第二课时:练习六[1] 教案教学设计(苏教国标版一年级下册)

发布时间:2016-5-8编辑:互联网数学教案

 第八周     星期一  第二节    2003--.04-07

教学内容

教材练习六第1~5。

教学目的

使学生进一步掌握两位数加一位数(进位)的口算方法,并能正确、熟练地口算。

教学过程

一  复习。

1. 口算:

2+89=                53+7=                 64+9=

57+4=                6+29=                 73+8=

29+7=               92+8=                   54+20=

集体口算,选一两题说说你是怎样算的?

2. 导入新课:

上节课我们学习了两位数加一位数的进位加法,今天我们来上一节练习课。[板书课题:练习六(1)]

二、 练习。

1. 练习六1。

独立口算,集体订正时提问。

每一组的第1题与第2、第3题有什么相同与不同的地方?

(都是两位数加一位数,第一题是不进位加法,第2题是进位加法,因此十位上的数比原来多1。)

2. 练习六2。

老师可以将第2题做成道具,改动要加上的一位数,让学生多练几次,掌握计算方法。

3. 练习六3。

(1) 出示第3题,老师说明题意:在括号中选择一个正确的得数,并把它圈起来。

(2) 独立完成,集体交流时说说你圈的是哪个数?另一个得数错在哪里?今后计算时要注意些什么?

4. 练习六4。

(1) 出示第4题,指名说图意,说说这道题已知什么?求什么?(已各原来有37张光盘,再放3张就满了,求一共可以放多少张光盘?)

(2) 学生独立完成,集体交流时说说用什么方法计算?为什么?

5. 练习六5。

先计算后比较。

(1) 先找出哪几道题进位加,哪几题不是?

(2) 每一组的上下两题在计算上有什么相同的地主和不同的地方?

(3) 24+3与24+8为什么一题得二十几,另一题和三十几?

  老师小结:在计算加法,个位上的数要加在个位上,十位上的数要加在十位上,个位上相加满十,要向十位进1。

一、 作业布置。

《练习与测试》练习六(1)。

第二课时作业设计

一、比一比,算一算。

(一)45+3=                3+52=                6+40=

45+5=                8+52=                6+44=

45+8=                9+52=                6+49=

(二)49+3=                52+6=                4+68=

  49+30=               52+9=                4+66=

二、在正确的得数上打“√”。

54+9  (63  53  73)      8+63  (71  61  72)

95+5  (99  90  100)     75+9  (84  74  85)

三、直接写出得数。

2+89=             55+5=             92+8=   

57+40=            6+29=             64+9=   

29+7=             30+70=             75+20=

教学后记:学生忘了进位,加强这方面的练习.

 

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