教学目标：
１、 通过小组讨论，回顾本单元的学习内容，交流学习后的体会。
２、 帮助学生适当整理对复式条形统计图的认识，进一步完善认知结构。
教学重点：
学生适当整理对复式条形统计图的认识，进一步完善认知结构。
教学准备：
多媒体教学。
教学过程：
一、 回顾与整理
1、学生说一说本单元学习的复式统计表与复式条形统计图的特点。（复式统计表与复式条形统计图不仅能呈现更为丰富的信息，而且还便于比较不同项目的数量）
2、学生说一说填写复式统计表和画复式条形统计图时应该注意些什么？
二、巩固练习
1、教科书P114的第1题。
学生独立审题，说说知道了那些信息？要我们做什么事情？
分析统计表。
学生填表，并交流从表中你知道了些什么？
提问：1999年我国的人口数是125909万，你能算出平均每人占有的耕地大约是多少公顷吗？
2、你知道吗？
CAI：学生阅读
目前我国的人均耕地面积，还不到实际平均水平的三分之一，是加拿大的十九分之一，居世界第60位以后。而且随着人口的持续增长和城市规模的扩大，再加上受自然灾害的影响，人均耕地面积还在减少。因此，保护根底就是保护我们的生命线。
3、教科书P115的第2题。
学生观察统计图，从图上你了解到了哪些信息？
请你根据统计图完成统计表，你能提出哪些问题？
学生分组进行提问。
集体交流。
4、教科书P115的第3题。
说说题中都告诉了你哪些信息？
你认为在统计图中应该怎样表示红队和蓝队的呢？
集体交流。
三、课堂总结：这节课我们复习了哪些知识？
四、课后作业：调查本班同学最喜欢的电视节目，并完成教科书P116的统计表与统计图
第六课时 整理与练习（2）
教学目标：
帮助学生运用已学的知识解决身边的实际问题。
教学重点：
复式统计表和复式条形统计图的制作方法的巩固。
教学难点：
学生的组织。
教学过程：
一、游戏规则。
把一个正方体木块，一面写上“1”，两面写上“2”，三面写上“3”。抛正方体木块，每人抛20次，用画“正”字的方法记录每人抛的“1”“2”和“3”超上的次数。填好统计表和制作好统计图。
二、分组。
学生按小组为单位分组。
组内进行分工：记录员、填表员、画图员、发言代表……
学生操作，师巡视，引导学生完成。
三、汇报。
每一组的代表进行发言，组员也可以进行补充。
分析统计表与统计图。
对数据进行有效的分析。
四、全课总结：对每组的合作进行评价。
第七课时 了解周围的家庭
教学目标：通过对自己生活情况的调查，巩固统计知识的运用；通过此次活动，提高学生的节约与环保意识。
教学重、难点：数据的收集。
教学准备：多媒体教学。
教学过程：
一、准备阶段。
提前一周了解一下自己家附近的10个家庭最近依次水费、电费、电话费以及燃气费的交纳情况，并想办法记录下来。
二、交流阶段。
四人一组，分别把自己调查的情况在组内交流。
全组讨论：
1、把每个成员表格设计的不合理的地方进行修改，并选出一个最好的进行全班交流。
2、对选出的统计表的情况进行分析。
全班交流：每组派一名代表进行发言。可补充发言。
三、节约与环保教育。
CAI：播放一些 水资源、电资源、油资源等的短篇，结合学生调查的数据，让学生说说自己的感受，从而进行节约与环保教育。
四、全课总结：今天这节课你知道了些什么？