黄石白马山学校 李道良
教学内容：人教版第九册第一单元《小数乘整数》第一课时，做一做。
教学目标：
1、 初步了解小数乘整数的意义。
2、 经历探究小数乘整数计算方法的过程，建立模型和理解小数乘整数的算理。
3、 渗透转化的思想，培养学生积极思维，归纳总结的能力。
教学重点：小数乘整数的计算方法。
教学难点：理解小数乘整数的算理。
教学用具：课件PPT
教学过程：
课前谈话：
听说四年级的同学们很聪明，老师今天考考你们：
1元= 角 3元= 角 10角= 元 102角= 元
一、创设问题情境
南非世界杯足球赛吸引了全世界的眼球，连小学四年级的小明、小军、小刚也受到了影响，他们踢起了足球，即使在这么高温的天气里也是乐此不疲。这不，口渴了，他们三人到商店里买水喝。假如他们3人买同样的饮料。
1、你能提个数学问题吗？
预设1：买3瓶娃哈哈矿泉水要多少钱？
预设2：买3瓶冰绿茶要多少钱？
2、你能解决吗？ 1、1×3=3元 2、3.5×3=？
3、他们分别表示什么意思？
4、仔细观察，这两道算式，哪道是我们学过了的，哪道还没有学过？
3.5×3和我们以前学的1×3不同，这就是我们这节课要研究的问题。
板书课题：小数乘整数
二、探究新知
1、 探究3.5×3的计算方法
1）、估算 4×3 3×3
2）、小组合作尝试计算
3）、汇报交流
方法一、加法 3.5+3.5+3.5=10.5元
方法二、转换单位 3.5元=35角 35×3=105角=10.5元
方法三、竖式计算（略）重点探究竖式计算
三、练习闯关我最行
1、 尝试练习
1） 0.72×5
观察：你有什么发现？（末尾有0）
2、 对比练习
做书上做一做第一题、第二题
思考：小数乘法与整数乘法有何不同？
3、 总结小数乘整数的方法
先将小数转化成整数，再按照整数乘法的方法计算，积的末尾有0要去掉。
4、 勇争先夺红旗
2.5×4 2.4×3 3.5×2 3.3×5 12.5×8
5、 极限挑战竞风流
用1、2、3、4、5 这5个数字和一个小数点组成一个小数乘一位整数（123.4×5）。能写几个算式就写几个算式，并算出积。
四、全课小结
这节课你有收获吗？
五、作业
回家和爸爸妈妈说说今天学习的知识，看看能派上什么用场？
六、爱数学吧 ！
数学是思维的体操，是科学王冠上那颗最璀璨的明珠！