做智慧班主任心得体会

2023-03-27 心得体会

  我们在一些事情上受到启发后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编整理的做智慧班主任心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

做智慧班主任心得体会1

  班主任工作千头万绪,学生作为班级管理的对象,是班级管理的主体,他们参与度越高,班级管理效果就越好,学生的能力越能得到提高。其实班级管理的过程就是学生自我成长的过程。

  共同制订方案,增强主人翁意识。班级各种方案的制订,班主任应该发动学生积极参与,这样不但能集思广益,使方案更符合实际,更周密、可行,而且能增强学生的主人翁意识和自觉执行班级方案的责任感。

  全员参与,注重培养管理能力。组织实施制订班级方案,是班级管理最重要的'环节,是培养学生自主意识和管理能力的重要步骤。在这一实施过程中,班主任要牢牢把握实施的主体是全体学生,而不是班级的几个班干,通过让全体学生参与班级事务管理提高学生的管理能力和素质

  自查、互查结合,进行自我监控。检查是班级管理过程中不可或缺的一环。通过这一环节,学生了解、掌握班级方案的执行情况,目标的实现程度,并在此根底上做出相应调整与改良,以便使今后工作更有成效。这一环节,班主任仍然要发挥主导作用,坚持以学生为主体,实行自查与互查相结合

  多向反应总结,学会自我评价。总结是班级管理的一个重要环节。经过一个阶段的组织、实施和催促,预期目标实现情况如何,预想的方案完成情况如何,取得了哪些成绩,积累了哪些经验,还存在哪些问题,有什么教训必须记取,下一阶段应该如何进一步开展工作等,都需要总结。从总结时间上划分,有阶段小结、期中总结、期末总结;从总结范围上划分,有全面总结与专题性总结;从总结涉及的对象划分,有个人总结、小组总结、班级集体总结;从总结形式上划分,有口头总结和书面总结。无论是哪一种总结,都要以学生为主体,引导学生学会自我总结,培养他们自我评价的能力。

  由于班级管理对象是学生,是有着丰富思维的人,在今后班主任工作中还要大胆尝试,探寻更有效的班级管理途径。

做智慧班主任心得体会2

  一次次顶着一路寒风,来到了_六中学术报告厅聆听了三位老师的发言。为期一天半的学习,让我体会到:班主任是一门讲究艺术的工作。尤其是田_老师的发言给我留下了深刻的印象。

  田老师稳重大方,一天近六个小时的报告,田老师始终站立着,口假设悬河,滔滔不绝地向我们传授着珍贵的经验。我们被一个个鲜活的案例吸引着,感动着。她与学生进行心与心的交流,心与心的碰撞,她真正走进了学生的内心。她尊重学生,信任学生,理解学生,也赢得了学生的爱戴。她胸怀宽广,并且以自身的言行和人格魅力感染着学生。

  田老师向我们阐述了一个班主任做到的.四个凝聚点:

  一纪律、班级建设的第一个凝聚点

  二教师、班级建设的第二个凝聚点

  三干部、班级建设的第三个凝聚点

  四目标、班级建设的第四个凝聚点

  她抓住一个个教育的契机,表扬表现好的孩子,使良好的班风像风一样无形中建立起来;她抓住无数个第一次,给孩子制定制度,防患于未然,使很多问题迎刃而解;她抓住一个个案例,深入思考,找到突破口,处理得至善至美,令人心悦诚服。

  她还向我们讲述了优秀班主任应有的几个特质:业务精,有爱心,肯吃苦,讲师德,善思考。她告诫我们在工作中要管住自己的肢体;管住自己的嘴,不逞口舌之快;管住自己的心,不要情绪失控。不跟孩子比幼稚,要跟孩子比成熟;不跟孩子比冲动,要跟孩子比冷静。

  在今后的工作中,我会以田老师为典范,怀着一颗真诚的心和孩子、家长交流沟通,使自己的工作能够像田老师那样艺术起来。做一个善于思考、严于律己,不仅有爱心而且有头脑的智慧型班主任。

做智慧班主任心得体会3

  我一直这样认为,班主任老师应该是班级的核心和灵魂,一个好的班主任老师就是一个好的班级,班级管理是一门艺术、一门爱的艺术、一门创造性的艺术!从当初对班级管理的一无所知,到现在的颇有一些收获,个中滋味,非言语所能表达,其中,既有失败的辛酸更有成功的喜悦!我深深的知道,做班主任老师难,做新形势下的班主任老师更难。

  崇高的人格魅力、渊博的学识、宽阔的胸襟、果敢的作风、无私奉献的精神、生动幽默的课堂教学艺术。这些品质都应是一个现代优秀班主任老师所必须具备的职业道德。

  教育新形势的开展,需要我们做一个充满爱心的、学习型的班主任老师。

  班主任工作的灵魂和核心是爱,没有爱就没有教育。一个优秀的班主任老师对自己的班级首先应该具有无私奉献的精神。爱每一个学生,对他们的心灵、学习、健康、开展等。由此可见,班主任老师对学生无私而伟大的爱,是抚平学生心灵创伤的一剂良药,更是促使学生健康成长,驱散心灵阴霾的一盏航灯!当然,教育只有爱是远远不够的,教育形式的不断开展变化,还向我们老师提出了更高的要求,尤其是班主任老师,要不断的加强自身的理论学习和实践,做一个学习型的老师,与时俱进,才能够跟得上时代的步伐。我们应在搞好了教育教学工作的同时,积极地加强学习,主动的与先进的教育理念、先进的`教育方法接轨,用自己崇高的人格魅力、渊博的学识去感染学生、启迪学生,我们虽不能人人都成为大师、名师、专家,但是,只要我们努力学习,成为一个优秀的班主任老师还是可能的!

  学然后知缺乏,教然后知困。这应该成为我们每一位班主任老师时刻牢记的警言。

  教育的特殊性需要我们做一个创新型、智慧型的班主任老师。

  教育是一门艺术而不是一门技术。它对老师的要求非常特殊,我们面对的是一个个鲜活的生命,孩子们都有自己的个性、都有自己的优点和缺点、都有自己的兴趣爱好。我们班主任老师的最大作用就是创造性的调动学生的积极性、主动性,充分的挖掘学生的潜力。用自己崇高的人格魅力、渊博的学识、宽阔的胸襟、果敢的工作作风、无私奉献的精神、生动幽默的课堂教学艺术去引导学生、启迪学生、感染学生,使他们都能够朝着有利于自己的方向健康成长!李镇西、于漪、魏书生等老师无一不是班主任、学科老师中最杰出的代表!他们个性鲜明、方法前卫、理念超前、见解独到。在所有人的心目中,他们既是优秀的学科教师,更是超群的班主任老师!

  班级管理工作是一门艺术,是一门具有大智慧的、创新精神的艺术。班主任老师应该明白这样一个道理。我们应该是教学的业务能手、是学校的品牌和口碑!学生、家长、社会对我们应该有绝对的信任感,我们还应该是一名钢琴师,在班级的开展、学科教师等方面起好沟通和协调作用,只有这样,才能奏出和谐的音乐!班主任教师的智慧就在于做班级开展的一面旗帜、一盏航灯,公平、公正、客观的善待班级的每一位学生。也难怪,我们的许多家长要选择一个好的班主任教师,而不在乎其他情况的原因或许也大都在此吧!创新精神的核心和前提是尊重和爱。尊重和关爱班级的每一位学生,只有在这一根底之上开展工作,才可能谈得上创新。否那么可能会因循守旧。尤其是对学生的教育和管理工作,我们要用多种教育或教学艺术对学生加以引导,尊重学生的个性开展、尊重学生的身心开展规律、尊重学生的兴趣爱好和特长,学生的一切都被尊重了,身心才自由,因为自由是人生的最高境界。自由的学生才会快乐,才会变要我学习为我要学习,班主任教师应全力为之创造这样的气氛,使班级的学生真正的做到张扬个性、释放潜能,从而到达远举高翔之目的。

  由此看来,班主任工作既是一份责任,还是一份荣誉,一个优秀的班主任老师除了具备崇高的人格魅力、渊博的学识、宽阔的胸襟、果敢的作风、无私奉献的精神、生动幽默的课堂教学艺术这些品质外,还要意识到自身的价值:

  班主任老师是班级的核心和灵魂,一个好的班主任老师就是一个好的班级。

  班主任老师应该是班级的一面旗帜、一盏航灯。

  班主任老师还应该是学校的品牌和口碑。

  班级管理是一门艺术、一门爱的艺术、一门创造性的艺术、一门充满爱心和智慧的艺术!

做智慧班主任心得体会4

  今天下午认真聆听了三位来自不同学校老师的经验分享,让我深有触动,他们有的经验丰富,有的刚刚刚走上班主任的道路,但言谈中满满的都是爱,对教育工作的热爱,对学生的爱,他们用质朴的语言讲述着班主任每天都在做的琐碎而又意义非凡的.事例,正是源于这种爱,让她们在本职工作中不断摸索,尝试,创新,在困惑中寻找方法,积累经验,在做智慧班主任的道路上前进。

  一、抓细节,养成良好习惯

  李老师的起始年级的《千里之行,始于足下》的分享中强调了对初一新生习惯的养成,正面评价孩子,引导孩子们正向开展。正向评价机制的建立会让孩子们有信心,让每个孩子发现自己也可以这么优秀,从而激发孩子的自信力与向优力。尤其是小组合作式的正向评价,让孩子们学会肯定他人,欣赏他人,对提升班级凝聚力有较高的实效性!

  梁老师也提到了利用晨会,班会等多种方式来使孩子们养成好习惯,好习惯成就好未来,所以在初一新生入校开始严抓行为习惯,学习习惯,让法那么入心,入行。

  二、培养班干部,加强班级建设

  班干部的培养是班级建设的核心,培养好的班干部不仅能帮助老师,成为老师的助手,还能培养孩子们的管理能力。我充分利用每个孩子的特长分别设立五个值日班长,每人一天轮流值日,互相监督,互相比赛,形成竞争机制,并且每天记录班级日志上传家长群,锻炼写作能力的同时,也让家长及时了解孩子在校的动态。每个值日班长都各有分管事物,数学较好的负责操行分记录总结,美术好的在黑校上配图每日一语,把工作放手给这些孩子们会给我不断的惊喜!

  三、让沟通点燃孩子们的内动力

  叶老师分享的与家长进行有效沟通的技巧和方法,开启了我的新思路。我个人认为能和孩子一起解决的问题决不找家长,把这些沟通技巧用在与孩子们的谈心谈话中,让处在叛逆期的孩子容易接近,让处在焦虑期的家长释怀,从而点燃孩子自己的内驱力,这样会到达事半功倍的效果吧!

  总之,通过这次学习研讨,我从中获得了管理的新思路,开启了智慧管理的新理想,释放自己的琐碎工作,做一个智慧幸福快乐的班主任!

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