第十四课时:10以内数的认识及加减法的整理和复习 教案教学设计(人教新课标一年级上册)

发布时间:2016-7-8编辑:互联网数学教案

 

教学内容:人教新教材一年级数学,P78整理和复习

知识技能目标:

1、让学生经历系统整理和复习10以内数的认识及加减法的知识的过程,并在这一过程中进一步感受不同数学知识之间的的联系和差异。

2、 过整理复习进一步提高学生对所学知识的理解和掌握水平。培养学生从数学的角度提出问题,理解问题的能力。

3、引导学生进一步学习整理和复习的方法,养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。

过程性目标:

1、通过活动,培养学生多角度思考问题,多途径探索问题和解决问题的意识及方法;

2、使学生充分感受自己身边的数学知识,体会学数学、用数学的乐趣。

3、学会与他人交流、合作。

教学过程:

教学环节设计 教师活动 学生活动 备选方案

一、创设情境,整理知识。

1、谈话引入本节课的学习内容。游戏开始:课件展示游戏情景,引导学生观察,明确活动任务和要求。

2、复习10以内数的顺序及序数。

课件展示:有10只篮子装苹果,让学生自己任意选一只。

3、走迷宫:按1、2、3……,9的顺序走数字迷宫。(教材P82)

4、 过桥:选择你喜欢的一

个数填写数的组成。

(9)   (8)

                6  3

1、谈话:秋天到了,苹果成熟了,今天我们到数学乐园里去采红苹果……

2、通过问答让学生体会到要先给篮子编号,才能说清楚要哪一只。

3、正确评价多种途径。

4、师小朋友拎着篮子到小河边,河上的桥只剩一半,只有让两块石头上的数相加得( )才能搭好桥走过去。

1、选篮子,记录在纸上。

2、按1、2、3……,9的顺序走数字迷宫。(教材P82)

3、小组交流、集体反馈

4、自主选择一个数说组成。同桌互说,评价。  *引入:说说这段时间我们学会了哪些本领。

*4、过桥:选择一个喜欢的数说组成;写出相关的加减法算式。

二、活动探究

情境:到达数学乐园,在墙壁的加法表格中寻找金钥匙,打开大门。

1、出示书上的NO。3先研究加法算式是怎样排列的?小组讨论交流找规律。

2、反馈集体交流:课件闪动学生的发现,增强直观效果。跳出红苹果以示鼓励。

1、引导学生展开探究。

2、巡视,参与讨论。

小组交流、讨论;

在书本上做记号,比比哪组发现得多。

小组展示发现结果。

1、把学生写的算式填入图表中,同NO.3;

2、 小组为单位找规律

3、出示表中的45题减法,以小组为单位比赛。

4、校对

三、自主建构

3、减法算式的表格不完整,找到规律填写。说出你为什么这样填。

4、口算比赛:看表中的算式很快说出得数。课件点击,放大算式。

5、在表上补充有关0的加、减法算式。

3、抓反馈,重语言的组织。

4、正确评价,引导。

在练习纸上填写减法。

学生可以仿照书上的表格抄写,但仍要发现规律才能说出为什么。 5、给这些算式分类。

6、填入表中交流、发现规律

7、在表中补充有关0的加、减法算式。

四、巩固拓展

6、找到钥匙,进入乐园:显示动物们在乐园里游玩,任选一副图说出求的是什么,算式是。就摘到红苹果。书P80第2、3题。

7、联系游戏情景,来到苹果树前,把得数等于你篮子上的苹果摘回家。练习十三NO.5和聪明题

五、活动总结:

课件配合

课件设计:直线型+交互型,配音乐。

1、 篮子

2、 迷宫

3、 小桥

4、 数学乐园的墙壁:(交互型)加法、减法算式的表格

5、 进门:场景图片:熊猫、小猴、鸽子…..苹果树

6、 结束

流程图:

1    2    3    4    5    6    7   8    9  10 

       桥         8

            5

场景图

 

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