当我们经过反思,对生活有了新的看法时,有这样的时机,要好好记录下来,这样我们可以养成良好的总结方法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的线上教学的心得体会范文(通用11篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
线上教学的心得体会1
随着时间的推移,全国中小学“线上教学”的局面已形成,初一6班的老师们提前摸索研究各个直播平台、APP,和家人一起试用各种软件,征求多方意见,多次和学校教务处进行沟通,了解学校对“线上教学”的统一部署思路。
“我们数学组,线上教学的虚拟性和不可控性是突破的瓶颈。”周翔表示,为此,老师们及时召开数学组线上教研会,确定了授课试用的软件平台,敲定了授课的形式、内容以及要达到的.教学效果和目标,同时,组建了班级QQ学习群,提前召开班级的培训动员会,为正式进行线上教学做好充足准备。周翔介绍,数学课特别强调参与度,需要及时和学生进行多维互动,并要第一时间掌握学生的现场学情,以提高教学效果。因此,他利用QQ可以同时多人视频的功能,与学生进行“面对面”互动,了解学生的在线学习情况。
关于课堂考勤,周翔利用视频会议列表来直观判断。他说:“不管是我的数学课,还是其他学科的课,以及早读、课间操,我都会实时关注,并由学习委员进行提醒、督促、记录。”
周翔表示,一个集体,不论工作还是学习,执行力都是决定成败非常重要的因素。要想能保证老师和班委的执行力,就一定要做到要么不轻易提要求,只要提出要求,就算再苦再累也一定要落实,而这也是他自己一直工作的基本理念,线上授课的落实过关就是教学的生命线。同学们说:“在我们班,周老师发出的每一个决议都一定会落实,所以我们都会按要求去执行。”
线上教学的心得体会2
通过三个半天的学习,我有很多的收获,现将收获分享如下:
1.原来很害怕,真的是从心理上就从吓住了,现在感觉不那么难,会用视频会议简单上课,但也避免不了出现很多问题,通过学习我会慢慢的摸索,别怕不会只要努力去学,肯定能学会,要相信自己。
2.现在我们自己设备还不行,如网络不流畅,操作起来也很困难,一会网断了。再如,录制的设备也没有,若有自己也可尝试去录,有了方法不去尝试也不中,因为在录制中也可能会出现这样那样的问题。
3.在没有听苏老师讲解之前,心里边儿确实是害怕焦虑,天天呆在家里边儿都不敢出门儿。真的像苏老师说的那样,走着都是害怕,心里想着对方总是有病毒,总有种害怕的感觉。每天看到新增的'人数,确定的人数,死亡的人数更是害怕。但听了苏老师的讲解之后,心里还是平静了很多,因为像这种反应都是正常的反应。
4.在没有听苏老师讲解之前说实话的对学生做心理输导很少,有时也免不了上课情绪不稳定,有时很想对学生发火。听完后,感觉真的是这样,学生毕竟年龄小,正处于爱玩游戏,玩手机的年龄,自我控制能力又差,再加上疫情期间,免不了他们心中烦燥不安,害怕病毒,心里不安心学习。这时候需要我们去耐心输导,每天除了传授知识,再给他们讲一些疫情防控知识,便于他们正确去看待疫情。总之,通过三半天的学习我收获了许多,我还会慢慢去实践去摸索,争取使自己很快提高。
线上教学的心得体会3
学校开展线上教学已经一个月了,我也慢慢习惯了这种教学方式,而我秉承的教学理念是——换位思考:假如我是学生,会喜欢什么样的线上教学呢?怎么样教,我才能更好地接受知识?带着双重角色,我开始了《管理心理学》线上教学。
一、课前充分准备
先以学生角色提前进入网课学习,做好笔记;后以教师身份总结线上视频的的`重点和难点;再根据教学大纲、结合社会实际,补充相关专业知识,并制作成PPT,以QQ群课堂直播方式进行教学,图文并茂,还原线下课堂教学情景。
二、实训报告标准化
《管理心理学》是理实一体化课程,实训如何做?以什么方式呈现,学生才能更好地完成实训任务?结合课程,精心选取了实训项目,并制作电子版实训报告模板,将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化,学生要写的内容以红色字体标出,按照标准完成实训任务。
三、分层教学
对于基础较好的学生,额外布置其它任务:如课外阅读资料、自行思考案例分析、企业相关知识的应用报告等;而对于基础较弱的同学,则要求认真看视频做笔记,一步步教实训任,且带着他们一起做案例分析。
四、关爱是最好的互动
对未能及时签到和上课的同学,发个信息询问一下具体情况。有个学生网课考勤迟到,无法正常考勤。询问后得知因家里停电,没办法上网课,然后跑到别人家去蹭网课,就耽搁时间迟到了。还有个学生因手机欠费停机了,无法上网课,事后告诉我他刚充完话费,晚一点再补上视频。原来他平时话费最多80元,现在网课一个月要180左右。上网课毕竟有很多干扰因素,及时询问情况,并作出处理,对学生来说也是一种关爱。
线上教学的心得体会4
今天外面下起了雨,雨滴顺着屋檐一直流下,发出叮咚叮咚的声响。就在这个雨天里,我第一天上网课。
老师将账号密码全都分发在家长群里,并且规定今后每天的那几个时间段就是网上直播的阶段,老师直播的也就是我们学习课程。
今天是第一天,难免的我对此充满着好奇,毕竟从前上课,我们可都是传统的模式。老师和同学都坐在教室里,老师站在讲台上讲课,坐在下方位置上的同学们认真听讲。如今换了一种模式,虽然还是老师在讲,我们在听,但是已经转换成了线上模式。
当时间一到,我守在家里的电脑前,进入老师的直播间。时间刚刚好,老师也才开始讲课。上网课有一个好处就是能够解决在特殊时期里,我们没法去教室里上课的情况。但是上网课也有不好的一面,因为在上了今天的网课之后,我总觉得有些虚拟。以前在教室里上课时候,老师与我们面对面的讲课,同学们之间也都会有私下的交流,传统那样的课堂是如此的鲜活真实,也是如此的有代入感。
而今天,从我上的这网课来看,虽然在线上,我们同学与老师也都有互动,但不知为何,总会觉得身边围绕着一种孤独感。甚至还觉得自己脱离了一个群体,还处在一个学习的边缘。为什么说是学习的边缘,因为在家上网课的我,一会儿觉得自己在家,一会儿有觉得自己在学校,毕竟在我的`心里,家和学校还是有着很大区别的。
今天的这一天就快要结束了,这一天我的感想就是关于上网课了。并且通过上网课,我更加明白了自主学习的重要性。当没有人在你身旁管束着你,这个时候,自主学习无比重要。
线上教学的心得体会5
狭路相逢勇者胜,越是艰险越向前。新冠肺炎疫情发生以来,全国人民众志成城、团结一心、足不出户,构筑起防控系统,这就使得各项工作开始在网上进行,尤其是教育方面,随着教育部"听课不停学"一声令下,各个学校纷纷响应号召,开始开展网上教学,我们也不例外,网上教学开展将近一个月了,深有感触。
一开始,没有电脑,没有教材,没有练习册,只有一部手机,心慌、焦虑,怎么办?没有退路,调整心态,第一时间赶回学校取需要的教材课本,同时在手机上学习各种教学软件的使用,最后在家人的帮助下,电脑安装到位,更新系统,基本具备了上课的条件,使得网上教学顺利进行。
接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课,因为担任两个科目,英语和政治,所以备课任务重,不过在备课组成员的合作下,分工明确,积极完成,尤其是英语科目,在复习资料没有回来的`情况下,通过拍照整理优选,整合网上优秀资源融进自己的教学中,使教学顺利开展。
再说管理失控。直播课上看不到学生,不能及时掌握学生的听课状态,不能及时听到学生对知识的反馈,学生间也不能合作交流了。还有学生的作业,有一部分学生不交了,无论你在群里怎么说他就是不交,电话也打了数次,家长也不监管,没有课下的练习教学效果可能好不到哪,我怕最后是事倍功半。还有平台的崩溃,网络的卡顿,使得教学充满了挑战。
最后,无论困难多大,我都会积极应对争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。
线上教学的心得体会6
疫情仍在延续,但同学们学习的脚步却没有停止。在学校的统一部署下,学院精心组织线上教学工作,停课不停学,教学仍在继续。而“网课”、“教师变主播”也成为我们现在的热门话题。
起初接到要进行线上教学的通知时,我内心其实是忐忑的。没有我熟悉的三尺讲台,没有我熟悉的方块黑板,只有电脑和鼠标是我教学工具。那么,我该如何开展线上教学工作?如何选择和使用线上教学平台?这是我需要面临的一道道考验。但办法总比困难多,我只有迎难而上,在摸索中找寻办法。首先,根据学校的教学要求,结合网课的特点,重新设计适用于网课的教学大纲和教学计划,制作网课PPT,理清教学思路,为线上教学打好基础。
其次,选择教学平台。我所上的'课程是《商务谈判》,在诸多线上教学平台中,智慧树平台有我需要的视频材料,而且可以建立网上教学班,发布学习资料,布置线上作业,具备课程直播、签到、头脑风暴等功能,对我开展线上教学有很大的辅助作用。但考虑到教学中可能存在网络延迟、拥堵等问题,我将QQ群直播作为备选方案,而这也成为我进行线上教学的重要工具。
在线上教学的过程中,我一方面让同学们学习网课视频资料,完成章节测试题。另一方面,通过QQ直播间的投屏PPT功能,让同学们掌握课程重点、难点内容;通过连麦功能,让同学们积极连线回答我所提出的问题,认真、及时地与我进行互动。我发现同学们对于网课教学兴趣度高,每次上课都认真记笔记,学习氛围浓。
通过此次线上教学,让我成为了一名“主播”。虽然没有在教室与同学们见面,但网课拉近了我跟同学们的距离。作为一名教师,我们要不断提升教学水平,丰富教学方法,紧跟时代步伐,这次的线上授课给我提出了教学新的思考。疫情来袭,我们需要坚定必胜信念,做好防护工作,坚持线上线下学习,让我们共同战“疫”,期待花枝春满,山河无恙。
线上教学的心得体会7
时间过得真快,转眼间我们已经线上学习6周了。线上教学让孩子们真正的实现了停课不停学,突破了空间上的限制。让孩子们在家能接受教师的教学内容,完成学生任务。我每天跟学生们一样,上课前就早早坐在电视前,安静等待,准备上课,做好笔记,并根据讲课内容,给学生合理布置作业。
对于学生的平时作业,我要求学生每天把作业上传到微信群,我会及时批改、反馈,对于完成作业好的孩子,大力表扬;对没有按时完成或书写潦草的孩子要及时指出不足,促其改正,发现不按时听课,不按时交作业的孩子及时和家长沟通,保证每个孩子都不掉队。
本周我们跟随名师课堂复习了第一单元。因为刚刚领了新书,我每天下午两点开始,用半个小时——一个小时的时间,领着孩子钉钉直播做第一单元的《语文学习巩固》。因为家长们的文化程度不一样,为了保证每个孩子都能学会、学好,我觉得这样集中带孩子排疑解难,是一种很好的学习方式。而且本周正好复习完了第一单元,然后我对周六规定时间对学生做了一下检测,让家长们批改了一下基础题,我对写话进行评改,定分。网络课堂跟我们平时的课堂有很大不同。上课时,主要是老师一直在讲,不能和学生进行互动,而且速度快,课堂上没有读书的时间,所以学生做好提前做好预习尤为重要。所以在讲新课前,我都要求学生晚上预习读熟课文,认读生字组词。网络课堂的弊端就是遇到问题时,不能面对面及时解决,批改作业时发现学生一些错的较多的`字,例如:烧、递、柳、桃、礼等;容易写错的词,例如:化妆、做客、古诗与故事等,我会通过其他方式给孩子再次讲解。
在今后的线上教学中,我会发挥线上教学的优势,弥补线上教学的不足,在探索中不断学习,以最适合的方式保证提升教学质量。
线上教学的心得体会8
“线上授课其实和‘做蛋糕’极为相似都需要精心烘焙”“刚得知要从线下转线上直播教学时,内心很忐忑,难道要当‘主播’了?”由于从未有过此番职业体验,赵冬梅瞬间感到前所未有的压力。
赵冬梅谈到,在局促不安之际,所幸学校和学院各项支撑便迅速就位:悉心准备软件、技术、设备甚至心理培训;全力配备技术工具、直播套装;还安排了应急解惑专员……一切便很快就绪。于是赵冬梅尽快调整心态,化压力为动力:把原有课件调起来、教学新法用起来、直播摄像开起来。同时也提醒自己不能忘记后台运作:课程网站建起来、电子资源屯起来,学生助教聊起来……总之,开始一步步稳扎稳打,向“线上转身”加速前进!
她认为,传统课堂是面对面教学,老师对课堂有着全局性和即时性的把握;而直播课堂应该是“空中课堂”,这更像是一种“界对界”的教学,需要在直播过程中通过转换网络的”双重界面”来把握课堂。要成为有实力的“网课主播”,如何才能保证听课效果?在逐步练就“烘焙本领”的同时,赵冬梅发现直播上课其实和“做蛋糕”极为相似。
1.记得“互动”。直播课堂上的互动异常重要:根据面对的.不同学生群体做“个性化定制”互动,可以让师生在虚拟的知识空间里共进退。
2.成为表情包?没关系!对线上课程来说,课堂氛围直接影响着同学们的听课兴趣。所以在上课时,我的表情和肢体语言也会比在传统课堂上更加夸张丰富一些。这也带来了不错的效应:课堂慢慢活跃起来了,同学们也受到了感染,上课氛围一点儿也不比在教室差。
3.别忘了屏幕上好用的“工具条”。工具条中的“注释”可以模拟“敲黑板、划重点”;“激光笔”可以带动同学们视线,必要时候,不要忘了它们。
赵冬梅表示,在师生交互的“空中课堂”里,知识的传递和接收是快乐的。对老师而言,独乐乐不如众乐乐、授人以“糕”不如授人以如何“做蛋糕”;对学生们而言,“品尝蛋糕”和“学做蛋糕”又何尝不是一份乐趣和收获呢?
线上教学的心得体会9
今年是一个特别的寒假,因为疫情的原因,我们都失去了自由,天天窝在家里,开学前,各地陆续开始了网上“停课不停学”的工作,我们学校也快速的组建了班级钉钉群,通过钉钉在线课堂可以给孩子们直播,也就是网络直播课,对于一个对电子产品陌生的我来说这下可难为了我,当学校通知每位老师都要参与线上教学时,我的内心是抗拒的,也更是无从下手,毫无头绪,身边没有电脑,没办法做PPT,甚至不知道网络直播课怎么上,唱歌怎么教,课堂中怎么互动,流程是什么,环节应该怎么安排等各种问题。只能在网上找各种优质微课。
在第一次试播中,由于没有经验和对钉钉这个APP的陌生,在直播的.过程中,各种各样的问题都出来了,不知道自己在几班直播,同学们反应卡,不知道是不是自己的网络的问题……简单的跟同学们打招呼和讲了上课需要的东西之后,就这样草草结束了第一次直播试播。
后面安徽省推出了优质资源直播课,在网上和电视上都可以看。我便利用我的课堂先向同学们播放一段,然后我再给大家讲解一遍。这也让我的直播课有了规划,让我松了一大口气,感觉挺高兴,高兴并不是因为学会了直播上课而高兴,而是我可以观摩到省各个重点小学的优秀名师直播课,学习名师们的授课方式,观看了之后,从中学习到了很多,当然,他们上课所用的工具都是齐全的。这使整节课的流程都比较合理顺畅。
但是通过一段时间的直播我感觉有一丝丝的无趣,可能是少了孩子们的欢声笑语吧。还有就是音乐课在下午,又因为我教的是一二年级,家长为了孩子的视力不让看直播等原因,每次课上课的人数都比较少。现在,只希望疫情快过去,快开学上课,快快见到孩子们的一张张天真无邪的脸庞,带着他们一起唱响未来,在音乐舞蹈社团与他们一起快乐舞动起来!
线上教学的心得体会10
2020年注定是不平凡的一年,当人们都沉浸在新年的欢声笑语中,突如其来的新冠病毒给节日披上了灰色的外衣,也给每个人的心上笼罩了一层阴影。随之,我们的寒假也延长了,可我们并没有感到高兴,因为武汉生病了,全国人民心系武汉,很多白衣天使都去到了抗疫第一线,医生和护士的脸和手都被防护服弄坏了,看的我们心里好心疼。
虽然停课了,我们不能去心爱的学校去上课,但我们的学习没有停,我们在校领导的安排下在家都进行了紧张而有序的网络学习,每天早上早早的起床,和孩子一样坐在电脑旁,进行同步学习,认真记笔记,课后在微信群里补充知识点,然后布置作业,改作业,特别是在刚开始上课的'几天,很多家长反应讲得很好,但还有的家信号网络不好,孩子看不成直播,我们就给孩子推选优质微课,视频让孩子去学习,争取让每个孩子都能通过网络学习,不让每个孩子拉下。老师也就在这一天忙乱中有条不紊的进行着。
家长们这一天也不闲着,早早的测试网络是否通畅,确保海子第二天能够准时听课,因为电脑旁电视旁是每一双求知的眼睛,同时,家长也变成了老师,在微信群里咨询老师,在家督促孩子按时完成作业,监督和批改作业,我相信在老师和家长的配合下,孩子们的学习还是会有很大的进步,同时也促进了家校的更进一步合作!
经过这一段的网上学习,我的生活作息也规律化,让我明白学习不一定在学校,只要想学,随时随地都可以学习,同时也增强了我自主学习的习惯。
在这非常的时期,真心的感谢那些奋战在一线上人们,正是有你们不怕牺牲,不怕危险才给我们创造了这些良好的学习环境,在此,向你们说一声,你们辛苦了!想想我们真的是太幸福了,让我们团结一心,武汉加油!中国加油!争取早日回到我们那个期待已久的美丽校园!
线上教学的心得体会11
“线上教学,关注学生的视听感受,这也是确保学习效果的重要环节。毕竟,网课的互动性、学生的注意力集中是相对弱于线下教育,不能完全取代线下授课。此外,保证课程的流畅性也很关键。”
为保障线上教学的顺利开展,吴萌在做好课程设计外,还精心准备了线上教学的软硬件。“线上授课,一方面要用最少的带宽保证最优质的视频、音频质量,另一方面就是要达到有效吸引学生参与互动的教学效果。”笔记本电脑、平板电脑、手机、独立话筒、补光灯……这些能对上课起到促进作用的工具都被摆在了她家中的办公桌上,准备好硬件还不够,授课平台的选择也至关重要。为此,她在正式开课前,详细比对各种直播软件,还组织学生提前“模拟”,目的就是为了给学生呈现最好的课堂状态,讲好每节课。
课上,吴萌老师还分享了思维导图供学生梳理知识点,帮助学生全方位、系统性地思考问题,激发学生学习的联想力。学生也根据课上所学,在思维导图上做笔记,随时标记重难点,总结自己的学习成果。虽然突如其来的疫情让校园和教室里格外安静,但在云端的直播间里,课堂气氛如往常一样活跃。在上完一节线上直播课的'管理学院财务管理专业1703班浦灼说,“疫情期间,本以为会学不进去,但吴老师的直播课代入感强,问答方式、连麦互动让我们很快就融入课堂,给人美声甜、设备齐全的吴主播点赞!”
其实,线上教学对吴萌来说并不陌生,早在更早之前的盛宝金融科技商学院开设的“盛宝专家课”上,她就与同学们远程连线北欧专家,线上学习金融风险与合规等专业知识。吴萌说,“线上教学对目前我所讲授的课程没有什么影响,发送通知、提交作业、与同学们分享资料,尤其是视频资料反而更便捷。在知识点讲授上,我也有意用思维导图引导学生自主学习,便于他们更好地梳理知识点,构建知识体系。”
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