教学内容
练习十（教材第83页第1－6题）
课时
第四课时
教学目标
1、通过练习，快速正确计算10加几的加法和相应的减法。
2、培养学生团结合作的精神和主动探索的精神。
教学重点
正确计算10加几的加法和相应的减法。
教学难点
同上。
教学具准备
口算卡片。
教学环节
一、复习
口算。
二、进行练习
1、完成“想想做做”的第3题。
（1）教师出示卡片，让学生直接说得数，和自己的同桌比赛，看谁说的又快又准。
（2）让学生直接在书上写得数。
（3）集体订正。
2、完成第4题。
（1）教师幻灯片出示10+4○10，让学生说说填写什么符号？
（2）问：你怎么说的这么快？有什么秘诀吗？
（3）介绍经验：不用算，10加上4，肯定比10大。
（4）根据这个经验，请学生回答其他题目，看谁回答的又快又好？
（5）让学生根据这条经验，完成书上的题目。
3、完成第5题。
（1）教师读题目要求，让学生在书上完成。
（2）集体订正。
4、完成第6题。
（1）教师幻灯片演示，找学生示范。
（2）让学生在书上完成。
（3）将所填写的数读一读。
（4）集体订正。
5、完成第7题。
（1）教师介绍游戏规则：一个人心里先想好一个数，然后让其他四个小朋友猜，根据其他小朋友猜的情况，这个人进行说明。
如：教师心里先想好一个数12，让学生猜，如果学生说10，教师要说“小了”，如果学生说16，教师要说“大了”，这样让学生慢慢猜到。
（2）可以首先师生之间进行游戏。
（3）小朋友之间游戏。
6、完成第8题。
（1）教师出示画图。让学生仔细观察。
（2）问：哪两个队进行比赛？各队各是多少分？哪一队领先？ 领先多少分？你是怎么知道的？
（3）在书上填写。
7、完成第9题。
（1）教师出示卡片，让学生直接说得数。
（2）在书上填写得数。
8、完成第10题。
这是一道开放题，教师可以让学生随便填写，只要学生填写的正确就可以了，不要求全部写出来。要表扬写出很多答案的小朋友。
三、总结评价
通过这节课的练习，你有什么收获？