课题 教时 三 、3 （11）
学 习
目 标 1、在具体情景中，进一步体会加减法的意义。
2、探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。
3、向学生渗透环保和爱护动物的教育。
学 习
重 点 探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。
过 程 与 方 法
教 师 活 动
一、创设情境，引入新课
讲述青蛙吃害虫的故事，出示主题图。
青蛙在田里干什么？
揭示课题并板书
我们应该怎对待它？
二、提出问题，列出算式
1、看了图，你能提出哪些数学问题
2、解决问题
三、动手操作，探索算法
1、用计数器拨一拨56+30
2、由拨珠过程想一想，56+30是怎么算的？
3、出习题，讲算理：23+40 46+50
4、用计数器拨一拨56-50 ，
5、想一想计算过程
6、出算式，讲清算理：74-40 62-50
四、巩固练习
看图说图意，再列式计算
五、总结：本节课你有哪些收获？ 学 生 活 动
青蛙吃害虫。
学生回答。
两只青蛙共吃了多少只害虫？
大青蛙比小青蛙少吃多少只？
列出算式计算
先拨什么，再拨什么，结果是多少？
想一想，先拨什么，再拨什么，得多少？
完成书中练习题。
板书设计
青蛙吃害虫
56+30=86（只）
56-30=26（只） 教学反思
在探索如何计算的过程中，有的学生通过拨计数器解决问题，有的学生根据已有知识解决问题。都是在采用自己喜欢的方法学习，体现了自主性。