《单式折线统计图的认识和应用》（教案） 授课时间
教学内容： 义务教育教科书新苏教版五年级数学下册p21-p22例1以及随后的“练一练”和练习四第1题。
教学目标：
1. 使学生结合实际问题认识单式折线统计图，了解折线统计图表示数据的基本方法和特点，能看懂折线统计图所表示的数据信息，会用折线统计图表示相关数据。
2. 使学生在读图、画图，以及对图中信息进行分析、比较，基于数据做出判断、预测等活动中，进一步积累统计活动经验，感受数据对于分析和解决问题的意义，发展数据分析观念。
3. 使学生在统计活动过程中，进一步感受数学与现实生活的联系，提高对统计活动的兴趣，增强动手实践、合作交流的意识。
教学重点：认识折线统计图。
教学难点：对相关数据的分析，基于数据做出判断、预测等活动。
一、创设情境，导入新课（5分钟）
1.谈话：你今年多少岁？身高多少厘米？从出生到现在，你的身高总的来说是怎样变化的？要清楚地表示身高的变化情况，你认为可以怎样做？
2.出示例1中“张小楠同学6-12岁身高情况统计表”，
追问：
（1）表中有哪些数据？（2）身高变化与年龄变化有什么联系？
二、课堂助学（20分钟）
（一）探究例1:
初识折线统计图，出示图：
1.什么是折线统计图？
2.了解认识纵轴、横轴上的数据。
3.观察数据回答问题：
4.你还知道哪些信息？你还有哪些疑问？
5.明确折线统计图的特点：
(1)想一想：折线统计图和统计表相比，哪个能更清楚地看出身高的变化情况？
（2）小结：从折线统计图中不仅能看出数量的多少，而且能够更清楚地看出数量增减变化情况。
三、同步练习（13分钟）
1.完成书上P22练一练。（见书上图）
2.完成书上P25练习四1.（见书上图）
四、全课小结（2分钟）
师：通过今天的学习有哪些收获？