当我们有一些感想时,心得体会是很好的记录方式,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么好的心得体会是什么样的呢?以下是小编整理的参加美术培训心得体会优秀范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
参加美术培训心得体会优秀范文1
今日我们学习了《上海市中学校美术课程标准》。通过这次学习,我对美术课程标准有了肯定的熟悉。课程标准,为我上好美术课指明白方向,现把这次学习的体会和感受总结如下:
1、新的课程标准,特殊注意培育同学人文精神和正确的审美观念。让每个同学乐观参加美术学习,促使每个同学在各自的基础上获得不同程度的进展,陶冶情感,提高审美力量,增加对自然和生活的喜爱及责任感。
2、课程标准强调注意选择,多元进展。老师教学时,可依据实际状况敏捷选择教学内容。假如条件不允许,同学不需要,可以不接受。另外,相同的需要可用不同的对象来满意,同一的内容标准老师可以依据需要自己设计教学内容和教学活动。这样,充分考虑了老师、同学的美术需求心理,为老师的教和同学的学打开了空间,充分调动了老师和同学的`学习乐观性。
3、课程标准注意体验感悟,进展形象思维,培育创新意识。美术学习要建立新的现代学习观。以前教学以老师讲授学问为主,同学头脑被书本或老师框死,只会仿照,不会思索,现在必需向指导同学自学为主转变,树立“同学学会学习”的学习观,让同学人人学习。如:《有小鸟的树》一课,可以采纳直观、启发教学,让同学通过录像,去观看了解各种树形,然后引导同学独立思索:你喜爱什么树?树形怎么画?然后沟通。同学充分沟通后,让同学自己动手画,老师只引导同学,这样就充分调动了同学的乐观性,每个同学都参加进来,通过观看、想象、探究、同学也就不觉得难了。教育家叶圣陶先生曾说过:“老师的责任不在教、而在教学,教会同学学”。因此,老师教同学学习的方法,让同学学会学习,是美术学科学习创新的主要任务。老师应打破传统的教学观念,提高和强化创新意识。
以上是我对新课标的一些熟悉和理解,我将在教学工作中依据新课程标准努力工作,争取把美术教学工作搞得更好
参加美术培训心得体会优秀范文2
通过学习《美术新课程标准》这本书,我深深地感到我们要随时成为同学们需要的美术老师。如今的美术教材,基本是以造型训练为主,以提高绘画力量为教学目的,这早已成为美术教育的传统模式。在以往的教学中,我们忽视了美术在人成长过程中的正常位置,而将美术教育过分学科化、科学化,过分强调学习过程中的全都性,而忽视了同学共性的进展,这只能称作是单纯的技术教育,是缺乏人文意识的。
新课标在前言中就明确了美术课程的性质:“美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径……”新课标中人文性的确立,是对美术学科特点的一个重要熟悉,是对美术教育应当培育什么样的人的教学目标的反思,它将使我们转变以往对美术教育的熟悉,为美术教育明确了方向。
为了充分体现美术课程的人文性质,新课标将为学科学问溶于人文主题之中,在每个学习领域中都对教学内容的编排,作品的选择,文字的阐述以及思索题的设置都作了细心的支配,点点滴滴都渗透浓郁的人文精神,给同学以剧烈的感染力。
美术是最具有人性意味的活动之一,既针对人的理性,又针对人的情感,决不能以统一的审美标准来代替同学的熟悉、体验和情感;用千篇一律的规律去扼杀同学探究的愿望,应努力引导同学自己专心去体会,去感受,激发起同学独特的审美体验,力求在学习过程中更多地呈现个人的.情感倾向,开发同学的视觉制造潜能。“一切为了同学的进展”,在这布满人文关怀的课堂中,同学在参加各种美术活动的同时,获得独特的情感体验,以此增加同学对社会的责任感,对生活对大自然的喜爱之情。
美术是人类文化的重要组成部分,它于社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系……对教育的进展方向,新课标结合美术教学的特点,转变以往以学科学问划分课业的形式,而从学习方式入手,特殊设置了:“综合、探究”这一全新的学习领域。“综合、探究”领域主要结合同学的生活需要,融美术的各个学习领域为一体,同时与其他学科相综合,设计出一系列综合性的美术活动,为同学供应宽阔的体验空间。“综合、探究”领域是围绕人的进展目标确的,关注的是同学的爱好和生活体验,力求在丰富多彩的时间活动中引导同学主动参加,独立思索,沟通合作唤起同学对未知领域的探究欲望,开发制造潜能,为同学的身心进展服务。
讨论性学习强调的是开发性、自主性和自我实践性,它的课程内容不是由专家预先规划设定的学问体系,而是以同学为主,由师生共同完成学习内容的选择,组织与进展,探究新学问的过程。结合实践活动,在同学中开展讨论性学习,将会大大拓展同学的学习空间,使同学更多地关注社会,融入社会,增加对综合学问的运用力量,为开发同学各方面的潜能,供应更多的可能性。
由于新课程功能的转变,评价的功能也从检查、反馈同学对学问技能的把握状况,而转变为关注同学把握学问技能的过程和方法,注意对学问的探究,即从关注结果到关注过程和方法,评价不在仅仅为了要甄别与选拔,而是为了同学的进展服务,评定的应是促进同学全面进展所应具备的基本素养。在这种全新评价理念的指向下,新的课程标准从以往评价同学学到什么,而转变为评价同学是否学会学习、学会做人学会合作等诸多方面进行综合评价。详细而言,主要包括:同学的道德品质、学习力量、沟通合作、共性与情感等几个方面。
总之,新的课程标准给予了我们老师更大的操作空间,同时指导老师从人文角度动身,更多地关注同学的体验和感受,并依据同学的不同层次,分别制定不同的评价标准,使同学消退了害怕,人人参加其中,真正体现了美术教育始终以同学进展为本的教育价值。
参加美术培训心得体会优秀范文3
转瞬间我们幼儿园开展米罗美术课程一个学期了,全部的培训、教学、成果都历历在目。通过一个学期的培训学习和教研,我们的美术教学也在不断的成熟中。
记得今年夏天外出学习,我第一次接触到米罗可儿,当时是听的一节拓印想象的课,从开头对这节课的迷茫,到后来的不信任,到最终的惊异、赞美,使我深深的喜爱上了米罗可儿。
绘画是一种儿童非常宠爱的活动,能充分发挥儿童的想象力和制造力,使儿童欢乐。而米罗可儿美术的才智美术课程体系是以借形想象为核心,以相关、相像、相对想象为基础的系列儿童创意想象美术活动体系。所谓借形想象,是将人类最一般、最原始的想象,运用到儿
童教育中来的一种形式。本着这种理念,我开头了本学期的美术教学。
我印象比较深刻的一节课是小班的《高兴奋兴上幼儿园》,在排出课程表知道那周要上这节课的时候,我就开头细心的预备。先是我在同事那借了几面小镜子,然后预备所需要的各种材料。最终开头上课了,我先和小伴侣们做了个脸部表情的嬉戏,然后每一组发了两面小镜子,让小伴侣们观看自己丰富的表情,此时孩子已经特别感爱好了,我赶紧进入正题,问问小伴侣上幼儿园快不欢乐,是不是像镜子里的自己一样笑得那么快乐,为什么喜爱上幼儿园呢??开头画了,怎样摆脱孩子画的像小拳头一样小呢?嗯,这个早就想好了。我告知小伴侣们把你们的小手打开放在画纸上,画的时候肯定要画出的比自己的小手还要大。还要看着镜子里的自己,看一眼画一笔,肯定要画出自己的特征。这时孩子就开头仔细的画了,我对个别不敢画的孩子进行着重引导,并来回的观看孩子画的'状况,当我看到文文画的画时我快乐极了,她把自己独特的小眼镜也画上了,还有她那两个可爱的麻花辫。她很仔细的看着镜子里的自己,看一眼,画一笔。当她觉得很满足的时候,我准时的表扬她,然后告知她假如再加一些什么会更美丽。一节完善的美术课结束。
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