认识人民币
教学内容：认识小面值的人民币。
教学目标：
1．使学生认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分．
2．培养学生的参与意识、应用意识及观察、比较、灵活解决实际问题的能力．
3．通过教学对学生进行勤俭节约和爱祖国、爱护人民币的思想教育．
教学重点：
通过观察人民币的形状、颜色、图案、字样认识人民币．
教学难点：
元、角、分之间的十进关系．
教学过程：
一、复习巩固
口答：10个一是多少？2个十是多少？6个十呢？80里面有几个十？
二、导入新课
电脑显示图片“买文具”， 教师引入课题：
同学们，请问买文具需要用什么？（钱）对，买东西都要用钱，我们国家的钱叫做什么呢？（人民币）
今天，我们就来认识人民币．（板书课题：认识人民币）
三、探索新知
1、认识人民币
有的人民币是用纸做的，叫做纸币；有的人民币是用金属做的，叫做硬币。
（1）认识5元、2元、1元的人民币。
（2）认识5角、2角、1角的人民币。
（3）认识5分、2分、1分的人民币。
认识这些人民币时，请你仔细观察一下，这些人民币的正面和背面都有什么图案？
学生回答后，教师强调：国徽是我们祖国的象征，看到它，我们就会想到自己的祖国，我们要爱护人民币。
2、认识人民币的单位。
质疑：人民币的单位有哪些？（元、角、分）
小结：人民币的单位有：元、角、分。
3、请同学们拿出自己准备好的人民币，给这些人民币分分类．（学生独自分类，教师巡视）
学生汇报分类情况．（可能分成纸币和硬币，也可能分成分币、角币和元币）
4、教学元、角、分之间的进率。
（1）1元＝10角 1角＝10分 1元＝100分
（2）同步练习。
2元＝（ ）角 30角＝（ ）元
5元＝（ ）角 80角＝（ ）元
30分＝（ ）角 2角＝（ ）分
60分＝（ ）角 7角＝（ ）分
5、出示小小文具店，1元可以买什么？
鼓励多种答案，让学生自由发挥。
6、换钱游戏。
5元可 换（ ）张1元。
2元可 换（ ）张1元。
5角可 换（ ）张1角。
5角可 换（ ）张1角。
5角可换（ ）张2角和（ ）张1角。
四、巩固练习。
五、购物游戏
在讲桌上摆放一些标好价格的物品，请一名同学扮演售货员，其他同学扮演顾客，准备好钱来买东西．
六、课堂小结
今天我们学习了什么？你有什么收获？
学生自由发言．
七、实践作业
请你和妈妈一起买一些日用品．