 师:你猜得真准,你是怎么知道的? 彩旗的规律我们已经找到了。那么小花又是怎样摆放的呢?

3.出示小花图 红紫  红紫  红紫  红紫  师:谁愿意把你的发现告诉其他的小朋友?  

4.出示灯笼图  让学生同桌互说:它有什么规律?再让学生说说下一盏灯笼是什么颜色的? 红蓝蓝  红蓝蓝  红蓝蓝  红蓝蓝

5.大家看到自己动手布置的会场特别漂亮,高兴地在会场中围成一圈跳起舞来。仔细观察跳舞的同学又是按怎样的规律站的? 

三、在操作中创造规律 

 1.猜一猜(课件出示:) 师:同学们想不想利用刚才学的知识来做一个涂色比赛。让学生说一说。

 2.摆一摆  学生摆规律  老师在上面摆磁珠,当我停下来的时候,让学生摆出接下来那个的颜色,好吗? 

3、涂一涂 自己做一回小小设计师 ,按自己喜欢的规律涂色。师:不光图形有规律,生活中处处有规律。   

四、在生活中欣赏规律。

  联系生活实际找规律、欣赏规律带给我们的美。  生活中也存在着许多周而复始有规律的现象,像一年四季春夏秋冬,日出日落…... 

五、全课小结:   

  今天我们学习了怎样找规律,我们知道了不仅图形有规律,颜色有规律,声音也可以创造规律。希望同学们课下找一找你身边有规律的事物。             

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