题
教学内容：课本第72－73页
教学目标
1、通过学生自主探索，感悟20以内的不进位加法和不退位减法计算方法的多样性
2、认识加减法各部分名称，正确计算
教学重难点
计算方法多样化
教学准备
小棒口算卡片
教学过
一、复习
3+25-210+710+9+
学生说计算方法
二、新授
1.教学例1
出示小棒图
看图写算式
认识各部分名称
板书：加数加数和
学生用小棒计算13+2，同桌交流，
把3和2合起来再加10
从13接着往后数
………………………………..
2.教学例2
出示小棒图，学生说图的意思
列算式15-2
认识减法各部分的名称
板书：被减数减数差
学生用小棒计算15-2，同桌交流
先算5-2，再算10+3
因为13+2=15，所以15-2=13
…………………………………
教学例3
先让学生看图填空。说说图中11＋6和17－6这两个算式各表示什么意思。
在小组里说说你的算法。
集体交流反馈“你是怎样算得？
教学例4
出示图片，谁来说说图中画了什么？
那你们能提出一个数学问题吗？
怎么列式？
小组内交流计算方法。
算一算出示题目，独立完成后，再交流。
课堂活动
1.摆小棒，算一算
2.拔珠子计算
同桌合作完成
3.看卡片口算
同桌游戏
四、课堂小结
板书设计
不进位加法和不退位减法
13＋2＝1515－2＝13
加数加数和被减数减数差