中小学教学管理心得体会

2023-01-10 心得体会

  当在某些事情上我们有很深的体会时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样能够培养人思考的习惯。一起来学习心得体会是如何写的吧,以下是小编为大家整理的中小学教学管理心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。

中小学教学管理心得体会1

  省厅下发《山东省中小学教学基本规范》后,我校组织各教研组进行了认真的学习,了解了文件内容和规则精神。通过学习,使我们认清了形势,掌握了方向,在此将学习的体会总结如下:教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人。作为一名老师,教授知识的能力是必须要具备的,但要让学生信服,必须要从自身做起,要求学生做到的事自己必须要先做到,给学生树立一个好榜样。学生喜欢德才兼备的老师,因为这样的老师能帮助他们解决学习中遇到的困难,使他们提高学习成绩,也会教他们如何做人,如何创造,如何立足于社会。

  认真学习《意见》,做好笔记,对照自身工作,做到边学习边对照,边查找边整改,来规范自己的教学行为。树立怎样的人才观、如何针对学情精心备课、怎样合理开发课程资源、考试改革与评价、怎样形成自己的教育教学特色等热点难点的问题,都被提到了学习和研究的日程上来。老师们在组长的带领下展开讨论,商讨措施,并在工作中努力践行。

  经过学习,我的教育教学行为不断优化:自觉参与教研、集备的热情高了,主动研究教学、积极发表见解、课堂教学水平提高了;也更加关注学生的情感需求,以学定教,学生自主学习的能力提高了;能精心设计每一次作业练习,精细诊断每一次单元检测,引导学生把视野向课外校外延伸……结合自己的学习和实践撰写了反思体会,在反思中剖析思想、转变行为、升华境界。

  作为一名当代人民教师,在今后我们一定要严格按照《山东省中小学教学基本规范》来开展自己的教学工作,使自己的工作做得更加扎实有效,同等对待每个学生,发现他们的闪光点。让他们感受到“我们每个人都是不一样的烟火!”

中小学教学管理心得体会2

  《江苏省中小学管理规范》充分体现了新时期学校管理的理念和基本要求,具有以下四个鲜明特点。

  1、充分体现了“依法管理”的理念和要求。

  2、充分体现了“自主管理”的理念和要求。

  3、充分体现了“以人为本”的管理理念和要求。

  4、充分体现了“精致管理”的理念和要求。

  学校是老师教书育人、传承文明的地方,也是学生发展特长、进行各种课外活动的乐园。作为一个教师,我在学习完《江苏省中小学管理规范》后,对提高学生学习生活质量有了一点体会。

  可以说,现在的孩子学得很累。他们每天很早就起床,到校后就是学习和作业,虽然有一些体育课和活动课,但是活动的量还是很少,所以导致现在的孩子体质较弱,而且近视较多。其实,老师们也希望孩子们能多休息一会,多玩一会,可是为了升学率,为了能考出好成绩,老师们也只能不得已而为之。强大的学习压力负担和升学压力,怎样才能让孩子成为快乐的天使?

  《规范》的出台对我们教师提出了更高的要求。除了改善评价制度,还需要提高教师自身的素质。优化有效教学的效果是一种好办法。有效教学追求有限时间内的效益最大化,老师要在课前要多动脑筋,多下功夫,仔细钻研教学目标,精心设计每一节课,并注重每节课的反馈,及时纠正学生的`错误,还要关注学生测验的成绩,认真分析成功的条件和缺失的原因,探讨改进的举措。这样,可以减少学生的学习时间,同时取得最好的学习效果。

中小学教学管理心得体会3

  本周我认真学习了《山东省中小学教学基本规范》,本规范包括九章五十条,涵盖课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等方面。

  第一章中明确提出:教学是学校的中心工作,学校的一切工作必须服从和服务于教学。学校各部门要树立教学中心思想,努力保障和服务教学活动,积极维护正常的教学秩序。中小学教学应面向全体学生,尊重学生身心发展规律,尊重学生主体地位,尊重学生个体差异,遵循学科教学规律,科学有效地实施教学活动。

  第二章课程管理方面提出了学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际,科学规划学校课程,制定并落实学校课程方案。规范中重点强调,学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程,不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。学校重视音体美,提高学生素质,让学生快乐健康成长,为国家培养全方面的建设人才。

  第三章明确规定了学生的作业量:小学一、二年级不留书面家庭作业,其他年级语文、数学书面作业总量每天不超过1小时,其他学科不留书面家庭作业;初中语文、数学、英语、物理、化学书面作业总量每天不超过1。5小时,其他学科不留书面家庭作业;高中作业布置每天总量不超过2小时。

  第四章规定了备课、上课的规范要点。备课。包括集体备课和个人备课。研究课程标准、教材及其他资源,分析学生的认知基础和情感基础,准确把握教学重点难点,预测学生的认知障碍等。规范教案撰写。教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。禁止抄袭现成教案和课件。上课。坚持立德树人,尊重学生的学习主体性。处理好预设与生成的关系,创造性地使用教案,因材施教。面向全体学生,实施启发式、讨论式、参与式教学,倡导自主、合作、探究式学习,重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导,尊重学生经验,促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。

  第五、六章规定了课外指导与教学评价。科学协调课堂教学和课外活动安排,组织和指导课外活动要做到有目的、有计划、有实效。教学评价要尊重学科特点。教学评价要采取科学方式。倡导定性评价与定量评价相结合,过程评价与终结评价相结合,规定内容与自选内容相结合,书面测试与口头测试、动手测试相结合,学科测试与特长测试相结合。

  第七、八、九章则对教学研究、组织保障等做出了规定。不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上;三年教龄以上的教师每学期听评课15节以上;校长和负责教学的中层及以上干部每学期听评课30节以上。做好听课笔记和评议记录,加强与执教教师的交流研讨。鼓励开展校际间听评课活动。

  自从学习了《山东省中小学教学基本规范》后,我深深认识到,作为一名教师,既要上好课,又要关注个性差异,因材施教。既要加强业务学习,提高自身素质,还要博览群书,开阔视野。

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