华南师大附小 三年级 万宝莹
一、学习目标
1、正确口算一位数除整十、整百、整千数或两位数。
2、正确笔算两、三位数除以一位数。
3、正确运用乘法验算除法，进一步养成验算的习惯。
4、正确判断商是几位数，进一步养成估算的习惯。
5、能运用除法知识解决生活中的简单问题。
6、进一步养成认真审题、细心计算的学习习惯。
二、学习重点、难点
重点：正确笔算两、三位数除以一位数。
难点：商中间或末尾有零的笔算除法
三、教学活动
活动内容 活动的组织与实施
（含教师活动和学生活动） 设计意图 时间分配
引入 师：同学们，期末考试快到了，为了大家能在期末取得更好的成绩，老师会和大家一起来复习这学期学过的知识。今天是圣诞节，万老师还请来了一些圣诞精灵和大家一起复习除数是一位数的除法。他们带来了闯关的游戏，你们每闯过一关，就能得到一个礼物盒。有信心过关吗？ 让学生感受到时间的紧迫，激发认真听课的愿望。 1分
复习口算 师:圣诞节一定少不了圣诞老人，他会给乖的小朋友发礼物，看看他给我们带来的第一关：口算能手
40÷2= 42÷2= 420÷6=
800÷4= 63÷3= 2100÷7=
5000÷5= 88÷4= 200÷4=
学生独立完成
师：800÷4口算方法是什么？
学生回答后老师总结：整十、整百、整千的数除以一位数可以把被除数看成几个十、几个百、几个千，计算的结果就是几个十、几个百、几个千。
师：42÷2口算方法是什么？
学生回答后老师总结：两位数除以一位数，可以把被除数分成一个整十数和一个一位数，然后分别除以除数，再把除得的结果相加就可以了。
师：200÷4口算方法是什么？
学生回答后老师总结：被除数最高位上的数不够除，要看前两位，20个十除以4等于5个十。 学生做口算练习后再对口算方法进行总结，
对口算方法更清晰。 5分
复习笔算 师：西方人过圣诞节，家家户户都会摆一棵圣诞树，象征来年的收获，圣诞树给我们带来了第二关：笔算能手
师出示题：
456÷3= 518÷7=
562÷4= 306÷3=
验算： 验算：
师：先判断商是几位数
学生回答并解释
师总结：如果被除数最高位上的数大于或等于除数，商就是三位数；如果被除数最高位上的数小于除数，商就是两位数。
学生独立列出竖式后汇报第一题计算过程
师总结：
从被除数最高位除起
除到哪位商哪位
余数要比除数小
第二题师问：这题还是只看被除数最高位吗？
总结：一位不够看两位
第三题师问：为什么这题个位要商0
总结：不够商１就商０
第四题师问：为什么这题十位要商0
总结：零除以任何不为零的数都得零
师总结有余数和每余数两种情况的验算方法。
学生说计算过程要注意什么？
复习判断商是几位数的方法、笔算方法、验算方法。 １5分
竖式查缺补漏 圣诞节，人们常常会唱着几首圣诞歌：《平安夜》、《听，天使报佳音》还有《铃铛儿响叮当》
第三关：火眼金睛
5÷0=0（×） 总结：0不能当除数
2 3
4 8 1 2
8
1 2
1 2
0 (×) 总结：不够商1就商0，0起占位的作用
1 8 0
3 5 4 0
3
2 4
2 4
0 (×) 总结：0应对齐十位，表示十位没有余数
1 5 0
3 4 5 5
3
1 5
1 5
5 (×) 总结：余数不能比除数大，个位可以商1 对应法则查缺补漏 ３分
灵活运用除法 西方人过圣诞节时，也会象我们过春节一样，一家人围坐在一起吃团圆饭，他们的传统食物有圣诞火鸡。第五关：智慧之星
被除数 68 720 360 800
除数 2 9 3 5
商 60 20 6 8
师提问第4列的被除数180是怎样得来的？
第6列的除数60是怎样得来的？
括号里应填几？
420÷6 = 420÷（ ）
60÷3 > 60÷（ ）
( )÷4 < ( ) ÷4
第2题：被除数相同时，除数越大，结果反而越小；
第3题：除数相同时，被除数越大，结果就越大 灵活运用除法 ５分
解决问题 西方的小朋友睡觉前，会在床头或壁炉旁挂长筒袜，他们相信在他们睡着后，圣诞老人会悄悄将礼物放进长筒袜里。
第五关：应用之星
1、一个压力锅２１６元，一个碗２元，买一个压力锅的钱可以买几个碗？
学生独立试做后汇报为什么用除法
2、小明和妈妈要整理88张照片，每页可以放６张，至少需要多少页？
学生独立试做后汇报为什么至少15页
3、小军去游泳池游泳，他在泳道内游了3个来回，共游了150米，这个游泳池的泳道长多少米？
师问：3个来回什么意思？
至少有两种不同解题思路。 巩固包含除、至少、连除的实际问题。 10分
总结 5个礼物盒都收到了，看看里面装着什么？
认真审题、细心计算、口诀熟练、方法正确、我能做到。你们能把这些话变成自己的实际行动吗? 总结 1分