课堂教学是学校教学的主要形式,尤其是从“应试教育”向“素质教育”转轨后,课堂教学的重要性就更为突出，为了更好地提高教育教学质量,同时也为了更好地实施素质教育,注重课堂教学，优化课堂教学事在必行，优化课堂教学就是要充分利用课堂40分钟的时间进行教学,即上好课。
那么,如何才能上好一节课呢?我认为应做到以下几点:
第一,要备好课
备好课是上好课的前提，也是提高课堂效益的基础。为了备好每一节课应参考各方面的资料,认真分析本课教学点,对教材的前后联系作出正确的认识.根据本课时教材的内容,确定出正确的教学目标,弄清本知识点的重点与难点,拟定并准备好上课所需的教具,作好课前一切准备工作.当然,写好每课的教案更是不可少的重要环节。
第二,要上好课
上好课是提高课堂质量的关键,这个环节在整个教学过程中始终处于中心地位.无论备课时如何精心设计教案,课备得再好,如果没有把握好上课这一关,也是枉然。所以我们必须精心上好每一节可,具体应做到：1、搞好课堂组织教学：一节课成功与否,在很大程度上取决于课堂的组织教学.因为只有搞好课堂组织教学,才能提高学生的学习兴趣,使他们主动积极地去学习、去探索,从而达到对知识的真正理解和掌握。同时,也能在全班形成良好的学习气氛,做到面向全体,使学生真正处于主体地位,成为学习的主人;2、做好复习教学：在新课前适当地复习旧知识,对学生新知识的掌握有很好的铺垫作用,这就要求老师在准备复习题时,一定要有针对性,要让学生练习那些和新知识有密切联系的知识。例如：在教学“两个异分母分数通分”时,复习题必须包括“求两个数的最小公倍数”和“分数的基本性质”这两方面的内容。我是这样设计的： ①,求下面每组中两个数的最小公倍数（6和8,8和9 ,9和27）；②,填空（）/4=（）/8=9/（）=（）/24.如果学生能很好地完成这些知识,那么新知识就容易理解和掌握了。同时,很好地复习还可以弥补个别同学对旧知识掌握不牢固的漏洞；3,抓住目标,分层突破：在进行新知识讲解时,要始终围绕本课时的教学目标,采取引导学生一个目标一个目标解决的方法,做到步步落实,稳固掌握。例如:在教学“异分母分数加减法”时，首先要解决的是加法计算，通过学生自己观察分析讨论，使他们认识到异分母的分数加法，必须要先通分，变成同分母的分数加法时才能进行计算。就拿( 1／4 )+( 1／6 )来说吧，通过教师的引导，学生自己的思考，使他们知道必须通分成( 3／12 )+( 2／12 )后再按照同分母带分数的加减；4，精讲多练，及时巩固：教学时，老师不宜多讲，要让学生自己通过分析、讨论，归纳得出结论，这样，学生对所学知识会有较好的理解和掌握。同时，还要让学生多练习，让他们通过具体的实践活动去理解、去掌握。另外，可适当出一些练习题，使学生所学的知识得到及时巩固。
第三，做好课后辅导工作
课后的辅导工作是提高课堂质量不可缺少的重要环节，要求教师重视反馈，加强弥补，通过对学生课后作业的批改,分析发现问题及时进行辅导。对优生采取学生自己两人讨论或小组讨论教师指点的形式进行巩固提高,对差生就必须采取面对面的辅导,才能使他们尽量地多掌握一些基础知识。
总之,要提高教学质量,就必须注重课堂教学效果。充分利用40分钟的课堂时间,进行有效地教学,也只有这样,才能充分调动学生学习的积极性和创造性,有效地实施素质教育。