周次 9 课次（本周第几课时） 4
授课课题 大树有多高（6）
教学基本
内容 第78-79页
教学
目的
和要
求 1．能用比的知识解决生活中的数学问题，培养学生发现问题，利用已有知识解决问题的能力；
2．使学生在用比的知识表达和交流生活现象、解决简单实际问题的过程中，体会比与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，进一步树立学好数学的信心。
教学重点
及难点 运用比的有关知识，解决实际问题
引导学生通过实验，比较、发现规律。
教学方法
及手段 使学生在用比的知识表达和交流生活现象、解决简单实际问题的过程中，体会比与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。
学法指导
讨论交流，并认真听讲思考。
集体备课 个性化修改
预习
教学
环节
设计
一、创设情境导入新课
1．出示一组建筑物与影长的图片，引导学生比较：
观察建筑物与它们的影长，你有什么发现？
2．教师提问：
要知道一棵大树有多高？你有办法测量吗？
能不能用我们学过的数学知识和方法解决这一问题？（揭示课题）
二、实践活动
1．量量比比
1．组织学生在太阳光下把几根同样长的竹竿直立在地面上，同时测出影长。
2．组织交流，完成下列表格：
1 2 3 4 ……
竹竿长
影长
竹竿长与影长的比值
3．引导比较：比较每次求得的比值，你有什么发现？
2．议议做做
1．根据上面测量和计算的结果，推想：一根3米长的竹竿，当时直立在地面上的影长是多少？
2．你能根据上面的发现，想办法测量一棵大树的高度吗？
3．组织学生分组去室外测量、计算。
4．讨论：在测量竹竿的影长之后，如果过了一段较长的时间，再测量大树的影长，这样计算的结果还准确吗？为什么？
三、课堂总结
师：通过今天这节课的学习，你有哪些收获？
作
业 练习册
板书设
计
执行
情况
与课
后小
结