课 题 位置与图形总复习10、11、题。 设计
教学目标 100页第10题是本学期所学有关位置的“上、下、左、右”等概念的综合复习。题目结合儿童的生活实际，提供一个楼房住家的情境，使学生能用自己的语言比较准确地描述出自己所住的位置，同时，感受到数学就在自己身边。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。
教学重点 复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。
教学难点 让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。
课前准备 小黑板上画有方格子，让学辨别上下左右。
小正方体若干。
课 时
教学过程
一、揭题。位置与图形。
1、出示小黑板。看图。图上的小格子，指名说说上下左右，把小格子当做座位，说说第几排第几个在哪里？老师说，学生找。学生说学生找。达到熟练，人人过关。
二、揭示100页总复习第十题。
引导学生看图。
图上有几个小朋友？
他们个住在几门几层？
你是怎么知道的？
在书上填一填 。
检查校对。有困难的同学提出来问一问，为什么这样填？
按小组拿出小正方体随意摆一摆，说一说，各有几个？你们摆的有几块挡住了？以后，还会弄错吗？
四、完成作业本有关作业。
三、揭示总复习11题。
数一数。图上各有几个小正方体？
各自数一数 ，填一填。