绍兴县小学数学上册备课(观察物体第3课时)教学设计 (人教新课标五年级上册)

发布时间:2016-1-9编辑:互联网数学教案

 

编写者单位:   绍兴县华舍实验学校    编写者姓名:钱建军        编号:

教学内容 教材P41

教材分析 教材41页例3,从不同角度观察多个物体

观察活动和想象同步配合,以猜测和推理进行探究.它的后续知识是中学里的三视图,在此教材中表述为:从不同的方向观察.

学情分析 有前面两课的学习基础,学生已明确了观察的一般角度,本课综合多角度思考培养学生的观察分析推理能力.能够建立实物模型与图形的联系。

教学目标 1、进一步培养学生从多角度观察事物物体。

2、能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。

3、进一步提高学生的空间想象力。

教学重点 教学重点:变形象思维为抽象思维。发现平面图与立体图之间的关系.

教学难点 教学难点:明晰物体组合摆放的异同。

教学准备 小正方体若干。于前一个星期要求每一位学生做一个棱长是10厘米的小立方体。

教学过程 修   改   意  见

(一)导入新课

    师出示由若干小正方体组合而成的正面图形            请学生们猜是由几个小正方体组合而成的,并说明理由。师:看来要了解物体的真面目看一面是不够的,今天我们就一起来探索较复杂物体的观察(板书)。

(二)新授课

1、师出示四个小正方体按例3摆放在讲台上,以同方向为单位,画出其左面正面上面所观察到的图形,抽学生展示并说明其理由。(根据学生回答择要板书) 2、小组合作操作。把四个立方体组合起来,从不同的角度观察组合图形。条件允许,底面弄一块玻璃,以观察底面。在小组内,将观察到的图形在纸上画出来,并说明观察的角度。

3、用6个小立方体摆出一个组合图形,请学生思考不同角度观察到的图形。有条件的将数码相机对好实物,并在大屏幕上投放出来。以求表现观察角度的一致性。

(三)巩固练习

    1、完成例3及做一做。

    2、完成练习九1-3题。

(四)动手操作,思维拓展。

学生按老师要求摆小正方体。

(1)用5个小正方体摆从正面看到的图形(你能摆出几种不同的方法)。

(2)用6个小正方体摆出从正面看是            ,从左边看也是       的情况。

 (3)根据下面从不同方向看到的图形摆一摆,从正面看

从左面看也是      

  

(有多少种不同摆法,最少要用多少个小正方体,最多只能用多少个小正方体。)

(五)、课外作业:练习九4-6。

 板书根据实际生成:

              课题

想象:

形状1     形状2    形状3   形状4  ……

 

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