西师版小学一年级数学上册教案(2009年修订版)5以内的减法 (西师版一年级上册)

发布时间:2016-1-4编辑:互联网数学教案

 板书设计

课题

教学内容:课本第21页的例1、例2,课本第22页的例3、例4以及课堂活动的第1--3题。

教学目标

知识与能力。

通过两个连续性画面,让学生初步感知减法的意义,初步体会减法与生活的联系。

使学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程,会用适合自己的算法正确计算5以内的减法。

过程与方法

是学生通过观察和操作感知学习内容。

情感态度与价值观

培养学生积极思考,认真倾听他人想法的习惯,培养学生的动手操作和语言表达的能力,提高学生参与数学活动的意识和兴趣。

教学重难点

教学准备

小棒、投影仪、5粒葡萄。

创设情境。

师:小朋友喜欢玩什么游戏啊?

有3个小朋友喜欢荡秋千,我们一起看一看。指导学生看课本第21页的例1。

新授。

减法的含义。

引导学生观察例1的图:从图中你看到了什么?用你自己的话说一说。

引出减法。

图中本来有3个小朋友荡秋千,后来走了一个,还有几个小朋友呢?你能用算式表示吗?

(让学生试着做一做。)

师:三个小朋友走了一个,就是原来的三个去掉一个,我们用减法算式来表示:3–1=2(板书)

师:我们来认识新的符号“-”,读作减号,整个算式读作:3减1等于2。

师领读,生跟读。

师:同桌之间互相说一说3–1=2是什么意思?

探索算法的多样化。

摆一摆。

师:大家拿出5根小棒,然后再从5根中拿走2根,

(学生根据老师的要求摆小棒。)

师:根据刚才摆、拿小棒的过程,你能提出个数学问题吗?

算一算。

学生独立计算5–2。然后组织学生交流自己的想法。

算一算,写一写。

学生独立完成,教师巡视,指导个别有困难的学生。

集体交流。

说一说,算一算。

观察图,说说图意。

解决问题。

师:看看第一个小朋友提出了什么问题?你能解答吗?师:请小朋友解答问题,想想两个问题有什么不同和共同之处。

比较、分析。

比较这两个问题,你发现了什么?

课堂活动。

学生独立完成课堂活动第1、第2题。

说图意,列算式。

引导学生用自己的话说图意,并提出数学问题。

学生独立列式解答。

集体交流。

总结。

布置作业。

 

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