辩论赛新闻稿

2021-07-26 新闻稿

  在一步步向前发展的社会中,新闻稿在现实生活中使用广泛,新闻稿的格式有很多,而且都是在新闻事业的发展过程中不断摸索出来的,不同时期格式也不一样。但是你知道怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的有关辩论赛新闻稿(通用6篇),希望能够帮助到大家。

  辩论赛新闻稿1

  3月31号,物理与机电工程学院辩论赛决赛在群贤二103顺利举行。来自航空系的“任盈盈队”和物理系的“对不队”两支辩队为我们带来了激烈的辩论。出席辩论赛的评委有机电系11、12级本科生辅导员姚莹颖,物理与机电工程学院学生会主席谢岩以及学院11、12级辩队部分辩队队长、队员。

  下午6时,辩论正式拉开帷幕。主持人首先介绍了参赛的两只辩队以及到场的评委、观众。接下来进行了决赛之前的表演赛,两支辩队就学院男女比例失衡问题,以“物机勿基!物机勿基?”为辩题展开了最为搞笑的辩论,令现场观众捧腹连天,笑声不断。在接下来,进行了激励的正式决赛。 正方物理系的“对不队”以“杜绝盗版,消费者比政府更重要”为辩题,而反方航空系的“任盈盈队”以“杜绝盗版,政府比消费者更重要”为辩题,双方展开了精彩绝伦的辩论。首先双方一辩分别就自己的辩题进行了立论陈词。然后是最为激励的攻辩和自由辩,双方的二辩、三辩纷纷使出看家本领,博得现场观众的阵阵掌声。接下来双方的四辩对各自的观点进行了总结。辩论渐渐进入了尾声,现场观众对辩论双方进行了提问之后,评委又对该场辩论进行了详细的点评。最后,现场评委进行打分评定。最终,来自航空系的“任盈盈队”获得了该场辩论的的胜利,物理系的四辩高响明获得了“最佳辩手”的称号。

  该场辩论赛参赛队员充分发挥自己的聪明才智,不仅为同学们带来了最为精彩的视觉盛宴,并且双方队员相互学习,大大的提高了自身的能力。在辩论赛中,同学们的友谊也进一步得以加深。希望物理与机电工程学院还能更多的该类的活动。

  辩论赛新闻稿2

  20xx年3月28日(周一)晚,由我院学生会主办的第四届辩论赛初赛第一场、第二场比赛在8110教室顺利举行。此次比赛特邀10级辅导员袁凯、第五届学生会主席谢瑞琦以及第二、三届辩论赛最佳辩手、学生会宣传部部长刘雯担任评委,由学生会副主席吴嵩倩主席。

  第一场比赛在10级物流专业与10级软件工程专业两队之间展开。在双方简洁的自我介绍后,比赛正式开始。双方就“经验促进人类发展还是桎梏人类发展”的问题展开辩论。正方10级物流专业认为“经验促进人类发展”而反方10软工专业则坚持“经验桎梏人类发展”的观点。

  双方选手在立论,驳立论,智辩等各个环节中思路清晰,引经据典,字字珠玑,使现场气氛迅速升温。在随后进行的自由辩论环节中,双方选手就辩题展开更深层次的辩论,个个妙语连珠舌绽莲花的辩论一次次比赛推向高潮。赛后,10级辅导员袁凯对本次比赛做了点评。他充分肯定了双方选手在辩论时的活跃表现,同时也提出了希望改进的不足之处。

  最终10级软件工程专业代表队获得胜利,来自10级软件工程专业的程启航同学摘得最佳辩手的称号。

  另外,在随后进行的第二场比赛中,由10级国贸专业对阵10级软件工程专业。他们就“人生道路上是乘胜追击还是见好就收”的话题展开辩论。最终,正方10国贸专业以93。34分获胜,最佳辩手由10国贸专业的戴美疆同学获得。

  初赛其他场次的比赛也将陆续进行,欢迎全院师生届时前往观摩。

  辩论赛新闻稿3

  学期伊始,由学生辩论者协会主办的“新生杯”辩论赛如约而至。我院辩论队代表电子工程学院出战比赛。

  新的赛制,每场比赛的胜负都十分关键。在四强赛前,如果出现一局的失误都会导致“新生杯”赛程的结束。自4月12日公布小组赛辩题,正式宣布“新生杯”比赛正式开始,我院辩论队共历时一个半月,经历一周一场比赛高强度比拼。在此期间,大三大二老辩手作为教练悉心指导,认真训练,大一辩手也努力通过比赛提高自己,让自己通过比赛有所长进和提升。在职研究生的学长,大四的学姐在得知队伍在打比赛时,也在第一时间赶来助阵。在小组赛获得初步的胜利后,队伍士气得到了极大的提升,第二轮辩题对阵就遇上了实力顶尖训练有素的大气辩论队,所有人都对结果充满的未知与期待。“这是我在大一新生辩手中看到的最精彩的对决”主裁赛后这样评价道。14:12的成绩惊险小胜大气辩论队后,士气便锐不可挡。在八强赛中,又以21:6成功击溃计算机辩论队跻身四强比赛。又在半决赛中遇到上届亚军得主――控制工程学院,以17:10获得的冠军决赛的入场券。时间又仿佛回到了一年前,一路过关斩将再次杀到决赛的卫冕冠军队伍如今却意外遭遇了滑铁卢,最终荣获“亚军”。

  在此次系列比赛中,我院辩论队辩手两次夺得“最佳辩风”,三次夺得“最佳辩手”称号。获奖次数排名为各个学院之首。

  电子辩论队,一支为了信仰而战斗的队伍。在这一个多月里,痛苦过,挣扎过,快乐过。为了一个论点而争论不休,为了一个想法而苦苦宣扬。他们不是为了证明什么,他们就是自己――一支为荣誉而战的队伍。

  辩论赛新闻稿4

  当今社会,手机似乎成了大家的必需品,任何事情都有两面性,手机对于人们来说也是一把双刃剑,有利必有弊,由此我学院的青协于周日晚6:30在阶梯教室于手机对人们生活的利弊问题展开了一场辩论。

  此次辩论赛激烈而有趣,辩论赛活动由我们的主席团和大一的小鲜肉们进行对决,双方各持其词,互不想让,我们的主席团们坚持的观点是“手机于人们的生活,利大于弊”,而辩论队的小鲜肉们持的观点是“手机于人们的生活,弊大于利”尽管双方的观点不同,但是都是鞭辟入里,句句揭示生活中的现状。

  其中有很多人们容易忽略的细节,比如长时间玩手机,对我们的眼睛以及颈椎都有一定的损害,除此之外,沉迷手机还容易对我们现实生活中的亲情,友情,甚至是爱情造成影响。

  然而互联网时代,实现了古人“天涯若比邻”的梦想,我们的手机就是最好的工具,我们可以足不出户的购物、和老朋友畅谈,还可以利用手机中的各种软件交更多的朋友,另外,我们还可以利用手机在网上学习各种知识!

  所以,对于手机,我们要充分利用它的益处,自觉远离它的害处!让手机成为帮助我们的益友,而不能成为害人的损友。因此需要我们大家有一定的自制力!

  此次活动采用的是先引入后辩论的模式,开始用一个小故事告诉我们手机控对于我们的危害,然后根据手机的利弊问题分别分析了手机对于人们生活的影响。

  经过了此次活动,让我们充分的认识到了手机对于人们生活的影响,更使我们意识到,我们不能成为一个只活在虚拟世界的手机控,当然手机于我们生活也带来了很多便利,我们要分开的去看待问题,既要很好的利用手机的便利,也要努力克制自己拒绝自己成为手机控!

  辩论赛新闻稿5

  20xx年11月9日下午2点整,我校管理学院第四届“新生杯”辩论赛半决赛于新三102教室如期举行,来自管院各班的16位辩手参与了比赛。出席此次半决赛的评委有来自辩论队的优秀辩手。

  经过初赛和复赛持续了一周左右的激烈角逐,从各班的参赛人员中产生了四支实力雄厚的`辩论队伍。本次半决赛分为两场,比赛双方展开新一轮的较量。

  2点整,主席介绍了到场的评委与参赛的辩队后,第一场辩论正式拉开帷幕。正方一辩以“当今社会应该允许同性恋收养儿童”慷慨陈词,简洁凝练又不乏深刻全面;反方则认为“当今社会不应该允许同性恋收养儿童”,陈词更是字字珠玑,掷地有声。接下来的攻辩环节,双方二、三辩妙语连珠,据理力争,舌战群儒。自由辩环节的激烈辩论与正反方四辩的总结陈词更是将全场气氛引入高潮。最后,评委们就辩手们辩论时的亮点与不足进行了总结,苏策、李弓瑟评委依次点评,给辩手们带去了鼓励与沉思。紧接着,第二场的比赛也有条不紊地继续进行。3点整,又一场精彩的辩论正式开始,辩题为“体育明星偶像化是否有利于体育发展”。双方辩手们用有理有据又不失幽默的辩词,表达了自己对辩题的理解。同时穿插有关人物的事例,更显生动贴切,为在场的观众带来了又一场精彩的视觉盛宴。

  一场辩论赛,不仅仅是“辩今之大事”,更是“论我之未来”;是思维与语言的交锋,更是学习与切磋的平台。本次辩论赛旨在培养我院同学们的人文素质和思辨能力,营造了良好的学术氛围,为以后深化学生文化建设奠定了夯实的基础。

  辩论赛新闻稿6

  为丰富大学生的课余活动,培养同学们的思辩能力和语言表达能力,11月14日晚,由信阳师院城环学院举办的以诚信校园行为主题的辩论大赛决赛在理科楼206教室隆重举行,该校广大师生一同观看了本次比赛。

  比赛分为上下两场, 大学生社会实践论文,第一场围绕诚信是否为立人之本展开辩论。继正方慷慨激昂、反方胜券在握的自我介绍后,比赛进入开篇理论环节。正方四位辩手分别PK反方四位辩手。辩手旁征博引、妙语连珠,引用秦始皇、韦小宝、曹操等众多历史人物来论证自己的观点,又将理论结合实践,用哲学、生物学等知识来证明各自观点。在自由答辩中,双方更是针锋相对,抓住突破口,或一针见血,或循循善诱,一次次将辩论赛推向高潮。赛场气氛紧张激烈,双方对手你来我往,侃侃而谈;场下观众反应热烈,掌声连连响起。在第二场辩论中,辩手围绕诚信的决定因素是社会因素还是个人因素展开辩论,正方选手针对诚信由社会因素决定一一罗列引蛇出洞。反方也不甘示弱,紧扣正方所犯的逻辑错误借力打击。反方二辩铿锵有力、抑扬顿挫的辩词更是攻正方要害使对方无力反击,双方在明争暗斗中逐渐形成落差。辩论时选手们不失风度、面带微笑,他们良好的风范、出色的口才、敏捷的思维令场下观众为之折服,掌声不断。比赛结束后,该院团总支老师王淑贤进行总结,她肯定了同学们的精彩辩论,同时还指出辩论中的不足,并寄予希望。

  辩论赛这一良好的沟通平台,展示了该校学生辩论场上的非凡风采。本次辩论赛,不仅锻炼了大学生的辩论能力和合作能力,还提高了同学们的思维反应速度和沟通技巧,增强了学生语言组织能力和应变能力。

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