六年级数学学科教案
第七单元 课题 数的认识（1） 第1教时 总第 个教案
教学内容：P68－70 内容， “整理与反思”和“练习与实践”第 1－10 题。
教学目标：
1.通过复习加深对整数、小数的理解，进一步明确有关数的意义，体会整数 与小数的内在联系，完善认知结构。
2.能够正确读写多位数，提高多位数的读写能力。
3.进一步掌握数的改写方法，求一个数的近似数的方法，以及数的大小的比 较。
教学重点：加深对整数、小数的理解。
教学难点：明确有关数的意义及基本性质，并灵活运用这些性质解决问题。
课前准备：多媒体，练习题课件
教 学 过 程 ：
一、复习数的意义和应用
1.回忆一下，我们学过什么数？ 板书：整数、小数、自然数、分数、百分数、正数、负数?? 2.我们学过的这些数，如果分成两大类，你会怎么分？为什么？
二、整理数的知识结构
1.两大类数的关系。
（1）两大类的关系：
①整数里面有正数吗？所有正数都是整数吗？正数和整数的关系 是怎样的？
②负数里面有什么数？整数里有什么数吗？负数与整数的关系怎 样呢？
③0 是个什么数？
（2）现在谁能用自己的话说说这两大类的数的关系呢？
2.用数轴表示数。
（1）尽管数的分类不同，但是有个共同的特点，就是不管哪一类的 数都能用数轴上的点来表示。你能在数轴上指出各类数吗？ -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
（2）提问： ①整数是哪些？它的范围有多大？或者说最大的整数是多少？
②负数的范围在哪？正数呢？
③自然数呢？最小的自然数是什么？最大的呢？
④小数和分数呢？
（3）完成 P68 第 1 题。
三、在联系中整理数的知识
1.整数与自然数。
（1）关于整数你们还知道什么相关的知识？
（2）完成 P69“练习与实践”第 6 题。
（3）完成 P70“练习与实践”第 8 题第（1） （2） （3）题。
2.正数与负数的关系。 关于正数与负数， 我们学过一些什么内容？有什么需要注意的？
3.整数、小数的计数单位以及相邻计数单位间的进率。
（1）你能说出整数和小数的计数单位吗？相邻计数单位间的进率是 多少？举例说一说。 （2）完成 P69“练习与实践”第 5 题。
（3）完成 P70“练习与实践”第 9 题。
4.因数与倍数、素数与合数以及 2、3、5 倍数的特征。
（1）出示问题，学生思考后在小组里讨论。
①什么叫做因数、倍数、素数、合数？它们都与什么有关？这些概 念之间有着怎样的关系？ ②2、3、5 倍数的数的特征是什么？
③什么叫做奇数？什么叫偶数？根据什么来判断一个数是奇数还 是偶数？
④我们用什么方法来求最大公因数和最小公倍数？
（2）求 8、10 的最大公因数和最小公倍数。
（3）完成 P70“练习与 实践”第 11－13 题。
四、巩固练习 完成 P68“练习与实践”第 2、3、4、7、14 题。
五、总结提升 通过这节课的复习，你有哪些收获？