从某件事情上得到收获以后，好好地写一份心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编整理的化学新课程培训心得体会范文，希望对大家有所帮助。
通过进行远程新课程培训，有了很大收获，也有很多感触，心里有了改革的冲动，有紧迫感，有危机感。”为了每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的重要标准。通过研究下面谈一谈我自己的一点体会：
1、创设情境，发挥最佳效果。
通过观看视频我收获很大，在以后的教学中，应该试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的研究兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中研究化学、理解化学，同时把研究到的化学知识应用到生活实际，使学生亲近化学，感到研究化学的快乐，初步体现与现实生活的联系。
2、勉力进步研究化学积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不不少！你设想力非常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生研究的情感，让每个学生体验成功，增强自心。
3、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。
要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心理，使学生能够与老师发生共鸣。化学学科与社会生活紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
对于教学课而言，不可以光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求”能够教好一节课”或”教出了几个能考高分的学生”为目的的教学曾经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为一切教师的职业追求。
4、灵活利用挖掘教材
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从”有限”的教材中无限延伸。
5、努力使学生应成为课堂研究的主人
环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养；一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的”就照我教的来”而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生研究的组织者、引导者和合作者，激发学生的研究积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为研究的主人。
6、追求教学形式和效果统一的课堂
目前，一些课堂滥用讨论、合作研究的体式格局，不给学生足够的机遇和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知程度同步；其首要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发觉自己的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，答应学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比力的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。
总之，通过研究，了解到新的教学模式，懂得了学生发展应当怎么做，公道处置惩罚考试与能力之间的干系，不断研究，不断进步，学海无涯，成为一名优良教师真不容易，让我们为新课程发展尽一份气力，争做一名优良老师。
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