心理学培训心得体会

2023-04-14 心得体会

  当我们心中积累了不少感想和见解时,有这样的时机,要好好记录下来,这样可以不断更新自己的想法。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编整理的关于心理学培训心得体会,希望能够帮助到大家。

关于心理学培训心得体会1

  通过这次学习,作为一名班主任,我深深感到做学生心理工作的重要性,不能把学生的任何问题都定位在表面处理上,而且应该透过现象看学生行为的心理因素,从根本上指导学生心理健康地发展。

  在这里,我谈一下自己这次学习的感受和想法。

  这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础,而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用,赢得学生、家长、学校的认同,才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。

  这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的,正是有了这份爱,我们才对学生付出了很多,可结果却是我们常常感慨:学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。而我现在真正体味到:没有教不会的学生,只有不会教的老师这一句话的内在含义,那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要,我们的爱再多却都偏离了我们的预期,简言之我们的爱不是学生所需要的,那结果就可想而知了,这样怎能谈到教育的'效果?

  也正因为如此,教师也无法体味到自己工作的乐趣,沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐,这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧!让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求,再循序渐进、因材施教。

  每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生,每一个人都接触、学习过心理学,但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途,因此早已将它抛之脑后了,虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语,那也不过是装装自己的门面罢了。

  可以说那是真的不懂心理学,更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识,所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要,更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学,我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊!只有每一名教师都成为合格的心理健康教师,我们才会更了解自己、更了解学生,从而更好的做好教育工作。

  通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往,自己将心理健康课看的过于神秘,原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质,而忽视了学生的心理感受和心理需求,通过培训我明白了小学心理健康教育的实质,那就是:源于学生,服务学生;引导学生,把握人生!

  这次培训帮助我明白了学无止境的道理,人非生而知之者,不学习,不及时充电,不及时改变自己的知识结构,我们就将被时代所淘汰。

  有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等着我们去做。作为班主任,我们始终应该把心理和德育工作放在首位,以其来促进智育的发展,使得学校能培养出健康的学生。

关于心理学培训心得体会2

  第一,人在生活中犯的大多数错误都是一样的。

  年轻时多犯错误,长大后少犯错误。当然,这是基于我们及时而成功的干预。用这种信念教育孩子,至少对我们教育工作者或者家长是有好处的。因为我们都知道,一个人犯错的时候,也是很懊悔的。如果在这个时候,给他一个理解,告诉他正确的方式,他很容易接受并改正;相反,如果他以不耐烦的方式批评、指责或抱怨,他会更加气馁,甚至叛逆,得不偿失。因此,我们应该乐观地看待孩子的错误:他们在学习和成长。心平气和地引导他们,往往事半功倍。

  而且这也给了很多人“我家孩子小时候很省心”的想法。父母敲响警钟:年轻时烦恼,长大后烦恼!另外,很多事实确实证明了这一点。有的孩子小时候“不需要”大人陪伴和交流,玩的很好,但是放学后发现无法和同学老师交流;有些孩子小时候很听话,但长大后就不听话了,反而父母要听话。

  这让我想起一个小细节:小时候,不要总是对孩子说:“你要听话!”而是说:“你一定要懂事!”是的,懂事的孩子是独立的,知道什么该做,什么不该做。只有这样的孩子才能从错误中学习和成长。

  二、理解和尊重孩子的发展特点,抓住关键期。

  我们的老师和家长经常为孩子担心:为什么这个字总是写反了?为什么不能一直坐着不动?为什么不能把想说的表达清楚?你为什么这么努力学习英语?看来这些都是孩子的错。其实孩子的'身心发展是一个渐进的过程。比如孩子有时候分不清方向,写出来的字位置颠倒等等。是因为物体通过眼睛出现在视网膜上,在通过传入神经传递到大脑的过程中,由于信息干扰、自衰减等因素,大脑呈现的图像是错误的。或者大脑正确处理,但传出神经作用于效应器时发生反转。这些问题经过训练,反射弧的各个环节都协调好了,问题就不会发生了。所以单纯指责孩子不努力,会适得其反。学习一门语言也是如此,这是有关键期的。比如二语习得的关键期在三岁之前,3-8岁是孩子学习阅读的关键期。作为父母,理解和尊重孩子的发展特点是我们的责任,即使我们把握了关键期,进行了适当的训练和引导。

  这时我回想起一位心理学家曾经说过,应该给孩子适度的自主权,即使是年幼的孩子也应该有选择权。所以,当你觉得他们“不讲理”的时候,告诉他们,他有两个选择,一个是正确的做事方式,有好的结果,一个是错误的方式,结果会受到惩罚。连孩子都知道怎么选择。当然,这需要我们信守承诺,不做空头承诺。可以算是给孩子树立了诚实的榜样。

  另外,我能想到的是,在培养孩子能力的关键时期,要适度放弃,给予信任和尊重。比如孩子小的时候,愿意帮父母干活,端碗,擦桌子,扫地。有时,他们甚至假装是“大力士”,帮你搬桌椅,提着沉重的菜篮,或者拿着剪刀和菜刀帮你缝纫和做饭.这个时候,你是怎么做到的?如果你是在鼓励他,适当的引导和帮助他,那么恭喜你,你尊重孩子!但是如果他们这个时候把事情搞砸了呢?你会怎么处理?如果你先安慰他,表现出你的理解和体谅,引导他再去做,那你就是一个合格的家长!恭喜你培养了孩子的信心和能力,你会有一个非常能干的小帮手!这也是为什么很多家长要求孩子在学校帮助老师多干活多跑腿,也要求老师让孩子在学校多干活。

  总之,孩子直到14-15岁才会让我们觉得“懂事”。因为那时候他们的大脑发育完成,已经接近成人大脑了。所以他们有一定的调控能力,对事情有自己的判断,自己做决定,会让你觉得他们突然长大了。但在此之前,要充分了解他们,坚持用正确的方式引导和帮助他们。现在辛苦忙,为了以后不再辛苦!

关于心理学培训心得体会3

  为期五周的心理健康培训课程结束了,进入大学以来,一直都很期待心理健康开课。一直以来对心理学方面都很有兴趣,在这几周的学习中,我深感心理学的精深,以及范围之广。针对大学生的心理课程都与我们的生活以及学习有很深的关系,老师讲解的非常有趣,深入浅出,整堂课下来我意犹未尽。

  我认为作为大学生,心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境。在这里,我就一下在课程的学习中,自己比较感兴趣的一些课程。

  在课程的学习中,我发现了不一样的自己,了解到平常的自己看到自己的并不是全面的,有公我、私我、盲我、潜我之分。听到这里,我感觉自己有时会有些自卑,这时我会想,只是自己私我的想法。子非鱼,焉知鱼之乐?你又不是别人,怎么知道别人怎么想,当我们缺乏信心时,也许可以换位思考,从另外的角度考虑问题,发现自己在别的方面的优点,这也会让我们思考问题更加全面。我们也要认识到自己的公我,做好公我,这与生活密切相关。同时要认识到自己的盲我,就是别人看见的我们,要尽量全面的了解自己。要发掘运用自己的潜我,潜在的永远是最不可估量的,最需无限发掘的。自我认识需要常常自我反省:“吾日三省吾身”。

  在人际交往的这一课程中,我觉得学习以后对自己的人际交往的方式方法有了更加清晰的了解。人生短短几十年,我们要利用有限的时间来创造美好的.生活,最不可缺的就是人际关系了吧,每天进行各种人际交往,语言必不可缺,要锻炼好自己的口才,更要努力学习加深思维的锻炼,“语言的边界就是思维的边界”。要乐于助人,助人即自助,在帮助别人的同时自己也可以学到很多的东西,这些是心理,更是道理。也许心理就是交我们如何理智的做一个有价值,有意义的人。

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