课题
教学内容：93页例1、2，94页课堂活动1、2，练习十二1题。
教学目标
1、学生在生活情景中找到口算7、6加几的方法；
2、会口算7、6加几，能较清楚表达自己的口算方法；
3、学生独立思考，合作交流，进一步巩固凑十法这种简便算法。
教学重难点
7、6加几的口算方法
教学准备
小花、小棒
一、复习
游戏：找朋友
10的好朋友
你会填吗？
7+（）=106+（）+3=10
二、新授www.xkb1.com
1、出示例1图
引导学生提问题，并且列算式
7+5＝
学生思考计算方法，小组交流。
（1）、想：
7加几得10？
把5分成几和几？
7＋3＝10，10＋2＝12。
（2）、想：5加几得10？就把7分成几和几？5＋5＝10，10＋2＝12。
看书，你的计算方法给谁的一样？
（3）、算一算：7+47+7
你会用刚才的方法计算吗？
学生算后小组交流
观察：你发现了7+57+47+7的秘密吗？
老师小结计算方法
2、教学例2。
贴小花
小猪有5朵花，小猫有6朵花，一共有多少朵花？
学生根据题意独立列算式，
指名板书自己的算式，并计算出结果，全班订正。
算一算：6＋6＝6＋8＝
学生独立计算，指名说出计算过程。
三，巩固练习
1、94页1题。
学生独立填空，指名回答并订正。
2、自制7、6加几的卡片
四、布置作业。（练习十二1题。）
板书设计
7、6加几
例1：爷爷摘了7筐苹果，5筐梨。例2：小猪有5朵花，小猫有6朵花。
爷爷一共摘了多少筐水果？一共有多少朵花？
7＋5＝12（筐）6＋5＝11（朵）5＋6＝11（朵）