在家庭德育中家长该因材施教?

2022-10-13 心得体会

  (1)家长要了解小朋友的品德素质,从实际动身进行德育

  有人会说,“知女莫如母,知子莫如父”,家长难道还不了解自身的亲骨肉其实不然。有的小朋友在家里是一种表示,在外面又是另一种表示,在家长面前是一个模样,而在外人面前又是另一副模样。小学阶段的小朋友已经能够撒谎、假装和表里不一了。做家长的假如不细心观察,不听取多方意见,往往会蒙在鼓里。如有的小朋友把在外偷的东西谎称是同学给的;打架了,就说是他人挑起的;逃学了,就说学校今天放假了;有的在外鬼混,到放学时也前着书包佯装上学回来;有的假借同学之间讨论作业,而实则剽窃;假装闭门学习,而实则玩,或干脆睡大觉……凡此种种,家长不留心是很难识破真相的。俗话说,“小朋友都是自身的好”、谁家的小朋友谁家爱”。因此,知子最怕的是一“爱”遮百丑,或者是爱一点而不和其余,用放大镜看小朋友的优点,而对小朋友的缺点,则“大化小,小化了”。

  知子是教子的前提。家长只有准确掌握小朋友的道德品质,才干教育好小朋友。家长可用如下两种方法评价小朋友的道德水准。其一,将品德素质与小朋友身心的其他方面进行比较,看其是否协调一致。假如小朋友的品德素质落后于身心的其他方面,则要赶快补上这一课。其二,将自身的小朋友与其他同龄小朋友进行比较。假如自身小朋友超前了,那当然好;假如落后了,比方一般小朋友已逐步解脱自我中心,会干家务,养成了优良的学习习惯,而自身的小朋友还自私自利,连生活都不能自理,学习要人监督,那家长就要特别警惕。没有比较就没有鉴别。通过两方面的比较,家长可以对小朋友的道德水准有一个整体的掌握,从而决定家庭德育是否该加强。

  (2)家长要依据小朋友的.个性心理,采取恰当的教育措施

  家长了解小朋友的品德素质之后,就要考虑如何正确地施教。同一个小朋友,对不同的教育方法会有不同的敏感性;反过来,不同的小朋友,对同一种方法的反应也不相同。因此,家长要依小朋友的个性特点进行教育。

  有的心理学家将人的的气质分为四种类型,即胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。胆汁质的人一般热情积极,易于感动,情感反应强烈,有毅力,办事迅速而坚决,言语明确。这种气质的人易自负和高傲。对这种气质的小朋友,家长不要轻易激怒他,而是要锻炼小朋友的自制力,让他能冷静冷静地处置事情。多血质的人易动情,但情感易变,他们动作敏捷,姿态活泼,有生动的面部表情,表达力和感染力都很强,但易表示为轻举妄动,缺乏耐心和毅力。面对这种气质的小朋友,家长可以给小朋友多种活动的机会,安排稍有难度的任务,让小朋友能将精力用在正当的活动上,并学会克服困难。粘液质的人,感情不易发生和暴露,但一旦发生,就非常强烈深刻。这种气质的人动作缓慢,遇事谨慎,耐力强。自身的小朋友若属于这种气质,家长应注意不要轻易刺伤小朋友的心,要耐心细致地照料和教育小朋友,给小朋友富余的时间考虑和做事。抑郁质的人一般多愁善感,他们对喜悦体验不深,对忧愁体验却深刻耐久。这种人一般动作缓慢,遇事不果断,然而,他们思维透彻,想象丰富。对这种气质的小朋友,家长要给予更多的体贴关心,防止在公开场所大声指责小朋友。要根据小朋友的接受力,提出适宜的要求,让小朋友树立信心,勇敢地前进。总之,小朋友的气质类型不同,家长的教育方法也应有所不同。他人的“尚方宝剑”、“教子秘诀”对自身的小朋友或许并不适用,家长要注意活学活用。

  (3)家长要依据小朋友品德发展的年龄特征和时代特征,有计划地进行德育

  儿童品德的形成需要长时间的系统的教育。长期系统的德育不能零敲碎打地搞突击战,而要有一定的计划。那么,家长该如何制订家庭德育计划呢

  首先,要依小朋友的年龄特征计划家庭德育。小学务年龄段的小朋友,其年龄特征各不相同。在小学低年级,小朋友刚刚入学,对学校有新鲜感,对老师很敬畏。他们对学习很感兴趣,感到作为一名小同学很光荣。但由于对学校生活、校规校纪不熟悉,加之以前纪律训练不够,他们通常坐不住,上课爱做小动作,易拉下作业,有的小朋友依赖改比较强,有些娇气任性。因此,家长要积极培养小朋友独立生活和学习的能力,重点引导小朋友渡过入学的“适应关”。

  小朋友到了小学中年级,一般已适应学校的生活,养成最基本的学习习惯。他们精力旺盛,好活动。但由于知识能力有限,他们对是非、善恶和美丑有时难以作出正确判断。对这一年龄段的小朋友,家长要注意进一步引导小朋友养成良好的学习习惯,让小朋友学会交友,通过开展有益的德育活动,培养小朋友区分是非的能力。

  小学高年级的小朋友,已接近少年期,有的女生甚至进入了青春初期。这时,小朋友的独立性较强,对家长有一定的反抗意识,开始像个“小大人”。但小朋友的区分是非的能力还不强,易激动蛮干。因此,家长要注意尊重小朋友的个性,耐心细致地教育小朋友,引导小朋友进一步提高区分是非的能力,而不能采取压制、代替的措施。

  另外,要依我国儿童品德的时代特点计划家庭德育。家长可通过看书、观察、与人交谈等途径,了解当前我国儿童的时代特征。如现在独生子女多,他们一般独立性强,活泼好动,知识面广,智力水平较高。但易形成自私、任性、骄娇二气等不良个性。再者,现在是市场经济时代,社会革新加速,信息流通快。小朋友思想活跃,心理早熟,商品意识强,重视自我。家长可以依小朋友的这些时代特征,筹划家庭德育,做到胸有成竹,深谋远虑。

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