课题 教时 （ 40 ）
学习目标 1、再次巩固两位数加减两位数（不进退位）的计算。
2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。
3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。
学习
重点 再次巩固两位数加减两位数（不进退位）的计算。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、谈话导入。
师：小朋友们，你们喜欢画画吗？
师：平时你们都爱画什么呢？
师：咱们班的小朋友可真厉害，能画这么多的东西，真了不起。今天，老师想考考大家的画画能力，愿意接受我的挑战吗？
二、巩固练习
1、接着画。（“练习三”第5题）
师：大家现在看到的是老师刚才画的三幅画，可惜都没有画完。小朋友，你们能不能帮老师完成这三幅画呢？
师：这三幅画可不简单，只是找到它们的奥秘，才能画得正确。聪明的小朋友，快试试吧。我们比比看，谁最先画好？
师：大家现在看到的是xx同学的作品，我们请xx同学说说看，你是怎样画的，为什么这么画？
师：原来第一幅画的规律就是：两个苹果和一个香蕉。接着说说第二幅画，好吗？
总结本课内容。
学 生 活 动
生：喜欢。
生：我喜欢画小动物。
生：我喜欢画房子。
生：愿意。
生：能。
学生的独立做题
学生反馈。
生：第一幅画我画的是两个苹果和一个香蕉。因为我发现前面也是两个苹果和一个香蕉。
生：第二幅画我花的是4个圆点和5个圆点。因为我发现第一次有1个圆点，第二次有2个圆点，第三次有3个圆点，每次都比前一次多一个圆点。
板书设计
教学反思