《爬天都峰》同步习题

2024-12-02 习题

　　在各领域中，我们都不可避免地会接触到练习题，做习题在我们的学习中占有非常重要的位置，对掌握知识、培养能力和检验学习的效果都是非常必要的，一份好的习题都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的《爬天都峰》同步习题，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《爬天都峰》同步习题 1

　　一、基础巩固

　　1. 看拼音，写词语

　　pān dēng（攀登）

　　fā chàn（发颤）

　　biàn zi（辫子）

　　jū rán（居然）

　　yǎng tóu（仰头）

　　fèn lì（奋力）

　　2. 给下列多音字组词

　　都：dū（首都）、dōu（都是）

　　发：fà（白发）、fā（发现）

　　相：xiàng（照相）、xiāng（互相）

　　量：liáng（测量）、liàng（量力）

　　似：sì（相似）、shì（似的）

　　3. 近义词连线

　　似乎——好像

　　发颤——发抖

　　鼓舞——鼓励

　　居然——竟然

　　汲取——吸取

　　4. 反义词填空

　　仰——（俯）

　　笔陡——（平坦）

　　鼓舞——（打击）

　　奋力——（松懈）

　　抬头——（低头）

　　二、语句理解

　　1. 读句子，回答问题

　　“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”

　　这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？

　　答：这句话运用了夸张的修辞手法，将石级边上的铁链形容为“从天上挂下来的”，生动形象地突出了天都峰的高和陡，让人真切地感受到天都峰的险峻，以及攀登的艰难和令人畏惧。

　　“我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……”

　　这句话表现了“我”怎样的精神？

　　答：这句话通过“奋力”“一会儿……一会儿……”“攀着铁链”“手脚并用”等词语，生动地表现了“我”在爬天都峰时不怕困难、勇往直前的精神，以及为了登上峰顶努力拼搏的决心。

　　2. 根据课文内容，完成填空

　　课文是按照（爬山前）、（爬山中）、（爬上峰顶后）的顺序来写的。

　　在爬山前，“我”看到天都峰，心里（发颤），产生了（畏惧）的`心理；在与老爷爷相遇交谈后，“我”受到（鼓舞），有了爬向峰顶的（勇气）；最后“我”克服重重困难，奋力爬上了天都峰顶，此时，“我”既（兴奋）又（激动）。

　　三、阅读理解

　　1. 阅读课文片段，回答问题

　　我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

　　这一段主要写了什么？

　　答：主要写了“我”站在天都峰脚下时看到的天都峰的高和陡，以及由此产生的畏惧心理。

　　从哪些语句可以看出天都峰的高和陡？请用“____”画出来。

　　答：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

　　2. 读了课文，你从“爸爸”所说的“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量”这句话中懂得了什么道理？

　　答：这句话告诉我们，在困难面前，人与人之间要相互学习，相互鼓励，共同进步。当我们遇到困难时，可以从他人身上获得勇气和信心，从而战胜困难。同时，也说明了在生活中，我们要善于发现他人的优点和长处，互相汲取正能量。

　　四、拓展延伸

　　1. 口语交际

　　假如你是文中的“我”，在爬上峰顶后，你想对老爷爷说些什么？

　　示例：老爷爷，谢谢您呀！要不是看到您也要爬天都峰，我可能都没有勇气开始呢。一路上，您的坚持和勇气也一直鼓舞着我，让我有了继续向上爬的动力，我们终于都爬上了峰顶，真是太棒了！

　　2. 写作练习

　　学习了《爬天都峰》这篇课文，你一定对战胜困难有了新的认识。请你以“我战胜了困难”为题，写一篇短文，注意把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。

　　示例：《我战胜了困难》

　　在我的生活中，有一次难忘的经历，那就是我战胜了学骑自行车的困难。

　　刚开始学骑自行车时，我看着那辆崭新的自行车，心里既兴奋又有些害怕。我小心翼翼地跨上自行车，双手紧紧握住车把，脚刚一蹬踏板，车子就摇摇晃晃地向一边倒去，我吓得连忙用脚撑住地面。试了好几次，都是这样，我有些灰心丧气，心想：这自行车怎么这么难学呀，我是不是根本就学不会呢？

　　这时，爸爸走过来，鼓励我说：“别灰心，孩子，学骑自行车哪有一开始就会的呀，多练几次就好了。”听了爸爸的话，我又鼓起了勇气。我再次骑上自行车，爸爸在后面扶着车座，帮我保持平衡。我慢慢地蹬着踏板，车子缓缓地向前移动，我的心也跟着紧张起来。骑了一会儿，我感觉车子稳了一些，便让爸爸松开了手。可爸爸刚一松手，车子就像喝醉了酒一样，歪歪扭扭地又倒了下去，我也摔倒在地上。

　　膝盖上传来一阵疼痛，我眼泪在眼眶里直打转，但我想起了《爬天都峰》里的“我”和老爷爷，他们在那么艰难的情况下都能相互鼓励，爬上峰顶，我这点困难又算什么呢？于是，我咬咬牙，站起来，继续练习。

　　一次又一次的摔倒，一次又一次的爬起，我逐渐掌握了骑自行车的技巧。终于，在经过无数次的尝试后，我能够独自骑着自行车在院子里自由地穿梭了。那一刻，我心中充满了喜悦和自豪，我战胜了学骑自行车的困难。

　　通过这次经历，我明白了一个道理：在困难面前，只要我们有勇气，有信心，坚持不懈，就一定能够战胜困难。

　　《爬天都峰》同步习题 2

　　一、基础知识

　　1. 看拼音，写词语。

　　fēng dǐng （） yǒng qì （） biàn zi （） jū rán （） yí jì （）

　　2. 给下列加粗字选择正确的读音，打“√”。

　　石级（jí jī）铁链（liàn lián）发颤（chàn zhàn）汲取（jí xī）

　　3. 比一比，再组词。

　　峰（）辫（）陡（）仰（）

　　锋（）辨（）徒（）迎（）

　　4. 选词填空。

　　居然果然忽然

　　（1）天气预报说今天有雨，（）到了下午就下起了小雨。

　　（2）这只小猫平时很胆小，可今天（）主动跑到我身边来了。

　　（3）我正在写作业，（）听到窗外传来一阵鸟叫声。

　　二、句子练习

　　1. 把句子补充完整。

　　（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿（），一会儿（）。

　　（2）（）像（）似的（）。

　　2. 照样子，改写句子。

　　例：我爬天都峰。我奋力地爬天都峰。

　　（1）小猴子吃桃子。

　　（2）弟弟跑向操场。

　　三、阅读理解

　　《爬天都峰》（片段）

　　忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”

　　我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

　　老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

　　我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

　　爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

　　1. 写出下列词语的近义词。

　　笔陡——（）发颤——（）奋力——（）

　　2. 用“____”画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。

　　3. 文段中“我”爬山的动作有哪些？用“﹏﹏”画出相关词语。

　　4. “我”和老爷爷能爬上峰顶的原因是什么？

　　四、口语交际

　　假如你是文中的“我”，爬上峰顶后，你会对老爷爷说些什么？请写一写你们的对话。

　　五、写作训练

　　写一次自己挑战困难的'经历，比如参加长跑比赛、学习骑自行车等，要写出挑战过程中的心理变化和动作表现，字数 200 字左右。

　　答案

　　一、基础知识

　　1. 峰顶勇气辫子居然遗迹

　　2. jí√ liàn√ chàn√ jí√

　　3. 山峰辫子陡峭仰望；锋利辨别徒弟迎接

　　4. （1）果然（2）居然（3）忽然

　　二、句子练习

　　1. （1）我奋力向峰顶爬去，一会儿（攀着铁链），一会儿（手脚并用向上爬）。

　　（2）（弯弯的月亮）像（小船）似的（挂在天空）。

　　2. （1）小猴子津津有味地吃桃子。

　　（2）弟弟飞快地跑向操场。

　　三、阅读理解

　　1. 陡峭发抖努力

　　2. 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

　　3. 攀着手脚并用爬

　　4. 原因是“我”和老爷爷相互鼓励，有战胜困难的勇气，都能奋力向上攀爬。

　　四、口语交际

　　我（满脸兴奋，气喘吁吁）：“老爷爷，咱们真的爬上来啦！刚开始我还害怕自己爬不上这么高、这么陡的天都峰呢。”

　　老爷爷（笑着，擦了擦额头的汗）：“是啊，孩子，你可真有勇气！要不是你在这，我这老头子说不定都打退堂鼓咯，你给了我鼓劲呐。”

　　我（挺了挺胸膛）：“老爷爷，以后再有这样的挑战，咱们还一起呀！”

　　老爷爷（点头）：“好嘞，一言为定！”

　　五、写作训练

　　《学骑自行车》

　　看着崭新的自行车，我满心期待又忐忑不安地准备学习骑行。一开始，我刚坐上去，车就摇摇晃晃，心里直发慌，脚都不敢用力蹬踏板。试了几次，车子还是不听使唤，我真想放弃了。可又不甘心，咬咬牙再试。我握紧车把，一只脚慢慢踩踏板，另一只脚赶紧跟上，车身歪了就赶紧用脚撑地。反复多次后，我终于能歪歪扭扭骑上一段路了，满心欢喜，勇气也越来越足，最后竟能稳稳骑行啦，挑战成功的感觉真棒！