课题 教时 （33）
学 习
目 标 在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的含义。
复习两位数加减两位数不进位不退位的计算方法。
让学生在计算的过程中体会到计算的乐趣。
学 习
重 点 掌握两位数加减两位数（不进位，不退位）的计算方法。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、计算，提高学生计算速度。
教材32页第一题，第二题。
二、图画应用题。
三、游戏：小熊投篮。你观察到了什么？小熊投中了哪几个篮？连一连。
四、接着画：
观察：发现图中的奥秘后请独立做一做。
五、写算式。得数是37的加、减法算式。
总结：说说本节课你学的开心吗？为什么？ 学 生 活 动
第一题学生独立完成，教时计时。
第二题指名学生班演，全班学生纠正。
这是小明今天所走的路线图，你能获得哪些信息？
利用已学知识解决实际问题：
小明从家到学校，再到少年宫，共走了多少米？
小明从家到学校比从家到少年宫少走多少米？
全班交流汇报。
完成教材32页第四题。
学生先说一说图中的奥秘后独立做一做再全班反馈。
学生组内完成后全班汇报，看看哪个小组写的多。
板书设计
练习三
小明从家到学校，再到少年宫，共走了多少米？
42+35=77（米）
小明从家到学校比从家到少年宫少走多少米？
54-42=12（米） 教学反思
课题 练习三 教时 （34）
学 习
目 标 在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的含义。
复习两位数加减两位数不进位不退位的计算方法。
让学生在计算的过程中体会到计算的乐趣。
学 习
重 点 掌握两位数加减两位数（不进位，不退位）的计算方法。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、填空：
1、一个加数是40，另一个加数是23，和是（ ）。
2、被减数是82，减数是20，差是（ ）。
3、一个数加上32就是57，这个数是（ ）。
4、比57大23的数是（ ）。
5、比大小。（34页第8题）
74+4 40+7 93-30 90-30
二、解决问题。
（1）书33页第7题。
妈妈有100元钱，要习一套衣服，可以怎么买？
（2）书34页第9、10题。
（3）可能是什么数？书35页第11题。
三、数学游戏：神奇的算式。
11+11 22-11
12+21 33-21
13+31 44-31
……
总结：本节课你有哪些收获？ 学 生 活 动
学生先独立做一做后说一说每题是怎么想的。
学生认真读题中的信息，
小组合作说一说方法。
全班汇报，集体订证。
学生独立思考并说一说理由。
算一算，填一填，你发现了什么？
学生先独立做一做，再说规律。
板书设计
练习三
11+11 22-11
12+21 33-21
13+31 44-31
……
教学反思